2023年关于师德教育心得体会导语：一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。以下是小编收集整理的师德教育心得体会，希望对您有所帮助。师德教育心得体会一作为人师，应该如何关爱学生，平等公正的对待每一位学生，下面就谈谈个人的一些认识和看法。远赴拉萨的宋玉刚，两次放弃调开工作的时机，2023年把青春献给藏族孩子。徐德光老师为了大山深处的孩子，用了一年的时间开出了一条小道方便学生上学。他们使我明白，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是教“师生命价值的表达，教师应该而且可以从工作中体验到职业的尊严和内在的欢乐〞。真心、诚心的对待每一位学生是教师师爱的最正确诠释。同时，教师职业的认同感也会伴随着学生的肯定油然而生，在找到身为一名教师的成就感时，也“找到了自己生命的价值。都说爱〞是教育的语言，通过传达爱，教师和学生的生“命得以升华；爱〞也是教育的归宿，通过回报爱，这个世界将变得更美丽。一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生1、不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害学生“的感情，损伤学生的人格尊严。比方有的教师说学生：世界上再也找不到比你还““笨的人了！〞，或你比猪还笨！〞、你从来都没有遵守过纪律〞等等。2、不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。3、不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。二、坚持理智公正的对待每一位学生。在教育工作中，我对学生的爱是理智的，盲目的爱缺乏是非感，没有明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消除自身的不良因素；我对学生的关爱是公正的和坦荡无私的，我从不偏袒和包庇任何一位学“生。教育是人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚决、温和而严厉的、热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该...
