初一班主任工作经验浅谈林冬玲摘要：又值一届新生入学之际，也是很多年轻老师开始迈入教师职业生涯，特别是班主任生涯的时候，想想当年自己刚任班主任的时候在临开学时也曾经因毫无经验而忐忑不安、焦虑失眠，对班级管理中的很多事情感到手足无措。最近偶然翻到早年曾经被学校要求发言介绍班主任工作经验的发言稿，感慨良多，希望此文对年轻的新班主任有借鉴作用。关键词：标准;习惯;集体意识;培养;关注;跟进初一阶段是养成学生良好行为习惯和学习习惯的重要阶段，如果这个阶段的工作做好了，将使以后的班主任工作越来越得心应手、事半功倍。因此，我在初一阶段，着重抓好班级的纪律，用严明的规章制度标准学生日常行为，并通过各种途径培养学生良好的学习习惯。一、根据学校的规章制度制定好班规，并严格执行对于初一的学生来说，班规就是对学生行为进行标准的具体要求。学生刚由小学升到中学，到了一个新环境，不知道什么是该做的，什么是不该做的，这时就应该及时制定班规，使学生明确并从此养成好的习惯。制定班规后最重要的是落实到位，其实班规就是在不断的落实中使一些好的行为习惯深入学生心中。刚开始实行的时候，班主任一定要经常跟进，虽然每一项规定都由专门的班干部负责管理和进行加扣分登记，但是一开始难免有些班干部自己都搞不清或不知道具体的操作而出现很多问题，所以我在班规实行初期，要求每一位班干部每天都要向我汇报情况，我也经常会在他们管理过程中进行巡视。在班规的实行初期，总结工作也非常重要，利用好每星期一次的班会课，对德育考核分数高的同学进行大力表扬，具体表扬他们的好的事迹;对低分的学生在肯定他们做得好的方面的前提下提出批评。这样，学生就会越来越重视自己的德育考核分数，也在潜移默化中使班规深入人心，培养了学生良好的行为习惯。二、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于学生全面开展。通过一两个星期的观察，我从学生中选出品学兼优，作风正派，关心集体，有一定组织能力的学生，并结合同学们的意见，确定了班干部成员。对于班干部，在新的集体中，需要一定的时间去适应自己的角色，明确自己的责任和义务。对他们，我严格要求，让他们知道，能成为班干部成员，是班主任和同学们对他们的信任。但成为一名合格的班干部，并不是件容易的事，在其位谋其职。无论在学习上还是生活上，要让他们提高对自己的要求，要有一种“典范〞的意识。初一學生...
