“班主任工作范文之和谐教育四步曲〞“——著名教育家苏霍姆林斯基明确指出和谐教育〞这确实是觉察深藏在每一个内心的财富，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现本人。人的充分表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。对此，我也有几点浅薄的认识。一：给本人一个精确的定位这个定位我主要概括为两个方面的内容：一、保持一份平和欢乐的心态。由于热爱教育事业，因此我从来都没有懊悔过本人的选择。对能在实验中学这个久经考验的优秀团体中教书并得到成长，我感到非常骄傲。在现在如此一个瞬息万变、物欲横流的时代，老师照旧摘不掉贫寒的帽子，但我想：既然我没有更多，更好的地点去，就应该要心系本人喜欢的这份工作，尽可能的不抱怨，尽可能的揣摩怎么样教书是欢乐的，并享受这份欢乐。没有苦恼是假话，但是碰到苦恼，我常想：我来教书工作，不是为来找苦恼的；记得有一位热爱兰花的禅师出门前千叮万嘱小徒弟们要照顾好兰花。结果一场突如其来的暴风雨把兰花打得支离破裂，小徒弟们胆颤心惊，生怕师父回来会责备，结果禅师回来看到这般模样并没有嗔怪徒弟，反而宽慰大家“说：我养兰花，不是为了生气的。〞同样的，我们的老师假设一直以一颗不改初衷的平和欢乐心态，来面对我们工作，面对工作中的层出不穷的咨询题，不也是一种襟怀的表达吗？二、勇于追求本人的风格没有风格的教学，就像是依附在别人生命中的灵魂。被动的，在别人的生命里耗完本人的时间。天津理工大学教授曾宪顺在谈“创新一词曾说：在本人的领域有独特的一面！〞我认为一个老师一个真正的把老师这个工作当作事业来做，而不是当作职业来做的老师，都应该在本人的教学领域中喊出本人的声音，制造属于本人的风格。因此参加工作以来，我不断鼓舞本人要做一个有追求有风格的老“师。求新、求异、更务实〞这是我追求的核心，我把其详细践行“于坚持学习，真诚合作〞这八个字上。近16年以来，我几乎每天都坚持写教育日记，做读书笔记，积累的日记本、笔记本已有几十本。这些不一定都有价值，却一定有意义，不一定说立即得到多大的效果，却时时提示我必须不停的去改变。作为班主任，我不断坚持早到班、勤坐班，几乎是学生到班之前我到班，学生离校之后我才离校。尽管与学生朝夕相处，但我坚持充分尊重学生的个性，做学生的良师，当家长的益友。我十几年来坚持与学生一起学习，即时交流。如此，尽管艰苦，但也乐在其中，记得2022年从我班毕业的一个学生叫柯卉兵...
