让迟升的朝阳更放荣耀林胜国有人说：“没有学不会的学生，只有教不好的教师〞。这句话确实有些道理。我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要教师的细心呵护，关心体贴，理解尊重，谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠。〞这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏而大意。作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。要想转化好后进生，教师就必须具备“锲而不舍〞的精神，才会实现“滴水穿石〞之效。下面结合多年的班主任工作实践，谈谈我转化后进生的一些策略与体会。1后进生成因分析多年的班主任工作实践和调查研究说明，后进主要表现在：智力因素和非智力因素两大方面。后进生的智力因素表达在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，而非智力因素那么表现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱、缺乏自信和自暴自弃，没有养成良好的学习习惯等。因而两者学生往往都出现学习太难了，我是学不好的，我比别人笨，怎么也学不会的情况，长期开展下去造成学习成绩落后，随即产生自卑、畏惧等心理。而学习上那么形成“失败-厌学-再失败-更厌学〞的恶性循环。因此，教师应深入分析后进产生原因、抓其特征，因势利导、对症下药，做到因材施教，才能实现有效转化。2转化策略与体会2.1树立自信，开掘优点。俗话说：“尺有所短，寸有所长〞。每个人都有优点，只是或多或少的问题，大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？表扬比批评效果更好，它能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。当你与后进生接触很多，感悟较深时，你会发现他们身上也有许多优点。以前你没觉察到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。〞后进生虽然有很多缺乏之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐……。此时班主任要善于发现学生的长处，开掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话〞，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的优点，而且要学会欣赏他们每个优点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句“你真行〞“好样的〞“我为你骄傲〞，这对于老师是举手之劳，对于那些...
