第三讲口腔控制教学内容：一、口腔控制训练的要求二、播音发声对吐字的要求三、咬字和咬字器官四、吐字归音五、口腔控制训练口腔控制与吐字归音的关系：口腔控制是从生理基础的角度来讲的，更多地侧重于各种咬字器官的功能对于发音的作用。吐字归音则是从音系特征的角度来考虑的，结合了汉语音节结构的特点。一、口腔控制训练的要求1、提高听辨音能力。2、注意体会和回忆。3、重复练习，坚持不懈。4、持之以恒。二、播音发声对吐字的要求1、对吐字要求传统上的说法：“字正腔圆”；“千金念白四两唱”；“咬字千斤重，听者自动容”；“清晰的口齿沉重的字，动人的声韵醉人的音”；“噙字如噙虎”2、对吐字要求现代的几种说法：准确规范、清晰流畅、圆润集中、颗粒饱满、光泽晶莹、轻快连贯、如珠如流，字字皆入听众、观众之耳，声声皆动听众、观众之心。3、播音发声对吐字的具体要求：（1）准确（2）清晰（3）圆润（4）集中（5）流畅三、咬字和咬字器官（一）咬字器官1什么是咬字咬字就是发声时气流在口腔内受到的节制。2什么是咬字器官口腔内对声音起节制作用的各个部位就是咬字器官。包括唇、齿、舌、腭。口腔的大小可改变，肌肉的力度可调整，口腔的压力可以改变……口腔的这种可变性为我们改变字音的发出提供了一个有利的条件。（二）咬字器官互相配合的要领1、打开口腔（1）提起颧肌（2）打开牙关（3）挺起软腭（4）放松下巴（5）整体协调“提、打、挺、松”四条要领，是整体调节口腔状态的方法。松下巴和打牙关是相辅相成的；而提颧肌和挺软腭也是相互依存的。实际上，松下巴和打牙关是一种向下的作用，提颧肌和挺软腭是一种向上的作用，这两种不同方向的作用力形成两对矛盾。所以口腔状态的训练和实质上是处理好口腔向上和向下两种作用力2、力量集中①加强唇舌的力度。②成点不成面。③舌体取收势④唇齿相依3、声挂前腭明确声音发出时的路线和字音着力位置。在提供了良好的发音环境后，还应该把握声音的走向和明确声束的冲击点，才能达到口腔控制的最终目的。硬腭前部是口腔共鸣的主要内感区，控制好这一位置，可以明显地改善音色，提高发声效率。发音时，保持清晰的口腔控制的引导意识，引领经由口腔出来的声音，沿着上颚的中纵线前行，经由软腭向硬腭前部冲击。这样就会感觉声音仿佛是“挂”在硬腭上，字音能透出口外，强化的是声音的穿透力。因...
