1形式与政策：高校形势与政策课标准化建设争辩上课的时候听老师讲解国际形势，现在我们要更进一步的了解形势与政策，那关于高校的形式与政策论文该怎么写呢，下面是为大家整理的形势与政策论文：高校形势与政策课标准化建设争辩，仅供大家参考学习。：形势与政策课是一般高校高校生思想政治教育的重要课程，在挂念高校生树立正确的世界观、人生观、价值观、形势观方面发挥重要作用。但在教育教学中却存在着诸多问题，解决这些问题的思路是：加强组织和领导是根本，教学专题的拟定和教学内容的构建、教学手段的改良2是关键，建设一支素养高、业务精良的教师队伍是根底。关键词：形势与政策；教学；争辩2023年，中宣部、教育部联合下发关于进一步加强高等学校形势与政策教育的通知；2023年8月，中共山西省委宣扬部、山西省教育厅联合下发了关于进一步加强高等学校形势与政策教育的实施意见。2023年教育部发布的思想政治理论课新课程方案，把形势与政策课纳入新课程体系。就一门课程党中心及省委特地下发文件，做出支配和部署还是第一次，可见这门课的重要性。但是，近年来，3形势与政策课课程建设虽然取得了确定的进展，但还存在诸多问题。本文就山西省一般高校形势与政策教育教学现状及存在的问题做一些分析，并提出对策建议。一、关于组织领导和课程开设标准性存在的问题及对策建议就我省高校形势与政策教育教学的现状来看，与2023方案规定的四门思想政治理论课相比拟，处在附属地位和薄弱状态。存在的问题主要有以下几点。41.局部高校没有开设此课程。虽然中宣部、教育部针对此课程特地下发文件予以规定，但一些高校并不赐予必要的重视，在我省70多所高校中，很大一局部学校没有开设此课程，包括一些重点院校。尤其是一些职业技术院校、民办高校，开设此课程的凤毛麟角。2.领导组织管理不健全和不标准。由于很多学校没有开设此课程，也就没有相应的领导与管理机构。有些院校虽然也开设了此课程，但主管领导不全都，有的宣扬部管理，有的学工部管理，有的思想政治部管理，有的教务处管理，有的二级学院和各系管理；形不成统一、高效，强5有力的组织领导机构，这是课程实施混乱、效果不好的根源。3.课程的组织和实施不标准。依据2023新课程方案的规定，形势与政策课开设8个学期，每周1课时，共144课时。只有少数学校能够到达此规定，大局部达不到，课时严峻缩水。组织教学不标准，没有教学、没有排入课表、没有专人讲授、没有每学期特地讲授专题、没...
