第1页共3页读新手老师上路啰有感（一）初入教师岗位的我，对幼教工作充满着热情与希望，我想给孩子最好的。但在上一学期的工作中，新手的我存在了种种困惑和疑难，我渴望补充理论知识，也急迫地想要知道如何处理实际问题。寒假中，我静下心阅读了新手老师上路啰这本书。初读本书我便放不下了，很快地在一天内读完了它。我仿佛很久没有如此投入地完整阅读一本书了，而这正是因为现在我有了实际的工作经历及明确的疑惑与需求，我渴望获取新知识，引导我更好地认识幼儿教育，更好地提升自己，从而能够更好地胜任这份工作，不愧于“人师〞这个称号。在书中，我看到了很多在上学期工作中真实遇到的疑惑，如孩子上课经常出现的“站起来〞、“说悄悄话〞，什么时候给奖励适合，什么时候应当“无视〞，怎样与家长更好的沟通……本书系统地介绍了幼教理念、课程设计、环境规划、课室管理、幼儿开展与指导、亲职教育方案、幼儿老师的专业成长这些内容，无论是在教育理念还是在实际操作中，都给予了我很多启发，我会认真学习与把握，并反思自己的行为，将获得的理论知识付诸实践中，期待下学期在工作我会更好地体会并实践。（二）环境规划无形中透露着教育者的教育理念，时刻以孩子为本位就会让我们思考适宜孩子的环境。在本书中，我得到了较多的启发。看完第二章“环境规划〞，回想上学期的教学经历，上课时孩子站起来、窃窃私语等一些常见的行为，我就在反思是否是因为不当的环境安排，孩子是否看不到、画面是否太小，高度是否太高，座椅排放妥当与否……而不是单纯叫孩子坐下来认真听讲。教师必须认清幼儿的特质，提供帮助每个孩子健全开展的理想环境，让幼儿体会到这个地方是专门为他们准备的地方，是能让他们充分展现自己的地方。第2页共3页又如环境中的各种因素，如灯光、墙壁色调对孩子有着强烈的暗示性与引导性，高明度或暖色系会使孩子较易兴奋、放松或从事动态性的活动，而低明度、寒色系的环境，孩子那么较易安静、减低活动量或从事思考性的活动。这一理论也勾起了我的回忆，上学期在布置区角时，大都倡导使用原木色，当时我还不甚理解，看了这一章，我恍然大悟，这样有益于幼儿静下心来参与各项区角活动。而幼儿园教室中有别于小学的桌椅排列整齐，改而换成一个间隔成许多活动区的教室，其中蕴含的道理也是相同的。一个桌椅排列全朝同一个方向的教室，会强烈暗示孩子：前方是指导与权力中心，必须专心听讲，不鼓励他们自由思考、主动学习，也不鼓...
