班主任工作范文之典范班主任事迹材料自参加工作以来，我不断默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。在我的班主任生涯中，我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育道路、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面开展新人的培育者，是对学生进展治理教育和素养教育的组织者和领导者，是青青年成长过程中的引路人，也深深地感悟到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细治理在多年的班主任治理中，我总是一丝不苟，要求本人做到面“面俱到。俗话说：没有规矩，不成方圆。〞每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为标准。我会充分利用接班时及每学期的第一个班队会，引导学生知守那么、明标准，与其制定出班风、学风、班训及平安制度等，使每个学生行时有标，做时有秤。我会动足脑筋，““充分发挥教室内板报的教育作用，采纳红花台〞、争章园地〞等栏目进一步标准学生的行为习惯。我留意培养学生的决心。初与他们接触，他们对我喜爱什么样的小孩非常好奇，我会毫不犹豫地告诉他们“我喜爱做最好的本人〞的小孩，随后我会制造时机让他们表现本人，““实行小当家制〞让人人都做一做班长，各项活动均已参与第一〞为目的让有压力的人轻松上阵，久而久之，学习不好的小孩不因本人落后于别人而自卑，不爱说话的小孩张开了金口，有过第一体验的小孩干什么都积极了。我更留意培养学生挑战认识，如选班干部、选旗手或选优秀学生，常组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，各项活动摩拳擦掌，因而觉察了不少小孩的闪光点。小孩们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求本人，不愿参与活动的刘建民登上了演讲的舞台，不爱说话的顾立鹏上课积极发言了，不做作业的周昕翰开场主动学习了------看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。二、以爱为桥，倾心教育爱心成就教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱。我班在五年级时曾转来一个小孩，每“次叫他发表见解，他的答复只有泪水〞。我几次与他父母联络，都没什么效果，由于父母觉得小孩生性害怕。不得已，我又多方理解才找到缘故：原来他习惯新环境的才能较差，自卑心严峻。打这之后，我又增加了帮他习惯环境的人数，而且有详细分工：有的帮他理解学校环境，有的帮他理解班级情况，有的帮他理解各科...
