此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。谈专业学生社团在应用型本科院校实践教学体系构建中的作用摘要：应用型本科院校的目标是培养效劳社会开展的应用型人才，实践教学体系构建发挥着重要作用。专业社团是学生专业实践的重要平台，是对实践教学体系的有益补充。本文拟在探讨实践教学体系现状的根底上，分析学生专业社团对实践教学体系完善的积极作用，以到达使专业社团更受重视、标准开展的目的。关键词：实践教学应用型人才培养专业社团应用型本科院校是高等教育的重“要组成局部，其在人才培养模式要求上以专业应用为导向，以专业知识为根底，以专业能力为核心，以专业精神为灵魂〞，更加强调其实践性、应用性和技术性。所以，构建实践教学体系是众多应用型本科院校面临的问题。很多高校、教育专家学者通过理论探索和实践尝试，努力构建科学、有效的实践教学体系。但是，随着社会需求的多此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。元化和学生主体性要求的凸显，传统的以学校为主体的实践模式已经不能很好地满足社会和学生的需求，由此引入专业学生社团建设视角，深入分析和挖掘专业学生深团对实践教学体系构建的积极作用。一、学生专业社团的含义和特点大学生专业社团是指高校内由一群有志于某一学科、专业或者某一研究方向的学生根据自己的专业和兴趣自愿组织而成的学生群众性团体。它是以满足成员对专业知识的需求为根底，以提高学生的学术水平、实践能力和创造能力为目的而建立起来的社团，具有学生自治、自我管理、自我效劳等一般社团的特征[1]。总之，大学生专业社团有很强的职业性、实践性和专业性，是由有共同专业兴趣和相同学科背景的学生自愿组成的，在专业知识结构和专业兴趣上有很强的相似性。因此，学生专业社团和普通社团相比，既有共性，又有自身特点。1.专业社团成员有专业兴趣性，自主管理，活动参与的积极性高。专业学生社团是根据学生专业兴趣爱好，按照学校相关的章程组建起来的学生组织。它具有一此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。定的管理机制，有固定的领导者，有常态的社团活动等约束参与社团的学生。在社团中学生有共同的核心文化，学生自主管理，社团成员共同参与活动。这种组织与学校根据教务规定而组建的班级不同，它的成员是源于共同的专业兴趣爱好走到一起，组织的形...
