学校园文化建设方案古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村。2023年，在区教育体育局推进农村教育开展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下，新建了一栋综合楼，改建了教学楼，建成了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室，在硬件上已到达了城市化标准。学校改建以来，校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高，学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩，学校需不断去开拓更有利于学生开展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育，是适合学校自身特点的一种可持续开展。我校地处三国古遗址边，距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城〞。据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吴军队而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿〞和“江南之首，中原之喉〞，是曹魏抵御吴、蜀（主要是东吴）的“桥头堡〞。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城〞破土开工，到青龙元年（公元233年），“合肥新城〞根本建成。孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城〞，均未取得胜利。直至公元280年，吴乌程候、暴君孙皓被西晋大将王睿活捉，宣告三国时代终结，南北军事对抗局面终于结束，“合肥新城〞所肩负的战时指挥中心的历史任务也随之完成。被三国志屡次提及的“合肥新城〞是一座固假设金汤的“英雄城〞，距今已有1773年的历史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。三国遗址对于当地的影响颇大，而历史悠久的三国文化也影响了一代又一代人。在进行素质教育的今天，在农村学校进行城市化演变的现在，将三国文化与时代相结合、与传统文化相结合、与学校自身相结合，让三国文化进入校园，让三国文化效劳教育，发挥地域文化优势，从而实现校园文化的育人功能。二、指导思想以“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻中国教育改革和开展纲要中“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地开展，办出各自的特色〞的要求。继续推进“捆绑〞机制，结合学校所处的区域特点，将学校教育与三国文化相结合，以附近的三国遗址公园所承载的三国文化为突破口，提炼三...
