沪教版下学期初三化学教学参考方案一、学期教学目的：〔一〕知识与技能目的.〈一〉知识目的⑴、学习有关溶液的知识`；⑵、明白酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；〈二〉技能目的1、自主才能：能联络旧知识自主学习新课，能自主处理学习中遇到咨询题；2、综合才能：综合运用各种学习方法进展学习，联络各科知识综合处理咨询题；3、拓展才能：由所学知识拓展到相关学科和生活消费实际；4、创新才能：改进演示实验和学生实验，进展小制造和小制造等科学探究，施行欢乐学习。〔二〕过程与方法目的：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好咨询的良好学习习惯。3、依照课程标准的才能要求来辅导学生，让学生理解根本原理。理解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。初步掌握实验操作的根本技能，理解物质构成的神秘，理解溶液、酸、碱、盐等物质。(三)情感态度价值观目的：1、学习科学家们刻苦研究、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志质量。3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。4、提高学生各种才能，主要包括动手操作才能、实验观察才能、综合运用课本知识处理咨询题的才能和创新才能。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、学生根本情况分析：初三两个班共有学生近百人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：〔一〕知识根底：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识根底，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等根底学科中最根底、最根本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，确实是从化学观方面去分析，学生对自然界和周围的化学现象的认识也是粗浅的。〔二〕技能和才能开展水平：我校初三学生水平不一样，学生的知识构造不平衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意纠正这种倾向。另外，学生尽管有一定的根底，对这门课程理解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。〔三〕学习方法水平：大凡理科知识的掌握，着重于理解，化学知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大局部学生已经掌握了较正确的化学学习方法，可以掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律解...
