第1页共3页强管理、抓落实、提质量参观三仁小学、王村口小学后之感想2023月29日，在华宗宏校长的带着下，学校全体中层、班主任共14人到三仁小学、王村口小学等县内兄弟学校参观学习。这次参观学习能够让大家近距离地感受到他们的校园文化、他们的独到做法以及他们的成功之处，也让我们学到了很多东西，受益匪浅。走进三仁小学，这所位于畲族乡、只有200余学生数的小规模校园，映入眼帘的却是他们独居特色的畲乡文化传承，从地名三仁拓展出学校的校训仁爱、仁智、仁和，以当地竹子资源来装饰、布置学校环境，结合畲族文化，开发出相应的社团课程体系。在学生大课间活动时，学生集队不吵不闹，在打畲拳、跳竹竿舞时，动作标准，整齐划一。走进学生寝室，被子被学生叠得如豆腐块，摆放得整齐如一;牙杯、牙刷、毛巾、鞋子等物品朝向一致、摆放统一。在学生餐厅，学生就餐时，井然有序地排着队伍，不推不挤不讲话;就餐后，孩子能够整理好自己的餐盘、餐桌及地面卫生。我都有点不太相信学生能够这么自觉，做到如此有秩序、守纪律，问了其中一个就餐孩子三个问题：你平时吃饭时会不会说话的。那你想不想说话呢。除了摇头就是点头。再问她为啥不回话，只摇头、点头，是不是因为不能说话的缘故。又是一个点头。从这些细节可以看出：学生的行为习惯已经成了自然，它们的养成教育不是一时半会就能教出来的，学校的常规管理也不是一时就做到位的，应该是通过学校领导、班主任、任课教师周而复始、持之以恒地教育、管理出来的。从周彩红副校长的汇报交流中就可以找到答案，让标准成为一种准那么，学生的养成教育、学校的常规管理做到事事抓、时时抓;做到强管理、抓落实;工作执行力强，校长布置的事情，从没有人去推辞，中层带头做，教师争着做，不折不扣地完成任务，做到学校的事情大家做;要求教师做的事，中层首先做到位;要求学生做的事，教师先做好;如胸前佩戴校徽，都是学生监督教师了，教师都做好了，学生能不跟着做好吗。走入王村口小学，这所位于革命根据地的农村较偏远学校，第2页共3页12个班级337名学生，只有24名教师，教师课务重，年轻教师居多，没经验;教学区和生活区分隔两处，每天要来回6趟，工作生活极为不便;体育场地面积小、校园硬件设施较陈旧，但就是这么一个团队在这么一个环境中，硬是年年将教学质量维持在同类学校前列。从杨秋林校长的介绍中发现，王村口小学重管理、强管理，管理上做到画圆理论，有布置，有落实，就有检查，有反响，最后...
