学年度第一学期语文教研组活动参考方案一、本期教学目的全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，注重积累、感悟和陶冶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习适应。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实"双基"，强化写作指导，提高口语交际才能，同时留意培养学生的审美情趣、思维质量和文化档次，开展个性，构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新认识，努力开发有活力的语文新课程。二、本期教学进度依照国家课程标准打算安排：高二语文〔必修五、选修〕，每周4-5节〔必修〕，全学期总时数70节左右〔其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节〕。高三第一轮复习。三、本期教材处理1、以单元教学为"点"，以读写实践为"链"，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同才能层级目的而划分"单元"，依照知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的"系统性"，还应留意"阅读"局部与"写作、口语"局部的交替式〔穿插〕教学，防止单一的直线式重复性教学。2、精讲"教读课"，指导"自读课"，构成探求式才能型课模。每个单元精讲1-2篇"教读课"，以"课"为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达"教，为了不教"之目的。"自读课"必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将"自读"与"教读"两课型作简单化"一刀切"的方法处理。3、注重文言文阅读才能培养，加强学生文化底蕴。新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点依然应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进展教学，本期要特别留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。四、本期教学建议1、新教材的"减负增效"尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革〔教学方式、学习方式、评价方式〕。2、阅读教学要以"点"带面，关注才能培养的不同层级目的，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。3、在教学过程中，要特别注重语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动...
