第1页共6页我是白痴的读后感别人让他干什么他就干什么，大家都叫他白痴，但他一点也不生气，可像他这种类型的天真大童太少了，所以经常遭到别人的嘲笑。但是往往他们都是傻人有傻福，不用考试。书里写了他在班级中的许多趣事，别人举手表决的时候他不管三七二十一就举手，别人说的话他总是理解错误。作者利用校长发话的方式告诉我们，我们不能看不起白痴，白痴也是人，他们也有尊严。读了这本书以后，我真正懂得了什么叫单纯，什么叫友谊，什么叫尊严，我们也应该学习彭铁男的优点，比方学习他的友爱好学，他为家境困难的学生献上爱心，他的那份爱是真诚的，学习他能吃苦的精神，他总是乐意为同学们做事。他身上还有好多优点值得我们每一个去学习。第二篇：我是白痴读后感读我是白痴有感---高一英语组康萍开学伊始，被台湾著名儿童作家王淑芬由真人真事改编创作而成的我是白痴深深地吸引，我用一个下午的时间一鼓作气读完了整本书里的30个短小但却很感人的故事。在本书中作者以第一人称的身份向读者们讲述了一位天生智力发育滞后但内心非常善良，乐于助人的除了“跛脚〞（主人翁最好的朋友），被所有人——从学校里的老师、同学到家里的母亲、妹妹乃至整个周围的人——认为是一个白痴的孩子的成长和心里历程。本书的一开始，作者就这样写到：我叫彭铁男，不过多数人叫我“白痴〞。“白痴〞、“猪〞、“笨得要死〞、“猪脑子〞诸如此类的称呼不管是在过去还是在当前都很容易被用来描述一个接受和理解能力比一般人缓慢的人（也许我以前也被老师冠以这样的名号，虽然我不知道），而被这样称呼的人都会觉得自尊心受创，进而对对方心生怨恨。但彭铁男——（下面均以小南称呼）对此称呼却欣然接受，不管谁叫他白痴他都会很开心地容许，因为他不懂得白痴是什么意思。看到这里我心里一阵伤感，这么一个心情如水的孩子周围的人怎么忍心去伤害他。由于学习能力有限，小南每天在学校的主要事情就是第2页共6页去给班级提热水。在书中的第二个小故事“我是快乐的〞中是这样描述的：我每天都很快乐。我认得“中〞“大〞“一〞。我每天去给同学们提开水，路过操场时，我会停下来偷听榕树上的鸟叫。然后我会偷笑，因为我觉得鸟叫的声音跟英语老师的声音一样。就这样，小南每天在学校都过得很开心，因为没有他同学和老师就喝不到热水，他有一种被需要的自豪。另一个故事是“全部都写一〞。讲的是跟考试有关的事情。小南每次考试都一如既往地得到一个0，这让所有老师...
