某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。•什么叫句式杂糅？句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。分析：“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”两种句式套在一起而成。修改意见：改“由于”为“由”即可。分析：“壮举是……表现”和“壮举背后是……”两种句式套在一起了。修改意见：去掉“背后”或“的表现”即可。例题引路修改病句的基本思路和原则基本思路修改原则1、凭语感（读多几遍。）2、懂语法（句子主干、固定搭配、排列顺序等。）3、识逻辑1、以不改变原意为前提。2、对准出错点入手。3、改动越少越好。““句式杂糅”病句类型及修改（1）表时间。【典型结构】长达……之久1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。长达……达……之久（2）表限制。【典型结构】超过……以上2.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”超过…………以上““句式杂糅”病句类型及修改（3）表对象【典型结构】对于……上3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。对于……在……上““句式杂糅”病句类型及修改（3）表对象【典型结构】对象……面向……3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。修改意见：或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。对象……是面向……““句式杂糅”病句类型及修改（4）表决定【典型结构】以……即可4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。以……为宜……即可““句式杂糅”病句类型及修改（5）表事由【...
