第1页共7页听那成长的拔节声读后感细细品读听那成长的拔节声，书中让我深受启示的地方有很多，联系我园实际，其中有一个地方让我印象尤为深刻。在夏之篇中讲到了“姐妹园〞结对研讨——牵手乡镇幼儿园作者以讲故事的形式，通过鲜活的案例，讲述了乡镇园与XX县区园结对研讨的活动情境。智慧的园长构建了一个开放、温暖、知性的学习环境，让乡镇和XX县区的老师们能自由而轻松地交换彼此的情感和理念，特别是乡镇园的老师们，改变了以往的自卑和害怕，在研讨活动中表现得异常活泼。一系列的教研活动，使两园老师的集体智慧被焕发，思维碰撞出灵动的火花，这种民主、开放、和谐的园本教研方式正是我们所期望和今后要学习的。在以后的工作中，我将学习这种“姐妹园〞结对研讨的方式找时机与XX县区幼儿园牵手共同活动，让每一位教师都充分发挥自己的聪明才智，在自信中走过平凡岗位的每一天，让集体智慧的火花闪现在每一次活动中。在活动中唤醒大家沉默的教师意识，激发教师们重塑自我以及自主自觉开展专业知识与能力的动力。第二篇。听那成长的拔节声读后感学期结束的时候拿到了这本书听那成长的拔节声——一个幼儿教师的专业开展季节，一看这绿色的封面，多么富有诗意的名字，一下子就勾起了我阅读的欲望。在陆陆续续阅读的过程中，我感受着一个个精彩、真实的教研案例，并和作者一起见证了春、夏、秋、冬的变化和魅力，感受着作者那成长的拔节声。这是一本很特点的书，文中讲述的一位教师专业成长的经历，作者以第一人称来阐述她的故事，一个个生动的案例，让我颇有感悟，也让我觉得十分亲切，读起来好似身临其境一般，也好似隐约找到了自己的影子，初来乍到时的无助，此时此刻的奋斗。作者又以“春夏秋冬〞四篇构成全书的框架，春夏秋冬的季节顺序分别喻示教师专业成长的不同阶段，就好比人的一生，经历着春夏秋冬四个不同季节的变换。其中，春、夏、秋三篇分别针对新任职教师的岗位生存与专业起步、开展中教师的积累与学习、骨干型第2页共7页教师的探索性研究与持续开展等问题进行了分析与阐述。对我来说，感触最深的莫过于春之篇了，但作者是成功的，而我却少了一份毅力和坚持。不过之后的几篇，也让我从中学到了不少，它将伴随着我今后的成长。我从“我要做一名好老师〞开始，慢慢地向“我要做一名合格的老师〞行进，到自己成为一名家长心中的好老师的时候，我还需要不断地努力。在“冬之篇〞中，作者对自己从稚嫩阶段的规划一直到逐渐成熟后的规...
