2023年学校教育教学工作计划参考范文.doc

学校教育教学工作方案参考范文 学校教育教学工作方案范文三篇 学校教育教学工作方案一 一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、标准化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。 二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。 2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。 3、加强教研组建设和管理，在“实〞字上下功夫，在“研〞字上求开展，真正使教研活动经常化，专题化和标准化。 4、为师生创设广泛的开展空间，以教研活动促进教师，学生个性开展，为师生搭建展示的舞台。 三、具体措施：(一)、加强常规管理，提高教学质量 1、认真抓好常规管理。 本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改良教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推 门听课，翻本检查〞工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。 严格执行课程方案，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。 2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。 (1)、备课：以“精心〞为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学〞方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看〞，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。 ( 2 )、上课：有比拟充分的教学准备，不打无准备之仗;有比拟科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。 ( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反响纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。 ( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定方案、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、开展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。 ( 5 )、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。 (二)、抓好课堂教学改革，提高教学效率。 1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以开展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调开展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。 2、学期中进行“三优〞评比活动，以推动我校的教学。 (三)、大力开展教学研究活动，提高课堂教学 1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。 2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。 3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。 4、努力提高校本培训的质量，制定培训方案和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。 5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。 6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。 (四)、搞好师资培训，提高教师队伍素质 1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。 2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。 本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、继续开展全校性的现代信息技术培训。 5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (五)积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。 1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容，到达宣传入脑、环境育人的目的。 2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。 3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。 4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。 学校教育教学工作方案二 一、指导思想：围绕联校学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。 二、工作思路：1、标准教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化，全面育人个性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质; 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点：(一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升教师素质。 1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升教师素质。 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准教师教学行为。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1.营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调开展。 3.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。 4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5.继续抓好“周周清学生跟踪记录〞工作。 6.教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。 1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 2.复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。 3.示范课：进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。 4.评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。 5.研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。 学校教育教学工作方案三 一、指导思想 认真贯彻落实学校工作方案，着眼于学生的全面成长和教师的可持续开展，转变教师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的实施，加强教学过程管理，强化教师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教育教学质量在全市同类学校中处于领先水平。 二、工作目标 1、教学质量能在同类学校中领先，完成研培中心下达的教学要求。 2、加强对高效课堂的研究，深化课堂教学改革。促进教师开展、学生开展、学校开展。 3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益。 4、强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。 三、工作措施 (一)标准管理，提高教学管理精细化水平 1、严格执行课程方案，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是写字、、音体美 等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面开展。 2、加强学校规章制度执行力度，重点标准教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的根底上，加大各项制度的执行力度，重点放在标准教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求;加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的根本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责〞、“谁的课堂谁负责〞。 3、进一步落实校本教研工作。协助教导处抓好教师竞赛课，要求青年教师认真学习高效课堂，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的气氛，对青年教师的竞赛课畅所欲言，最好能翻开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至剧烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。 4、突出学生行为标准养成教育。 (二)以有效教学为主题，改良教学质量提升方式。 1、开展有效教学，落实三个重点环节。 进一步深化学科教学改革，倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学科思想方法+活动〞的课堂教学模式。以新课程理念为指导，采取有效措施，标准教师的教学行为，真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩〞。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节〞：①、突出有效备课研究。改革以往教师