第1页共4页政府组织增信原理在高职院校校企合作中的运用探索张克亮王晓琳。在经济欠兴旺地区，由于校企合作本钱问题使得高职院校校企合作困难重重，校企合作整体情况较其他地区还存在相当大的差距。本文以XX省高职院校为例，探讨政府组织增信原理在离职院校校企合作中的运用促进校企合作的开展。关键词：政府组织增信校企合作本钱一、问题的提出本课题组调查结果显示，XX省高职院校校企合作整体开展落后于全国总体水平，在资金设备以及教学工作、科研开发和技术效劳合作方面还有相当大的差距。造成这一局面的一个很重要的原因是由于欠兴旺地区经济、文化、社会开展等相对滞后，工业化水平低，缺乏有实力、有规模的大中型企业和支柱产业，高职院校寻求合作企业不易，建立深层次合作关系更困难。另一方面，欠兴旺地区高职院校大局部规模较小，很难独立解决实训基地设备问题，尤其是某些专业所需实训设备资金动辄上千万，更是难以承受。现实中，这类专业的实践教学往往就只能停留在送学生去兴旺地区企业观摩见习这样的层面，而且实习学生的食宿安排和平安问题经常无法较好解决。这种方式费用也不小，种种因素，结果是花了钱，但学生普遍感觉效果不好，甚至引起学生和家长的不满。可以说，校企合作实训基地建设是高职院校生存开展的根本保证。但是实训基地建设投入大，产出慢，企业一般不愿意参与。与此同时，一方面，高职院校经费收入相对较少，财力非常有限。国家就财政预算内拨款这项资金，普通本科院校和高职院校之间的差距是非常明显的。如202223年XX省高等学校教育经费收入来源情况，本科国家财政性教育经费为61500.9万元，高职为39918.5万元。另一方面，高职教育办学本钱相对较高，需要投入更多的经费用于实训基地建设等方面。（论文范文）尤其是在校企合作方面，对于欠兴旺地区的高职院校更是困难重重，突出表现为寻第2页共4页求合作不易，合作本钱高。在调查中，我们发现，有些院校甚至采取由学校支付学生实习工资等做法来求得合作，这样的合作只能限于短期浅层次合作，因为时间过长，校方那么支付不起高额的本钱，合作也就难以为继。因而，对于这类的高职院校最根本的还是要更好地建设实训基地。如何解决实训基地建设的资金问题成为了高职院校开展的关键。二、政府组织增信原理的主要内容政府组织增信是指国家及政府将其政治组织优势与政策性金融机构的融资优势结合起来，建设市场经济优势，以信用建设促进经济社会开展，实现“银政企〞共赢...
