此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初一感恩老师演讲稿意见应该具有一定的代表性和普适性。二、对调研问卷的数据分析(一)对08年至今的培训评价在对08年开展至今的第三轮中小学教师继续教育的总体评价中，有61人选““择的是满意〞或比较满意〞，32“人认为一般〞，说明大家对过去一轮的培训是根本认可的，但培训的满意度仍有较大的提升空间。“在培训内容上，老师们觉得对自己最有帮助的是上好课〞专题的学习，占49%;“其次是评好课〞专题，占21%;““再次是备好课〞和育好人〞专题，各占17%;“命好题〞专题仅有占2%的人选择。由此可见，老师们对那些与课堂教学直接关联的，对教学实践具有指导意义的，操作性相对较强的培训内容较为感兴“趣，同时，对未能开展的育好人〞专题仍抱有一定的期待。“在培训模式上，认为效果最好的培训模式选项中，以远程为依托，整合集中和校本的混合学习模式〞以微弱优势排在首位，占24““票，集中培训〞和集中与校本结合〞的模式分别以21票和20““票紧随其后，远程与校本结合〞、校本培训〞分别为14票和12“票，远程培训〞仅为8票。大家对不同培训模式认识的分化，说明目前尚无一种模式能够得到大家的一致认可，各种模式的优点和缺乏同样是突出的。从排在前三位的情况来看，集中、校本、远程相结合可能大家认为更有利于各种模式的扬长避短，因而大家更乐于接受。““在培训的方式上，大家认为最有效的是名师带教〞和观摩考察〞，分别占36%和35%“，案例研讨〞占19%“““，选择经验交流〞、专题讲座〞、自主研修〞方式的均不到10%。无独有偶，培训方式与培训内容相似，相对集中在实践性、指导性、可操作性较强的几种方式上，老师们需要更多的是面对面的直接指导和借鉴。(二)对新一轮全员培训的需求在培训时间安排上，有70%“的人希望在学期中〞组织培训，26%的人愿意此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“““在暑假〞接受培训，愿意在双休日〞和寒假〞接受培训的仅各占1%。这样的数据说明老师们一方面工作负担和家庭负担较重，仅有的休息时间(尤其是双休日)需要休息调整或用来处理个人的一些事务，另一方面也反映出老师们的自我权利意识增强，国家法定的节假日，他们希望能够得到充分享受。“在最需要的培训内容方面，教育实践与教学新技能〞以52%的得票位列各项“之首，专业开展与教科研能力〞以26%“居其次...
