12023年师资培训中心科学开展观剖析材料一、存在问题的表现在这次科学进展观学习教育活动中，我结合个人工作、思想实际仔细进行了自查反思，查找出了问题存在的缘由，写读书笔记、心得体会。觉察存在的问题主要表现在：(一)在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性熟悉上有“三个欠缺〞。一是对待学习的熟悉和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习规划，但由于平常在工作中业务性工作多，担负的教研工作任务特别繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的2位置，认为学习是为工作效劳的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平常的学习中，看“快餐式〞的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务讨论、政治理论讨论，没有形成比拟完整的系统，学习停留在外表上。三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看〞。通过学习来指导实践不够，对进展中存在的问题，把握不住进展的必需规3律。通过学习来讨论解决问题不够，对工作中遇到的困难和冲突，有时把握不住主要冲突和冲突的主要方面，抓不住问题的实质和根本。(二)在创立特色学校的过程中教育教研工作抓落实做得不够。1、求真务实的精神不够。在肯定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，发动会议开过了，文件学习了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们详细化，上下一般粗，做事处理方法简洁。2、创特色教研学校的乐观性不够。根据科学进展观的要求我的教育教研工作乐观性还不高，与一流的教研员相比有肯定4的差距，在实现同学全面进展、终身进展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。3、工作不深化，抓落实不到位。一是调查讨论不够深化。如在校长管理、指导老师、了解同学中;在深化教研组、班级中的调查讨论不够;二是存在“走马观花〞的倾向，对一些问题没有准时觉察和真正解决，更没有深化基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实精神，工作落实规划上，实质效果不显著。(三)交心谈心、关心老师不够、各种活动开展较少。听取意见建议还停留在外表上，对老师的思想了解不够。在工作之余，老师需求的教研活动开展不多。许多时候，都以5工作忙为自...
