学年度上学期二年级音乐教学参考方案一、指导思想：认真学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，开展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美才能。进一步落实国家根底教育课程改革指导纲要的精神，落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。二、学情分析今年我上二年级的两个班，通过一年的音乐学习，学生对音乐有了比较感性的认识，但有的小孩对节拍和乐谱依然空白，不过小孩们对音乐有着极大的兴趣和热情，这学期接着培养和激发小孩们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教学目的1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、感受自然界和生活中的各种声音。可以用本人的声音或打击乐器进展模拟。倾听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3、可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。体验并说出音乐情绪的一样与不同。4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、可以区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。6、参与各种演唱活动。明白演唱的正确姿态。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节拍和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年可以背唱歌曲4～6首。7、可以参与综合性艺术表演活动。可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。认识简单的节拍符号。可以用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。可以用唱名模唱简单乐谱。8、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。可以运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节拍或旋律。可以用简单的形体动作配合音乐节拍。可以用简明的表演动作表现音乐情绪。可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。四、提高教学质量的措施1、以审美为核心，激发小孩们的学习兴趣；2、制造和谐、愉悦、民主的学习气氛，为小孩们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间；3、演唱...
