七年级——常见的病句类型辨析及修改方法一、常见的病句类型（一）搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。_______________________________________________________________________________2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。__________________________________________________________________________3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。__________________________________________________________________________4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。__________________________________________________________________________5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。__________________________________________________________________________6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。__________________________________________________________________________例7（2005株州）有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。__________________________________________________________________________例8（2005泰州）切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。__________________________________________________________________________例9（2005资阳）能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。_________________________________________________________________________7．数词使用不当例10：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。__________________________________________________________________________（二）语序不当如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。__________________________________________________________________________(三)成分残缺或多余1.缺少主语例11：通过讨论，使我们的决心更大了。__________________________________________________________________________2.缺少谓语例12：春天来了，校园中的花草树木。__________________________________________________________________________3.缺少宾语例13：我们应该从小培养诚实守信。__________________________________________________________________________4.重复多余例14：我们必须拿...
