疫情防控背景下中职护理学生在线学习共同体创立研究万春摘要：一场突如其来的疫情让我们每一个人都措手不及，作为中职学校学生他们学习的根底本来就非常弱，再通过此次疫情的干扰我们就必须要想尽方法来找寻一个提高学生学习的平台。为此，线上教育为我们提供了便利，作为教师，我们一定要抓住此次线上教学的时机，来提高学生学习的效果，疫情期间中职护理专业的学生要想让他们提升学习效率，掌握实际带理论知识，就必须催生出一种新的学习形式，创立在线学习共同体可以说是一种能够解决学生学习效率低下的方式，为此我们对其进行了研究。关键词：疫情中职护理专业学生学习共同体中图分类号：G712;R47文献标识码：A文章编号：1003-9082（2023）08-0-01引言为阻断新型冠状病毒疫情向校园蔓延，确保师生身心健康，教育部宣布2023年春季开学延迟，同时出台了“停课不停学〞的应对之策。山东省教育厅发布了关于做好延迟开学期间普通中小学教育教学和管理工作的通知，通知中指出：加强家校沟通配合，积极开展适合居家进行的教育活动，做好线上学业指导，切实做到停课不停学;要充分利用信息化手段，通过空中课堂、学习资源推送、在线答疑辅导等方式，为学生学习提供支持。由此，各职业院校根据上级教育主管部门安排部署，积极利用国家和省级职业教育专业教学资源，对接智慧树、超星、爱课程、智慧职教等国内知名在线开放平台，开展线上学习。一、疫情期间学生线上学习效果的调查为了做好“停课不停学〞工作，我校积极响应教育部、省教育厅通知，迅速开展全覆盖线上教学活动。截止到3月初，线上教学活动已经进行近3周时间，但是效果不甚理想。通过调研发现，中职生居家在线学习的影响因素主要表现在以下几个方面：1.学生方面1.1年龄偏小，自控力差，无法实现在校线下学习的刚性纪律约束;在家学习学生学习的纪律无法保证，并且没有了刚性的纪律约束，所以他们在学习过程中就不会像在学校学习那样遵守课堂纪律，也不能够保证听课的效果，所以说听课的有效性非常差，并且他们不像在课堂上学习那样能够认真听讲，他们完全是可以放着视频，然后做自己喜欢做的事，试想一下这样的课堂，这样的学习怎么会能取得理想的效果？1.2学习心理状态不佳。受疫情的影响局部学生存在不安、焦虑等问题，致使学习注意力难以集中;面对这次严重的疫情我们每个人内心都非常的恐惧，这种恐惧对于成年人来说都是非常重的更何况是那些未经世事的中学生，对他们进行必要的心理疏导是...
