第1页共4页XX年至2023年学年班主任班级管理总结范文奋斗小学三八班刘海燕从本学期开始我担任三（八）班的班主任工作，我班共有学生53名，男生24人，女生29人。在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。学期末，我从以下几方面做总结：（一）月训练重点中班级管理亮点工作的成效及经验。应学校要求，我班开展了“间操、集会安静有序〞主题班会效果良好。1、教师在思想上重视，常抓不懈结合小学生日常行为标准、小学生守那么，我利用班队活动等时间，班级黑板报、手抄报等阵地，带着学生学习守那么，对学生进行思想教育让他们明白该做什么，怎么做，帮助学生树立明确的行为目标，养成良好习惯。2、集队间操标准行为，反复训练集队下楼梯时要求：不拥挤、不推搡、不说话，体育委员负责前面纪律及平安，教师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐，升旗时肃静，不做小动作，认真听听演讲内容。间操的要求：队伍横竖行对齐，认真做操，不说话，不做小动作，不与他人玩耍，间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行及时的要求、标准、小结。3、潜移默化，班主任以身作那么。教师的行为对儿童品德形成有决定性的意义，教师做的常常要比他们对儿童说的起着更大的影响作用。正所谓“身教重于言教〞，小学生爱模仿，而学生接触最多的就是班主任，是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的标准，班主任首先要第2页共4页做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守标准，我的说教才更有说服力。4、引导学生自查自纠树立典型，教师反思改正。学生还有爱受表扬，积极向上的心理，也希望自己能成为先进典型。我根据这一特点，在进行标准训练时，坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的学生行为的楷模，如做操认真的田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真，以激起学生心灵的共鸣，让同学们了解典范，以典范形象起导向作用，同时对典范自身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯...
