第1页共4页严管真爱演讲稿在那金色的九月尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友：大家好。在那金色的九月，刚参加工作的我豪情满怀，感到自己的激情将在这三尺讲台上迸发，想当一名优秀教师的理想将从这里放飞，然而一切并不如想象中那样美好。学生底子薄——课堂上，我激情飞扬，学生们却死气沉沉；他们行为习惯差——课堂下，不遵守纪律，追逐打闹、乱吐脏话""记得，就在一天下午眼保健操时间，按惯例我示意学生做眼保健可偏偏有二个学生在此时间捣乱，看到这种场景，当时我真的很生气，但是爱的教育又告诉我：只有爱孩子才能教育孩子，对待他们要宽容。于是，我走过去，轻声地说：“下次不要这样了，知道吗。〞他们对我嘿嘿一笑，连忙点头容许，而我也满意的走开了。以后，面对学生出现的各种问题我也继续以这种“爱〞和宽容的的方式管理着他们，也相信这着他们可以变得更好。可是，一切并不如想象中那样美好。我发现那两名同学依然捣乱，学生追逐打闹、违反纪律的行为并没有在我“爱〞的教育下有所改善。慢慢地我开始审视甚至疑心我的选择。正在我不知所措的时候，我想到了对面那位经验丰富的老教师，于是我急忙向她诉说我的困惑，他语重心长地说：“初中学生处于成长发育阶段，这一阶段是一个非常特殊的阶段。他们显然无法和成人一样有很强的自制力，因此必然会存在这样那样的问题。但光爱不严，师生像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，关系虽然融洽了，但将会造成学生对老师的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。这就需要我们严格的要求，而不是一味的宽待。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，但是爱是以严为前提，严爱结合，爱而不纵。情爱之蜜只有渗透于严格之水，才能成为爱的甘露，第2页共4页使学生对老师敬而爱之。〞于是，在几个淘气的学生搞恶作剧（一个趴在地上，另一个坐在上面），再次犯错的时候，我把他们从地上拉出来，严厉的问：“你们在做什么。〞他们因我的态度而愣住，一会儿，一个学生一声不吭但却满眼的挑衅，另一个学生用敌视的目光看着我，信口说道：“我没做什么，我只是在做俯卧撑〞。“这个时间是做俯卧撑的时间吗。平时活动课叫你运动你都不肯做的，这时你做俯卧撑。你后面那个同学在做什么。〞学生用眼瞪着我，接着反驳。我说他一句，他顶你一句，一时间，我无语""。为了不影响正常的教学秩序，我先安排他俩在一旁休息，反思""课后...
