幼儿园师带徒工作计划

为促进青年教师尽快适应幼儿园的教育教学工作，促进青年教师专业素质的提高和幼儿园教育质量的提高，更好的发挥幼儿园骨干教师的示范和辐射作用，根据“省级骨干教师”培训要求，我与我园年轻教师玛丽开展了师带徒活动，具体活动实施计划如下：

一、指导教师工作计划：

1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

2、言传身教，指导徒弟具有热爱幼儿教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

4、每月至少听徒弟三节课，并给出详尽的导评，取长补短，互相指出优点和不足。帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

5、每学期末指导徒弟作园内汇报课一节。在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。此外指导帮助徒弟学习各类教学法理论知识，并且帮助徒弟通过学科教学法理论考核。

6、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点，并广泛博采众家之长。

二、徒弟自然情况

姓名：玛丽，女，20岁，幼儿专科毕业，是我园一名年轻教师。

徒弟优势：外貌秀丽，亲和力强。幼儿毕业，理论素质较好。

徒弟劣势：在将理论与实践结合方面还有待提高，需要给予更多的实践机会和正确的指导。是一位有潜力的优秀的幼儿教师。