About trip,About life观课有感

今天认真观摩了如皋市如城实验小学石运老师执教的About trip,About life 这一节课。石老师的课件制作精美，同时吸引我的是独特的导入。以往的导入环节都是free talk, sing a song 等等，而石老师的这节课则是由两位小主持人talk about the holiday引出，一方面体现出了孩子们都能说出一口流利的英语，综合运用语言的能力很扎实。接下来，执教者设置了悬念Guess：Where did Peter go? 让学生们猜猜Peter会去哪里呢？通过孩子们的猜测有了大量的语言输出。此外，石老师运用了三个集聚节奏型的chant解答了Peter去了哪些地方旅游。Peter, Peter, Where did you go? What did you do? And what did you see? What did you eat? What did you hear? And how did you feel? 读来朗朗上口，充分调动了孩子们学习英语的兴趣。另一个让我印象深刻的环节是石老师和孩子们做了一份Writing list（写作清单），首先让孩子们学会choose your topic. A trip to _____. 同时让学生们自主阅读文本，培养学生快速挖掘信息的基本能力，最后和孩子们进行了总结。

观Friends and Family 有感

今天下午认真观摩了如皋市如城实验小学张海丽老师执教的Friends and Family.由于张老师执教的是三年级的课堂，所以她的指令语特别清晰，同时还会配有肢体语言的解释。张老师的教学思路非常清晰，由Chant导入，接下来就是和孩子们进行师生问候，Hi/Hello/Good morningHello, I’m… 同时，以旧知带新知，新授句型I’m. 学生们进行自我介绍完以后再进行介绍他人。运用This is … He’s/ She’s my friend. 这个句型进行操练。在这个操练过程中张老师还设计了一个句子接龙的游戏，可见，此句型孩子们操练的很扎实。接下来的环节中孩子们谈论了Alice 和Tom两个好朋友。运用了This is Tom. He’s my friend, too.在这一环节，执教者让孩子们对名字的写法进行了总结，指出了姓和名要分开写，姓和名的首字母都要大写，同时做了很好的示范。这节课在我今后的教学中很值得学习，认真研究观摩课例，将每一节课例的闪光点运用到自己的教学实践中。