“双减”工作要落在实处，务必做好家庭与学校的衔接，务必课内教学与课外实践的融合。实实在在把负担减下去，实实在在把能力培养出来，为孩子们的健康成长营造良好育人环境。

一是作业管理要减量提质。学校要积极主动减少学科类作业的量，增加生存、生活、健康、益智了等个性化作业，增设思考、协作、品质、意志类实践活动。让家长切切实实看到孩子能力的提升，让家长从心底支持双减工作。

二是课堂教学要改革增效。学生参与课后服务时间多了，课内学习时间就少了，倒逼教师必须投入更多更大精力研究教学，改革课堂教学，在教上下功夫，在学上想办法，确保减负不减质量，减负不减学生成绩。只有做到“质效双增”，家长才会支持，社会才会认可，双减才可能得以真正落实。

三是双减落地要协作推进。双减落地点是每个学生，双减推进，涉及多部门多学科多方面，只有思想统一、目标一致、通盘考虑、联动合作、同心同行，才会不流于形式，才会开花结果。比如：作业管理要学科教师之间同步协作研究，分配好时间，把握好数量，确定好难度。课后服务确定好点，理顺好线，考虑好面，有预案，有方案，有计划，有总结。要依学生个性特长做好动态分组管理，动态能力培养，阶段达标考核等。

双减工作是国家的教育方向，学校的教学理念，教师的育人行动，学生的健康发展。没有现成经验可复制，观望只会被时代淘汰，围观只会失去自我，惟有在实践中不断创新，才会让双减激发学生内在的潜能！