第一篇：六下信息教案

第1单元制作GIF动画

一、单元学习目标

1、认识GIF动画制作软件Ulead GIF Animator 5；了解动画的制作过程。

2、学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用办法。

3、学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画；学会使用“视频”菜单套用动画效果。

4、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。第1课 文字闪烁动画

一、教学目标

1、认识GIF动画制作软件及界面组成。

2、学会启动与退出GIF动画软件；掌握文字输入与编辑方法。

3、掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。

4、养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

二、教学重难点。

学会启动与退出GIF动画软件；掌握文字输入与编辑方法。掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。

三、教学准备 自制多媒体课件

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

同学们浏览网页或者看老师制作的课件时经常能看到一些GIF动画，想知道这些GIF动画是怎么做出来的吗？请同学们看看书2页上面的阅读与思考。

2、学习与探究（1）请同学们双击桌面上的Ulead GIF Animator 5动画软件，就能启动GIF动画软件了，GIF动画软件的工作界面如右图（2）单击“空白动画”按钮，即可进入动画编辑状态，请同学们看书第三页。

在编辑区上方有三种模式：编辑、优化、预览、制作动画时，要在编辑模式下进行。优化模式是指将动画文件的大小降到最低，同时对图形的外观不会有太大的改变，程序采用默认参数进行优化。

（3）根据书本上的步骤，设置森林运动会。

小组之间合作学习，看哪个小组在最快的时间内做出来。（4）设置霓虹效果

同学们根据课本的提示进行霓虹效果的设置。比一比，看哪组做得最快，效果最好。

找一位同学说说他是怎么做的，请你帮忙演示一下。（5）创建闪烁动画

根据课本的步骤进行闪烁动画的编辑。比一比，看哪组做得最快，效果最好。

找一位同学说说他是怎么做的，请你帮忙演示一下。对做得快的组进行表扬加分。

3、动画保存

单击文件菜单中保存命令，弹出“另存为”对话框，选择E盘目录，并在此目录下新建“动画制作”文件夹，双击将其打开，以“闪烁动画”为名保存，保存类型为uga。

4、GIF软件的退出

单击窗口右上方的关闭按钮，即可退出GIF软件。

5、实践与创新

请同学们把实践与创新的作业完成。

第2课 图像渐变动画

一、教学目标

1、认识画布和图像的添加方法。

2、学会新建画布；能够设置画布的外观和尺寸；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”的设置。

3、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。

二、教学重难点。

学会新建画布；能够设置画布的外观和尺寸；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”的设置。

三、教学准备 自制多媒体课件

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

出示一个GIF动画，请同学们说说这个GIF动画和上节课的动画有什么不一样。（这个动画有背景）

2、新建画布

请同学们根据课本第8页的提示新建一个画布。

如果在新建对话框中选中纯色背景对象选项，在对象管理器面板中，就有个纯色背景对象；如果选中完全透明选项，在对象管理器中就没有背景对象。

3、添加图像

根据书上的提示进行操作。添加白天图像。调整白天图像。添加黑天图像。

添加图像时，画布大小早已固定了，因此，添加的图像不会影响画布的大小。

4、制作渐变效果

请根据课本9页的内容先复制帧，然后设置透明度，然后按住shift键进行“两者之间”设置。单击“开始预览”按钮进行预览。

配合使用SHIFT键，可以同时选择连续的帧。配合使用CTRL键可以同时选择不连续的帧。如果要取消同时选择，单击其中任何一帧即可。

5、保存动画

单击保存按钮，以渐变动画为名，保存在动画制作文件夹中。

6、实践与创新

搜集四幅能体现春、夏、秋、冬这四个季节的景色图，并制作四季更替渐变效果，保存为UGA文件和GIF文件。

第3课奔跑动画

一、教学目标

1、认识动画向导的作用。

2、熟练使用动画向导制作逐帧动画。

3、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。

二、教学重难点。

熟练使用动画向导制作逐帧动画。

三、教学准备

自制多媒体课件和网络教室

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

出示奔跑动画，想知道奔跑动画是怎么做成的吗？想知道奔跑动画是怎么做的吗？下面就随我来一起做这个奔跑动画吧！

2、制作奔跑动画

打开动画向导，在启动向导对话框中，单击动画向导按钮。

制作奔跑动画实际上在制作逐帧动画。在制作逐帧动画时，首先要求准备好素材，利用图形处理软件，把每一幅图片先制作好。先选择自定义的尺寸，再单击“添加预设”按钮，在弹出的提示框中单击“确定”按钮，如果不需要，单击删除预设即可将其去除。

添加图像。在打开的动画向导——选择文件对话框中，单击添加图像按钮，在打开的对话框中，按shift键同时选中豹子1至豹子的八幅图像，单击打开按钮。

调整图像顺序。单击打开按钮后，这八幅图全在列表总。

设置帧的延迟时间。在打开的动画向导——画面帧持续时间对话框中，设置帧的延迟时间为25，按帧比率制定为4，再单击下一步按钮。

单击完成按钮，在打开的动画向导——完成对话框，单击完成按钮。进行动画预览。通过预览模式观看动画效果。

根据书13页的提示进行操作，看那位同学最先做出来。找做得最好的同学来演示一下制作过程。

3、保存动画

单击保存按钮，以奔跑动画为名，保存在动画制作文件夹中。

4、实践与创新

请同学们根据14页的要求完成人奔跑的动画。

第4课眨眼动画

一、教学目标

1、认识工具箱和对象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。

3、提高绘图水平和审美水平。

二、教学重难点。

掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。

三、教学准备

自制多媒体课件和网络教室

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

出示GIF动画，请同学们说说这个眨眼的动画好看吗？想不想做？跟老师一起走进眨眼动画的世界。

2、制作眨眼动画 打开小劳碌图像。单击工具栏中的打开按钮，弹出打开图像对话框，选择小老虎图像，单击打开按钮，图像便出现在编辑区。

复制小老虎图像。单击添加帧按钮，添加第二帧，在第二帧处，选中对象管理器面板中的小老虎对象，单击相同的选定对象，这两个对象是完全相同的。

修改小老虎图像，先去掉老虎外白色区域。绘制黄色眼皮，最后绘制眼睫毛。单击交换颜色按钮，可以进行前景色和背景色的颜色交换。

进行两者之间的设置，同时选中第一帧和第二帧，选择两者之间按钮，进行两者之间的设置，开始帧为结束帧为2，插入帧为5，单击开始预览按钮，进行预览，就可以看到眨眼睛的老虎了，可爱不可爱？

3.小组根据课本上的提示和老师演示进行制作，看哪组最先做出来。

4、请做得好的小组演示给大家看。

5、保存动画

单击保存按钮，以眨眼动画为名，保存在动画制作文件夹中。6.作业

上网搜集你喜欢的小动物图片，使用工具面板改变其表情或动作，制成动画，并分别保存为UGA和GIF文件。

第5课动态效果套用

一、教学目标

1、认识视频F/X菜单及条幅文本。

2、学会使用视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

3、提高自身审美及评价能力。

二、教学重难点。

学会使用视频F/X菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

三、教学准备

自制多媒体课件和网络教室

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

出示奔跑的豹子和大象的切换效果。同学们，这个效果其实并不难做，只要大家跟我认真学，很快就能做出这个效果了。

2、套用视频F/X菜单效果

设置画布大小。单击工具栏中的新建按钮，在弹出的新建对话框中，设置画布尺寸，画布外观为完全透明。

添加“猎豹”图像，并对其调整。

调整猎豹图像。在编辑区双击图像，打开对象属性对话框，设置尺寸大小跟画布大小一样。

添加大象图像。单击添加帧按钮，添加第二帧，并调整跟画布一样大小。套用“视频F/X”菜单效果。（参照书20页）

3、套用文本效果

添加条幅文本。在第一帧处单击鼠标右键，在快捷菜单中单击鼠标右键，在快捷菜单中选择添加条幅文本命令，或是直接单击帧面板中的添加文本条按钮，设置条幅文本

输入文字，在打开的“添加文本条”对话框中，输入文字“冠军的风采”设置字体及字号。

套用动态效果。在添加文本条对话框中单击效果标签，设置进入场景为右侧滚动，画面帧为4帧。退出场景为右侧滚动，画面帧为4帧。

画面帧控制。设置延迟时间为10，创建为文本条。单击确定按钮，这样就可以对条幅文字进行再修改了。

4、作业

以美丽的祖国为题，进行动画效果套用。

第2单元 网络技术应用初步 第1课 生活中的信息网络

一、教学目标

1、了解人类的信息网络；了解网络的构成要素。

2、感受人类的联系越来越紧密；培养去全球意识。

3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

二、教学重难点。

体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。

三、教学准备 自制多媒体课件

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

现在咱们生活中的信息网络无处不在，谁能告诉我都有哪些信息网络呢？

2、生活中的信息网络

先请同学们看看书26页，书上向我们介绍了模范邮递员王顺友，20年如一日地给边远山区的人们送去信件。

再请同学们看看什么事驿站，他在古代起到了什么作用呢？

这些都是信息的传递。虽然现在信息越来越发达了，计算机网络能完全取代其它信息网络吗？请说一说你的理由。

3、网络的组成要素

网络由节点和线路组成，请同学们把这句话画下来。要保证各种信息资源能够在网络中顺利传递，要有很多协议，请同学打开书，读一读，看看我们都需要哪些协议呢？

邮政编码能够提高分类信件的速度，电话号码和用户一一对应，也提高了效率。

4、网络的类型

27页是学校网络的拓扑图，我们学校的网络也是按照类似的结构进行组建的。我们家庭使用的网络是城域网的一部分，而城域网又是和广域网连在一起的。

5、实践与创新

请同学们把28页的习题完成。

第2课因特网基础知识

一、教学目标

1、了解因特网的基础知识。

2、掌握基本的因特网应用技能。

3、了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。

二、教学重难点。

掌握基本的因特网应用技能。

三、教学准备 自制多媒体课件

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

请同学们说说你平时都上网做什么？是啊，因特网带给我们太多的知识，也给我的生活带来了方便。那大家知道因特网的发展历程吗？我们今天就来了解因特网的有关知识。

2、因特网的历史与发展

新思想、新技术的产生，需要宽松的社会环境、良好的生活环境和充分的资金保证。DARPA就获得了天文数字的资金支持，请大家自由读读30页的有关内容。

请同学们说说因特网之所以能普及，是归功于什么啊？对，主要是TCP/IP协议的使用，谁说说TCP/IP协议原来是做什么的？

中国什么时候连上了因特网？对，1987年，那当时的线路是多大的带宽？（64k）我们现在用的家庭网络带宽是多大？那相当于原来国际专线的多少倍？

因特网经历了由军事领域走向各行各业，从单一的文字媒体到文、图、声并茂的多媒体，从少数科研人员到多数普通民众的发展历程，因特网已经渗透到人们生产生活的方方面面，影响和改变着人们的生活方式。这仅仅是开始，因特网将每天都给人们带来惊奇。

3、因特网的核心协议与特点

下面我们就来了解一下什么是TCP/IP协议，TCP/IP协议是由一组协议组成，其中最主要的是负责确定传输路径的国际协议IP和保证数据正确传输的传输控制协议TCP。

TCP/IP协议取消了中西节点的集中控制，让所有的节点保持对等，就避免了中心节点出现故障，整个网络瘫痪的情况。

如何在网上找到目的地呢？TCP/IP协议规定了两个元素：ip地址和域名。比如我们上网易，就要输入www.xiexiebang.com，但是网易并不是真实的地址，真实的地址就是网址关联的IP地址。

4、因特网服务和客户端软件

请同学们看看书31页，了解因特网的服务及其协议。

url的一般格式是什么呢？请同学们读一读书31页的相关内容。请同学们读一读书32页的有关内容，完成练一练和实践与创新。

第3课因特网的应用

一、教学目标

1、了解因特网的应用常识。

2、熟悉基本的因特网的应用技能。

3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识；建立负责地使用因特网的道德意识和法制观念。

二、教学重难点。

熟悉基本的因特网的应用技能。验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识；建立负责地使用因特网的道德意识和法制观念。

三、教学准备 自制多媒体课件

四、教学时间 1课时

五、教学过程

1、导入

请同学们读一读课本33页的阅读与思考，说一说为什么《国内邮报》要改变传统的报纸发行方式而改用新兴的电子版呢？

对，这就是因为因特网已经普及，人们已经不需要出去买报纸就可以在电脑上看到新闻。

2、常见的因特网的应用

据报道，2006年是web2.0的时代，在ENN评选的十大科技趋势中，互联网就占了七个，请同学们读一读课本34页的有关内容。

3、如何用好因特网

请同学们读一读34页的第二大项，说一说青年人麦克唐是怎样一点点把自己的东西变得更加大的呢？

我这儿也有一个事例：有一个少年，他也和大家差不多的年龄，他申请了一个网站，他把自己的网站分成了10万个小格，然后出售这些小格，刚开始还没有多少人买，但是有一些年轻人觉得好玩，就花很少的钱来买，结果这个网站就越来越有名了！最后随着点击率的越来越大，很多广告商就来找这个年青人，把他的小格给买了去，结果这个年青人就凭着这一点就赚了很多的钱。

从这个故事中我们可以得知，现代互联网社会，人们会越来越多地去追逐一些新奇的事物，谁有创新，谁有新点子，谁就占据主动。

因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？

4、因特网的责任与安全

“在互联网上，没有人知道你是一条狗”，现在，没有听说过这句名言的人恐怕已经很少，但是知道其来历的人就不多了，请看书35页上的那幅漫画。

因特网已经成为人类的第二生存空间，对很多人来说甚至是第一空间，保障信息健康，是信息时代公民最基本的道德。

另外，也要注意自身的上网安全，网络空间是一个开放的空间，里面鱼龙混杂，就像现实世界一样，有好人也有坏人，有蜂蜜也有毒药。我们要记住不沾染、不贪婪，要和正直的人交朋友，多了解网络安全的相关知识，避免不良事物的侵害。

5、总结

请同学们完成36页的实践与创新的题目。

第三单元 感测技术初步

单元学习目标

1、了解生活中常见的感测器；了解感测技术的应用领域；了解传感器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理。

2、能够使用常见的感测器；能够进行简单的感测技术小实验。

3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。

学习重难点 重点：了解生活中常见的感测器；了解感测技术的应用领域；了解传感器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理。

难点：

能够使用常见的感测器；能够进行简单的感测技术小实验。

第一课生活中的感测技术

学习目标

1、了解感测技术的概念；熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

2、能够举例说明感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。学习重难点

了解感测技术的概念；熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。教学准备

自制多媒体课件。教学时间 1课时 教学过程

一、导入

同学们，当你走进大宾馆或者银行的时候，门就会打开，当黑天你走到楼道中时，只要有点声音，灯就自动打开，你知道这是什么技术那么神奇吗？（感测技术）

二、人的感官与感测技术

人类是凭借眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官对外界进行感知，人的感觉器官虽然非常灵敏，但是仅凭感觉器官，尚不足以全面精确地感知客观物质世界。另外，人作为生物体，有很多环境无法亲身去感测。另外，人作为生物体，有很多环境无法亲身去感测，因而需要采用相应的工具和仪器作为各感觉器官的延伸去观察和测量各种物理量，更为完善多样地感知客观物质世界。

感测技术是人类感觉功能的延伸。感测技术包括传感技术和测量技术。它帮助人们更好地从外部世界获取各种各样的信息。

想一想：

1、哪些环境人不可以亲身去感测？为什么？

2、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

三、电的检测

当人体直接接触带电线路时，就会发生触电现象，重者会导致生命危险。生活中，我们经常需要架接一些线路，在不能确定电路是否带电的情况下，人体直接接触电路时一件十分危险的事情，如何才能检测出线路是否带点呢？比较简单的方法就是用测电笔进行测量，测电笔就是一种感测技术在生活中的应用。

在父母的指导下，在确保安全的情况下，用测电笔测量一下家里或教室里的插座或者电路的带电情况。

四、温度的检测

在生活中，用冷、热、温、凉、烫等词来形容物体的冷热程度。这样的形容非常模糊，温度计就可以精确地体现物体的冷热问题，常用的温度计有体温计、工业温度计、电子体温计、红外体温计等。

五、声音的检测

跺脚可以让楼道里的灯亮起来，如今，声控技术的发展日新月异，用声音代替肢体动作给人类呆了更多的便利。

城市生活中，汽车等交通工具越来越多，噪声污染也日趋严重，人对噪声的承受是有一定的限度的，当噪声超过一定的范围，就会对人体产生危害，因此，准确掌握市民生活周围的早生情况，也是环境检测部门经常要进行的工作。

六、气体的检测

家庭中的燃气泄露给人们生活带来了巨大的危害，大家都非常关注燃气泄露的检测和预防问题，随着检测技术的进步，生产成本的降低，燃气检测器已经进入居民家庭，成为家庭安全的重要保护神。

酒后驾驶是引发交通事故的罪魁祸首之一。为预防酒后驾驶事故的发生，人们发明了一种仪器，只要驾驶员对着仪器呼一口气，就能检测出驾驶员血液酒精的含量是否超标。

七、实践与创新

完成43页实践与创新的题。

第二课感测技术的高级应用

学习目标

1、了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。

2、能够进行简单的感测技术小实验。

3、感受感测技术对现代社会发展的推动作用，树立投身科学研究的远大理想。学习重难点

了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。教学准备 自制多媒体课件。教学时间 1课时 教学过程

一、导入

原野上的庄稼生机勃勃，扬花吐蕾的小麦，绿色如茵的油菜，啊，多么美丽的田野啊！如果我想预测本年的小麦产量、油菜花产量有什么好办法吗？那就要用到遥测技术了！

二、传感器技术

人们为了让机器感知外界信息，为此人们发明了扩展五官功能的电子仪器—传感器。传感器技术是感测技术的核心，是信息处理系统获取高质量信息的前提。

传感器是能感受特定的被测量，并按照一定的规律转化成输出信号的器件或装置。它由于测量的敏感部件、信息转换部件和输出部件组成。敏感部件获取外界信息，并将其转换成为电信号，通过输出部分进行输出。敏感部件的类型众多，构成各不相同。请同学们看课本45页的传感器工作原理图。

三、机器人的“感受”

机器人智能科学是现在科学研究领域最热门的领域之一，机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实现的。请同学们读读课本45页的表格，了解机器人“感觉”的研究内容。

机器人传感器分为两大类：内部的和外部的。内部信息传感器你过来监督机器人自身的动作，这类传感器安装在操作机器的传动装置里。外部信息传感器用来监督机器人操作的物体情况、形状、及其他特征。

四、遥感技术的应用

遥感是指不与目标物体接触，从远处用探测仪器接收来自目标物的电磁波信息，通过对信息的处理和分析研究，确定目标物的属性及目标物互相之间的关系。

人类通过大量的实践，发现地球上每一个物体都在不停地吸收、发射和反射信息和能量，其中有一种人类已经认识到的形式——电磁波，并且发现不同物体的电磁波特性是不同的。遥感就是根据这个原理来探测地表物体对电磁波的反射和其发射的电磁波。

遥感技术的实现还要借助一定的遥感平台，常用的遥感平台有飞机、气球等。

目前，遥感技术已经广泛地应用于农业、林业、地质、海洋、气象、水文、军事、环保等领域。在未来的十年中，预计遥感技术将步入一个能快速及时提供多种对地观测数据的新阶段。

五、作业

完成课本47页的实践与创新。

第4单元 通信技术初步 第一课通信技术概述

学习目标

1、了解通信的概念；了解原始的通信方式。

2、掌握原始的通信方式；能根据具体情况有选择地进行利用。

3、感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些动心方式通信技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单的认识。

学习重难点

感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些动心方式通信技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单的认识。

教学准备

自制多媒体课件和网络教室 教学时间 1课时 教学过程

一、导入

同学们知道孔明灯吗？孔明灯的最初的作用谁知道是干什么的吗？

古人以他们的聪明才智发明了很多通讯方式，促进了信息的交流与传递。今天我们就来学习新的一课《通信技术概述》。

二、什么是通信技术

通信是指由一地向另一地进行信息的有效传递。通信技术的作用是传递、交换和分配信息，消除或克服空间上的限制，使人们能更有效地利用信息资源。信息具有不同的形式，如语言、文字、数据、图像、符号等。通信中信息的传送是通过各种信号来进行的，如红绿灯信号等。

通信产生于原始社会，请同学们读一读课本51页，看看原始社会是用什么传递信息的？

完成以下试题：

1、人们最初的通信方式是（叫声）（手势）。

2、号角延伸了人类（发声器官）的功能；烽火信号延长了人类（视觉器官）的接受信息的距离。

三、传统通信方式

很多古代通信技术都在战争中运用过。在长城上每隔一段就有一个烽火台。当敌人入侵的时候就可以点燃烽火台报告情况。

古人还用“击鼓鸣金”的方式进行通信。击鼓就是前进的意思，鸣金就是撤退。信鸽是经专门驯养的用以传递书信的鸽子。信鸽源于我国，2500多年前，我们祖先就开始驯养信鸽。公元前530年，当时利用信鸽传送奥运匹克运动会的成绩。

马在中国古代通信史上有举足轻重的地位，在古代为了传送信息方便还设立了驿站，它极大地从进了古代信息通信的发展。

四、现代通信方式

古代的通信方式已经随着社会的发展慢慢落后了，请同学们读一读课本52页，看看课本上向我们介绍了哪些新的通信方式呢？（电报、无线电通信、电话通信、移动通信、卫星移动通信技术）

请同学们说说这些通信技术都有什么优劣呢？

比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信，各有什么优势与不足呢？

五、总结 当今社会，以通信技术和计算机技术为支撑的计算机网络日益深入人们的生活，影响着人们的日常生活，改变着人们的生活节奏。我们要好好利用这些资源。

第二课通信技术的应用

学习目标

1、了解现代生活中常用的通信技术；了解现代通信技术及其发展趋势。

2、学会使用生活中的通信技术进行交流；能因地制宜地选取通信工具。

3、了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。

学习重难点

学会使用生活中的通信技术进行交流；能因地制宜地选取通信工具。了解现代生活中常用的通信技术；了解现代通信技术及其发展趋势。

教学准备

自制多媒体课件和网络教室 教学时间 1课时 教学过程

一、导入

生活在地球上的人们总是在希望，如果有一天我们能像一个村子的邻居一样，现在，这已经成为现实了。因为通信技术的发展已经使我们成为了一个地球村了。

二、通信技术在生活中的应用

通信技术发展日新月异的今天，通信技术已经渗透到人们生活的每一个角落，成为提高生活质量、促进经济发展、推动社会进步和文化繁荣的巨大力量。

（一）通信技术在教育中的应用

请同学们打开书55页，读一读这一部分内容，结合实际告诉我通信技术在教育中都有哪些应用呢？

咱们教学中已经用到了哪些通信技术？

（二）通信技术在商业中的应用

通信技术可以方便商业活动中客户双方的交流和沟通，降低交易的成本，提高交易的效率。借助现代通信技术，商家可以把产品的信息推广到千家万户，提高产品的知名度，扩大产品的影响。请同学们说说通信技术在商业中都有了哪些应用？

三、通信技术与智能机器人

智能机器人的通信包括机器人与人、机器与机器之间的通信。从形式上看，机器人可以分为有线机器人和无线遥控的机器人。请同学们看课件（课件出示智能机器人及智能机器人比赛场面）

四、健康地使用通信技术

随着科学技术的飞速发展，现代化通讯工具正日益走近我们的日常生活，他给我们带来各种便利的同时，也给我们带来了一些负面影响，值得我们思考和关注。

请同学们读一读课本56页的有关内容，说一说还有什么想法？ 请回答下面两个问题：

1、谈一下现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。

2、手机或网络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或网络进行的诈骗？

3、谈一谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能？你希望未来的手机具备哪些功能？

第5单元控制技术初步 单元学习目标

1、了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制。

2、能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。

3、体会控制对现代生活的重要作用和影响。学习重难点

重点：了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制。

难点：

能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。

第一课控制技术概述

学习目标

1、了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自我控制的区别。

2、能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能运用控制思想解决生活问题。

3、体会控制对生活的作用。学习重难点

能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能运用控制思想解决生活问题。教学准备

自制多媒体课件和网络教室 教学时间 1课时 教学过程

一、导入

一批优良的种子种到地里，经常为其浇水施肥。或任其自生自灭，两种不同的维护方式就会产生不同的结果。这就是作物生长期控制管理产生的不同结果。生活中的事物是否也是如此呢？控制对生活有什么影响？我们这节课就来学习这些问题。

二、控制的手段、效果和对象

（一）火车站入站口的控制

请同学们说说火车站的入站口为了让旅客安全顺利乘车，借助护栏通道维持秩序，控制的对象、手段、目的各是什么呢？

（二）高压锅的压力控制 高压锅是有哪几部分构成的？它的关键装置是什么？（安全阀）

（三）电冰箱的温度控制

使用电冰箱可以对食物进行冷冻和保鲜，你知道冰箱的工作原理吗？ 练一练：

1、在宾馆的洗手间里，常有一种红外感应干手机，请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么？

2、杂技运动员在走钢丝的时候通常都会平举一根钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？

三、人工控制与自动控制

在过去科技欠发达的时候，人们采取的控制措施大部分需要人工来干预，比如指南车和沙漏壶。

自动控制是在无人直接参与的情况下，使事物向预期方向发展，从而替代人来实现某些功能。

练一练：

1、列出常见的自动控制与手工控制的案例。

2、自动控制与人工控制相比，有哪些优势？

四、控制在生活中的应用

控制技术在古代就得到了大量应用，到了现代，控制技术得到了突飞猛进的发展，已经渗透到了生产、生活的各个领域。请同学们读一读课文62页相关内容，说说人工控制适合从事哪些类型的工作？自动控制适合从事哪些类型的工作？

第二课控制系统与智能控制

学习目标

1、了解控制系统的构成；简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。

2、能够分析常见的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。

3、进一步学会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。

学习重难点

了解控制系统的构成；简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。教学准备

自制多媒体课件和网络教室 教学时间 1课时 教学过程

一、导入

同学们都听过阿里巴巴和四十大盗的故事吧！故事中有一个只有用咒语才能控制的石门。咒语是那么神奇，可以控制巨大的石门，这是多么有趣的故事啊！现在这个神奇的门已经成为现实了，请同学们和老师一起学习本课。

二、控制系统的一般构成 你都在哪里见到过神奇的门？这种门是如何工作的呢？请同学们看看课本65页的有关内容，从自动门的工作原理中，我们可以看出自动门主要由红外探测器、控制器、电动机、门构成。红外探测器主要负责信号的搜集，控制器负责信号的处理，电动机负责处理结果的执行，门是被控制的对象。

请同学们再读读课本65页的有关内容，说说与自动门工作相比，冰箱与外界信息的检测多了哪些环节？

三、智能控制技术与智能机器人

智能控制系统是自动控制研究的一个重要方向。智能控制系统从系统的角度出发，利用计算机的优势，模仿人的智能，对控制系统的各种情况等进行全面分析，选择最优秀的方法，从而达到最好的控制效果。

请同学们看看课本66页的相关内容，看看智能技术都应用到了哪些方面？ 根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用。

智能机器人同学们见过没有？现代化自动工厂里的机器人，它们更像三头六臂的机器。同学们都说说你看到过哪些智能机器人？

智能机器人不仅具有感觉能力，而且具有独立判断和行动的能力，还具有记忆、推理和决策的能力，因而能够完成更加复杂的动作。智能机器人是智能控制理论、人工智能和计算机科学等多学科相结合的产物。

四、实践与创新

1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。

2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。

五、总结下课

第二篇：泰山版信息六下教案

小学信息技术六年级（下）教学计划

一、教材分析：

教材的编排体系：本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。

教材的编排特点：

教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边 讲边操作，边听边动手”，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。

教材的内容结构特点： 教材设置的模块包括

新知园 通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，以达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。

大显身手通过设置问题或项目引导同学们练习、研究，以i 检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

又进步了通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

问题口袋引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作 1 为以后进一步探究的课题。

聪明驿站提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、| 研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。教学重点：

正确操作应用PPT。

正确使用LOGO命令进行设计。教学难点：

灵活应用LOGO语言，与其他课程进行整合。

学习本册的基础：本册内容是在学生掌握了计算机的基本操作，并且对网络应用有了基本的认识的基础上学习的。

学习本册应达到水平: 正确操作应用PPT。灵活应用LOGO语言，与其他课程进行整合。理解简单的算法思想，对信息技术有一个较为系统的认识。

二、教学目标：

A、知识与技能

1、正确操作应用PPT。

2、利用LOGO语言培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

3、根据画图过程想象图画的样式等。

4、指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

5、会制作简单的动漫。B、过程与方法

1、根据要求正确应用LOGO语言。

2、指导学生利用LOGO语言创造出优美的音乐。C、情感目标：

知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

第一课：走近LOGO王国 学习目标：

学会PC LOGO的启动、退出 熟悉PC LOGO的窗口 学会几条简单的绘图命令 教学过程：

LOGO语言是一种早期的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。LOGO语言的特点是：具有绘图、字表和会话功能、具有过程调用功能、结构化好、简单易学、形象直观。LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO 单击【开始】/【程序】/【PC LOGO】/【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！

二、认识LOGO的窗口 ts 切换到全文字屏 ss切换到图文混屏 cs清屏

pr把信息输出到屏幕

三、把258*497的计算结果打印到屏幕上 pr 258*497

三、前进命令 前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示： 小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。

1、FD 50的执行结果是。

2、FD50的执行结果是。

四、清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？ 左转命令: LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数

作用：小海龟向右旋转指定的度数。

小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：

【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令

后退命令: BK 步数

作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令 退出命令: BYE 作用：退出LOGO 在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。

让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课logo命令训练营

（一）学习目标：

学会后退、提笔、落笔命令 学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令

教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!

一、提笔、落笔命令 提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）教师演示：

输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。要小海龟继续作画，一定要她先落笔。落笔命令: PD 作用： 小海龟落笔，在落笔的状态，小海龟就可以画画了。学生练习：

让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。

二、擦除命令

画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

三、小海龟回家命令

回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。

不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――原点。

[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。

四、隐龟、显龟命令

图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？ 隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。

用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。

要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST 作用：显示小海龟。

分析下边的图形，小组同学交流，这几个等边三角形是怎么样画出来的？

第三课logo命令训练营(二)教学目标：

1、让学生掌握设置笔的粗细。

2、使学生掌握背景和画笔颜色的设置。教学过程：

一、改变笔的粗细 笔粗命令：SETW 数值

作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。学生试一试：

分别输入SETW 30 FD 10 和SETW 60 FD 10 两行命令，比较小海龟所画图形的不同。

二、设定背景和画笔的颜色

绘图时可以设置背景和画笔颜色

有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

2、命令方法

改变背景颜色命令：SETBG 数值 改变画笔颜色命令：SETPC 数值 试一试：

执行命令 SETPC，小海龟将变成红色。

三、填充颜色命令

填充颜色命令：Fill 作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。

第四课：省时省力画图形

（一）学习目标

1、学会重复命令REPEAT

2、会用重复命令画正多边形

3、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：

一、画正多边形 图1-5.1 画正三角形

所谓正多边形，是指各边长度相同的多边形，如：正三角形、正四方形等。

画一个边长为100步的正三角形。

教师分析：小海龟从原点出发，画完正三角形，再回到原点，正好转了一个圈儿。我们知道转一圈儿是360度，小海龟共转了三次，因此每次旋转的角度是360/3=120度。

对应的命令是：

学生练习：画正六边形时，小海龟需转 次，每次旋转的角度是 度。同样，画正五边形时，小海龟每次旋转 度。上机练习：

1． 画一个边长是80步的正六边形。？CS ？FD RT ？FD RT ？ ？ ？ ？

2． 画一个边长是100步的正五边形。

？CS ？FD RT 360/ ？FD RT ？ ？ ？

从以上的例子可以看出，画正N边形时，每次小海龟旋转的角度是 度。

二、使用重复命令画正多边形

仔细观察【例1】画正三角形的命令，我们发现它们是由 句相同的 命令组成的。

只要使用一条重复命令，小海龟就能完成同样的任务。重复命令: REPEAT N[一组命令] 作用：小海龟重复执行N次[ ]中的内容。上面画正三角形的命令，可以写成： REPEAT 3 [FD 100 RT 120] 同样地，上面画正六边形的命令可以用重复命令写成：

画正五边形的命令可以用重复命令写成：

教师演示：让小海龟画边长相同的正八边形, 正十八边形和正三十六边形。我们发现，随着边数增加，这些正多边形越来越像圆了。

当边数增加到三十六边形的时候，看上去已经很像圆了。小海龟步数越大，画的圆越大。

今后我们可以用下面的方法画圆：

沿顺时针方向画圆： REPEAT 36 [ FD 步数 RT 10 ] 沿逆时针方向画圆： REPEAT 36 [ FD 步数 LT 10 ]

二、小海龟画圆弧

教师讲解：圆的一部分是圆弧。小海龟画圆时必须转足360度，如果 9 旋转的度数不足360度，画出来的图形就是圆弧。演示：画半圆。

小海龟只旋转了18次，每次旋转10度，共180度，因此画出来的是一个半圆。[例2] 画一片树叶。图1-6.5 小海龟树叶

分析：让小海龟画两段首尾相接的圆弧，组成的图案就像一片树叶。先画一条圆弧（A→B），然后小海龟左转90度，再画一条圆弧（B→A），每条圆弧90度。画一片绿色的树叶。学生练习：

利用所学的LOGO命令，以小组为单位设计一幅图片，和其他小组的同学比一比，谁的小树苗画得最漂亮？

第四课 省时省力画图形(二)学习目标

1、学会画五角星

2、会用重复命令画奇数个顶点的正多角星 教学过程：

小海龟用重复命令可以画多边形和圆，还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。

画奇数多角星与画正多边形相似，也是每画一条边就转动一定的角度。

一、画五角星

试试你能画出下边的五角星吗？ 画五角星时，转动的角度怎么算呢？

原来，五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星，所有顶角之和为180度。

因此，五角星顶角的度数就是180÷5=36度，每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。如图1-7.1所示。练习：画一个五角星

1．画边长为100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．画边长为50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、画任意奇数正多角星

通过上面的例子，我们发现画任意奇数正多角星的命令是： REPEAT 角的数量 [ FD 边长 RT 180-180/角的数量 ] 下面的横线上填上你喜欢的数字，看看画出的是什么图形。（提示：如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等，让你的图形变化万千。）REPEAT [ FD RT ] 11 第五课 美妙的万花筒世界 学习目标

1、进一步理解重复命令

2、学会重复命令的嵌套使用

教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。

就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令

结果

？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为：

REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？

REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。

重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。

学生练习：画如图1-8.3所示的图案。小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。小海龟画五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龟画正六边形：

repeat [rt fd 60] 让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：

第六课 奇妙的新本领 学习目标

1、学习如何在logo中定义过程

2、理解过程的含义

教学过程：我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？ 通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。

一、定义一个画正方形的过程 学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。让学生做试一实。

二、定义绘制1-6-3的图形的过程。学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

三、保存绘制图形的过程

学生自己看书，试验，教师演示讲解。学习一点通内容。

四、加油站 学生自学

五、聪明驿站

学生自己分小组编写过程。教师巡视辅导 学生演示教师总结

六、课堂总结

第七课 大小图形轻松画 教学目标：

1、学会调用过程

2、学习修改过程中的参数 教学过程：

通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？

要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。

一、绘制边长分别是40、60、80的正方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点通内容

二、绘制任意长和宽的长方形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。

三、画任意边数和任意边长的正多边形 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

四、大显身手 学生独立完成 教师巡视辅导

将学生做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法。

五、课堂总结

第八课：美妙动听的logo音乐 教学目标：

1、学生学习怎样用logo制作简单的音乐

2、培养学生进一步学习的兴趣 教学过程

logo的小海龟不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐。学习了logo地音乐命令，你就能让小海龟唱出动听的音乐。

一、倾听电脑的声音 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

二、指挥小海龟演奏乐曲《生日快乐》，配上旋转的小星星 学生自己看书，试验 教师演示讲解。学习一点同内容

三、大显身手 学生自己看书操作 教师巡视，辅导学生 针对出现的问题，及时解决

四、小结

五、单元小结

通过本单元的学习，我们基本熟悉了logo的操作环境，初步掌握了一些logo的基本命令、重复命令、定义过程、音乐制作等知识。我们可以通过下面的学习概念图进一步梳理利用logo进行编程的方法和思路。

第九课 算法的概念 教学目标

是学生简单了解算法的概念以及算法在我们日长生活中的作用，以及算法在即计算机科学中的重要性。教学重点难点

使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学过程

一、谈话导入

讲述田忌赛马的故事，向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。

二、教学新课

1、算法的概念

算法可以简单理解成解决问题的方法。

简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。

人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。

2、自然语言描述算法

曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？ 自然语言描述算法有二义性。

3、流程图描述算法

流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式的图形、指向线和文字组合起来表示算法。

流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。

4、算法的优化

算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。

使学生感受华罗庚的《统筹方法》中“烧水泡茶”的算法优化。

三、大显身手 小组讨论完成，看看那个小组的算法最优化。

第十课 算法的实现 教学目标

使学生知道计算机工作的基本原理和程序设计语言描述算法的形式，使学生进一步了解到，算法在计算机中作用。教学重点难点

理解计算机工作的基本原理 教学过程

一、谈话导入

计算机是怎样帮助人们解决问题的？

二、教授新课

1、计算机工作的原理

首先探讨人工计算的过程。

教师说明，计算机工作的过程和人工的过程是基本一样的。

教师讲述计算机工作的基本过程，（结合图例）使学生能够基本上了解计算机是怎样工作的。

2、程序设计

要让计算机帮我们工作，实现我们的算法，就要用计算机能懂得语言告诉她该怎么办，也就是计算机语言描述算法。

教师说明用自然语言描述画一个正方形的算法。

学生思考：用logo语言怎样描述画一个正方形的算法。

教师进行点评。

三、大显身手

学生自己练习

四、课堂总结

第十一课 五彩的信息世界 教学目标

使学生知道信息的作用和特点，人们的生活离不开信息，培养学生良好的信息共享意识。教学重点难点

信息概念的理解以及信息价值的直观感受。教学过程

一、谈话导入

自古以来，人类的生存和发展与信息有着不解之缘，人们的生活一直都离不开接受信息、传递信息、处理信息和利用信息。

二、教学新课

1、人的感觉和信息

人类通过感觉器官认识客观世界，我们可以把人们能感觉到的东西称之为信息。

学生举例：哪些东西是信息，你是怎么知道的？

2、我们是如何表达信息的

我们把用来表达信息的的声音、文字、图像等称之为信息的媒体；承载信息的物质称之为信息的物理载体。信息必须依附于某种载体而存在。你知道哪些信息的媒体和物理载体，举例说明。

3、信息的价值

积极有效的利用信息和信息技术，能大大提高人们脑力劳动和体力劳动的效率，同时还能打幅度降低物质和能源的消耗。

4、信息的共享

信息的共享性是与物质和能源的最大区别。教师举例说明这一区别，使学生了解信息与物质和能源的做大区别。

三、大显身手 学生自己练习

四、课堂总结

第十三课 身边的信息技术

一、学习目标

1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。

2、懂得计算机是信息技术的主要工具。

3、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。

二、学习重点、难点

1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。

2、懂得计算机是信息技术的主要工具。

三、学习过程

（一）新课引入

通过看课件，观察随着信息技术的发展来看不同时期人们生活的变化，让学生感受信息技术对人类社会产生的影响。

（二）教学内容

首先要求学生上网以“信息技术与生活”为关键字进行搜索，了解信息技术与生活的关系及信息技术的最新发展。（板书：身边的信息技术）

师：你们观察人们在哪些行业中使用了计算机，他们又是怎样利用计算机来工作的呢？

根据学生反馈情况总结计算机在现代社会中所处的地位。

1、信息技术使生活更美好

我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。

2、信息技术让学习更快乐

与传统相比，信息技术在学习的应用，特别是因特网的应用，使学习资源变得更加丰富，使学习方式变得更加灵活，有助于提高学习兴趣。下面我们就来实际操作一下： ①创设情境，提出任务：

师：小红正参加一个计算机知识竞赛，需要尽可能多的收集世界上第 20 一台计算机的相关信息，时间紧，我们快来帮帮她吧！

师：谁能告诉我你们准备用什么方法帮她？（收集一些合理建议，了解收集信息的基本方法有哪几种，准备进行分组活动。）②分组协作，收集信息

把学生分为三个小组：第一小组查找相关书本，第二小组利用计算机上网查找，第三小组去询问在校老师。③汇报成果，集体交流

每一小组派一名代表汇报查找结果

根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？

查找书籍 询问他人 计算机上网

师：现在我们要以最快的速度把我们收集的这么多信息告诉小红，你们认为用哪种方法最好呢？（继续验证计算机的优点）

3、信息技术让游戏更精彩 让学生玩玩纸牌游戏。

教师强调：玩游戏不仅会给我们带来快乐，也会损害我们的身心健康，所以玩游戏一定要适度，不要沉迷其中。

四、小结

同学们，计算机可以说是“无所不能”，随着信息技术的不断地发展，在未来信息技术会为人类社会带来更为巨大的变化，同学们只有正确地利用它，才能让它更好地为我们服务。

五、试一试

1、我喜欢玩的游戏：

2、我每周玩电子游戏的时间：

3、对玩游戏或上网，我和父母的约定：

第十四课 信息安全与信息道德

一、学习目标

1． 理解计算机病毒的概念及其特征。2． 学会防治计算机病毒的常用方法。3． 了解与信息技术相关的道德与法律知识。

4． 初步树立正确使用相关信息技术的道德与法律、法规意识。

二、学习重点、难点

计算机病毒的特征及其防治措施。遵守道德规范，防止计算机犯