第一篇：语言学考研真题大全(共13套)

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com 中文系语言学概论

2002年

2002年 科目429 语言学概论

专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：以上专业所有方向

一、简答题（每小题2分，共20分）

1、简述现代汉语书面语和口头语的源头

2、闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？

3、说明汉语音节的结构地点

4、汉语拼音方案有哪些优点？

5、简要说明调值和调类的关系

6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韵母分别属于四呼中的哪一呼？

7、词汇学中的义位和传统所说的义项有什么不同？

8、说明谚语被认为是词汇的一部分的原因

9、什么是独立语？简要说明独立语的类型

10、举例说明主谓句的主要句型

二、应用题（共56分）

1、为下列词语注上汉语拼音（6分）创伤 粗犷 呆板 解剖 皈依 桎梏

2、下列成语中的汉字有正确的有错误的，把错误的改为正确（6分）负隅顽抗 陈词烂调 班门弄斧 既往不究 刚愎自用 不孝子孙 病入膏肓 风声鹤唳 一愁莫展 各行其事 悬梁刺骨 趋之若鹜

3、解释下列成语中划线的语素的意义（4分）汗流浃背 开门揖盗 如火如荼 高屋建瓴

4、分析下列合成词的结构（6分）

容貌 弃儿 宪法 梦想 灰心 霜降 融化 船只 铅印 瀑布 响应 权衡

5、改正下列句中的错误（2分）

江西名城南昌，毗邻巍峨的江西省人民政府办公大厦，有一座很不显眼的三层小楼，这就是江西省高级人民法院。

6、用直接成分分析法（框式图解）分析下列复杂词组（每小组3分，共六分）（1）

这后一句话给祥林嫂很大的鼓励（2）

屋里有人轻轻地哼着小调

7、用六大成分分析法（加线法）分析下列单句（每小题3分，共6分）（1）

我们往往容易把赢得荣誉的人的衣服的每一个皱折，都描绘得光彩夺目。（2）

把博物馆比作智慧的女神、博学的君子，我看很恰当。

8、用符号法分析下列复句（4分）

如果你是一个真正的艺术家，那么无论是站在演出的舞台上，还是站在生活的大舞台上，你都会真正赢得人民的掌声。

9、指出下列句中用得好的词语并分析其修辞效果（每小题4分，共八分）

（1）

七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定需有辫子，而且七斤一定是非常危险。（鲁迅《**》）

（2）

月亮渐渐地升高了，墙外山路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌，我悄悄地披了大杉，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com 郁的。路的一旁，是些柳树，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（朱自清《荷塘月色》）

10、指出下列句子中所使用的修辞格，并具体分析其修辞效果（每小题4分，共8分）

（1）

有的人是嘴巴和手脚相脱离，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己“过五关，斩六将”，不讲自己“走麦城”，吹吹拍拍，假话连篇。这些人在伟大领袖毛主席和周总理的遗像面前，应该脸红。（罗瑞卿《党的三大作风的楷模——回忆周总理》）

（2）

海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，又像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》）

三、论述题（每小题6分，共24分）

1、什么叫轻声？举例说明轻声的作用

2、对汉字可以从哪几个层面进行分析？请简要说明

3、什么是语义场？简要说明语义场的类型

4、举例说明“把字句”的特点。

2001年

语言学概论（488)解释下列术语

应用语言学、语义场、句群、外部形态、预设 简答题

举例说明语音演变规律。举例说明条件变体和自由遍体。

语言中有很多同音词，但为什么在言语交际中人们病不发生太多的误解？ “白菜”预与“白纸”有什么区别？ 什么是类化作用？ 论述题

用语言学原理解释下列现象

汉语普通话的代词ta有三个书写形式。据报载，部分年轻女性对“小姐”的称呼很反感。

近年来，一些文章中出现了“很中国”“很青春”之类的组合。

1999年语言学基础和现代汉语

语言理论部分(共50分)

一、解释下列名词或术语(20分)：

1、语法范畴

2、历史语言学

3、结构语言学

4、语义场

5、音位

二、回答下列问题(30分)：

1、“汉藏语系”与“印欧语系”是根据什么标准划分的?这两种语

系的主要区别表现在哪些方面?

2、怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”?

3、按照功能分类法，世界文字大致可以划分为几种类型?现代汉字属

于哪种类型?

现代汉语部分(共50分)

一、回答下列问题(20分)：

1、什么是“异读词”?它与多音多义字有何区别?

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2、现代汉字的标准化包括哪些内容?怎样进行现代汉字的整理和规范?

3、什么是基本词汇?其主要特征有哪些?

4、什么叫歧义句式?什么叫同义句式?

二、分析下列短语或句子的结构层次和语法关系(20分)：

1、我希望请他来一趟

2、忽然从教室里跑出来

3、这失明的母亲的眷眷的心

4、奇怪校长为什么亲自叫他

5、我们有决心和信心攀登科学文化高峰

6、请小王代表我们去医院看望他

7、走过来从书架上取下一本小说让小李看

8、他把材料写好上报给外事局审批

三、根据词的语法性质，把下列词分成名词、动词、形容词三组(10)出生 出身 使用 效用 感动 激动

喜欢 喜悦 自愿 志愿 睡觉 睡眠

关怀 关心 阻碍 障碍 约束 拘束

充分 充满 战争 斗争 耐性 慢性

冰冻 冰凉 能够 足够 寓意 如意

北京大学2003汉语言文字学专业课（完全版）

一、语音、文字

1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）Kong Zi jing chang ti qi ta de di zi……

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com 2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明 3.音调中四声各自特点 4.注拼音

万俟 冒顿 茅厕 胼胝 5.写出繁体字 尘 驴 咸 吁 绳

6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊

二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么 2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么 3.《现代汉语词典》中有解释如下 出口 指本国或本地区的货物运出去 进口 指外国或外地区的货物运进来 此种释意是否准确，为什么

4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明 5.词义辨析 1）以至 以致 2）考察 考查

6.用意素法分析“老师”“学生”

三、语法

1.根据一下例句归纳“可”的用法 1）你可来了 2）可漂亮了 3）他唱得可好了 4）你可不要忘了…… 5）走了好远，可到家了

6）（大概用法同4），实在想不出了）2.用层次法分析句子（与原句相差不大）1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。3.改病句并说明理由

1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。

4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点

四、语言学理论

1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要 2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明

3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解

4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法

北语2003年语言学概论

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com 一.名词解释

1.借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5.语言融合6.历史比较法 二.写出8个基本元音的音位图及发音情况。三.举例说明单纯词与合成词的区别，1.语言中的基本范畴

2.组合的递归

3.词义演变的途径 4.词的组合的基本类型 5

语音的对应关系 四.1.归纳音位的原则 2

语言符号的系统性 3

语言发展的基本规律 4

语言与文字的关系 5

元音与辅音的区别

以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点 五.论述 语言的社会本质 语言的谱系分类与类型分类的比较。

中国人民大学2002年研究生入学考试试题之语言学及应用语言学

> 汉语言文字学

> 考试科目：语言学概论> 试题： >

一、解释概念：（15分，每题3分）>

1、语音同化； >

2、基本词汇； >

3、构词语素； >

4、词的理必 >

5、克里奥耳语

>

二、简答题（15分，每题5分）

>

1、简要说明人类语言和其他动物“语言”的本质区别。>

2、社会方言和地域方言的不同表现在哪些方面？ >

3、文字造字方法的总趋势是什么？

>

三、判断下列说法的正误，并说明理理由。（15分，每题5分）>

1、词典（如《现代汉语词典》）里的词条都是词。

>

2、“脸红什么”、“当时她红得发紫”、“她走了红运”中的“红”是同一个词。>

3、语言对思维会产生影响，可以说，有什么样的语言，就有什么样的思维。>

四、分析题：（20分，每题10分）

>

1、汉语普通话中，“机”、“姿”、“知”的韵母分别是由[ ][ ]三个元音构成的，关于[ ][ ]的音位分合问题，学术界有以下两种不同的意见： >（1）[ ][ ]应该归并在一个音位里；

>（2）[ ][ ]应该归为两音位，即为一个音位，[ ][ ]归并为另一个音位。> 上述两种意见都有一定的道理，请对它们的立论根据分别作一分析。

>

2、看了“不知道占小便宜是要吃大亏的”这样的话，有的人觉得应该“占小便宜”，有时觉得不应该占小便宜。分析为什么？ >

五、论述题（35分）

>

1、为什么说社会的交际是语言发展最基本的条件？（10分）

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com >

2、“邻居”一词并没有指明所指的人家或人的前、后、左、右等具体方位，也没有指明是男、是女、是老、是少。>

3、语法如何体现组合关系？语法的组合关系有哪些特性？ > 请举例说明。（15分）

>中国人民大学2001年研究生入学考试试题之二十五

> 招生专业：汉语言文字学，语言学及应用语言学 > 考试科目：现代汉语(含修辞学)> 试题：

一、简答题(每题6分，共30分)。>

1、韵母四呼分类的标准是什么? >

2、举例说明儿化的作用。>

3、简述现代汉语中词的构造类型。>

4、举例说明现代汉语吸收外米词的方式。>

5、为什么要划分词类?请举例说明。>

二、分析题(每题6分，共30分)>

1、根据对不同的动宾结构的适应能力，给下面的动词分类，并说明理由。> 赔

喝

送

善于

打算

修理

>

2、指出下列词组的结构类型、并说明它们的差别。> 同意他去

派他去

看他去

>

3、下面两个句子意义相同而结构不同，请从形式上予以证明。> A、他身体很好。> B、他的身体很好

>

4、用层次分析法分析下列词组 >(1)住在隔壁的小明病了。>(2)研究语法问题需要很多材料 >(3)电影票我一张也不给你。>

5、分析下列歧义词组的成因 >(1)他说不好 >(2)她是去年生的 >(3)这种电脑我们都买了

>

三、论述题(每题20分，共40分)>

1、现代汉语中的实词和虚词应如何区分?实词内部又该如何分类?请谈谈你的看法。>

2、谈谈文艺语体与科技语体的差别。

> 中国人民大学2001年研究生入考试试题之二十六

> 招生专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 > 考试科目：语言学概论 > 试题

>

一、解释概念(每题3分，共有15分)>

1、非音质音位

2、单纯词

3、洋泾浜语 >

4、人称

5、书面语

>

二、简答题(每题5分，共20分)>

1、简述语言与言语的联系和区别。

>

2、汉语在吸收外来语汇成分方面具有哪些特点? >

3、什么是语法规则? >

4、简述文字的发展阶段。

>

三、分析判断题；(每题5分，共20分)

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com > 判断下列说法的正误，并说明理由。

>

1、英语／P／音位和汉语普通话／P／音位不是对等的． >

2、词义和要领有密不可分的联系，不表现概念的词义是没有的。>

3、语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的。

>

4、根据“词是造句的时候能够独立运用的最小语法单位”这一定义，判断下面对词的切分哪个正确。> A老 友 欢 聚 着，能 吃 的 都 吃 了。> B老友 欢 聚着，能 吃 的 都 吃了。> C老友 欢聚 着，能吃 的 都 吃 了。> D老 友 欢聚 着，能 吃的 都 吃了。> E老友 欢聚 着，能 吃 的 都 吃 了。

>

四、论述题(第1小题15分，其他各题每题10分，共45分)>

1、怎样进行义素分析?请结合实例对这种分析方法的价值和局限性作出评价。>

2、什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么? >

3、什么是组合的递归性?举例说明语法组合规则的递归性。>

4、怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用? >中国人民大学2000年研究生入学考试试题之三十九

> 招生专业：汉语言文言字、语言学及应用语言学 > 考试科目：现代汉语(含修辞学)试题． >

一、简答题(每题5分，共30分)>

1、现代汉语规范化的标准是什么? >

2、画一个元音舌位图，把普通话舌面元音单韵母用国际音标标在图上。>

3、举例说明普通话母和韵母的配合关系与哪些因素有关。>

4、举例说明语素、词和字的关系。>

5、举例说明多义词和同音形词的区别。

>

6、“人民大学”是词，还是词组?提出你的看法并说明理由。>

二、分析题：(每题5分，共30分)

>

1、根据意义关系的不同，把下列反意词分为两类： > 真一假

好一坏

黑一白

对一错

> 本地一外地

愚笨一聪明

亏本?赢利 > 内行一外地

出席一缺席

昂贵一低廉 >

2、根据语法功能的不同，把下面的词分为四类： > 老实

满意

严肃

后悔

有利 > 高大

生疏

丰富

庄严

害怕

>

3、指出下列各词组中宾语的语义类型：

> 翻抽屈

避雨

烤火

挂地图 砌空心砖 逛商场 > 祝贺胜利

扇扇子

建工厂

站着一群人 >

4、指出下列各句法结构的类型：

> 今天国庆节

今年国庆节

调查重要

调查清楚

恨得要死 > 觉得难受

去学习

去学校

同意不同意

同意不去 >

5、用层次分析法分析下列词组： >(1)小心他给你们制造麻烦

>(2)他的工作我们每个人都了解的很清楚 >(2)有条件去北京上大学 >

6、分析下列歧义词组的成因；

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com >(1)解释不清楚

>(2)丰台查获一非法印刷晶批发点 >(3)援助的是中国 >(4)跑步去

>(5)我们两个人分一筐苹果

三、论述题(每题20分，共40分)> 1)层次分析和句法结关系分析之间的关系如何?请结合汉语实际谈谈你的看法。> 2)语体的含义是什么?不同词体的差别是如何体现的?请谈谈你的看法。

2001年——语言学及应用语言学——语言学概论

一、填空。34分

1、语言是（）。1分

2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（）——()——（）——()——（）五个阶段。2.5分

3、如果一个病人大脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分

4、符号包括（）和（）两个方面。语言符号最大的特点是（）性和（）性。2分

5、非音质音位有（）位、（）位和（）位。

6、用国际音标表示以下元音和辅音：前高不圆唇元音[ ]，前半高不圆唇元音[ ]，前高圆唇元音[ ]，后高圆唇元音[ ]，双唇送气清塞音［ ］，舌尖后浊擦音［ ］，舌面后不送气清塞音[ ]，舌尖前送气清塞音[ ]。4分

7、每一个音位都可以分解为几个不同的（），音位也可以定义为（）。１分

8、常见的语流音变有（）、（）、（）、（）几种。２分

9、基频决定音高，（）决定音质。

10、基本词汇的词的主要特点是（），（），（）。1.5分

11、根据语素在词中的不同作用,英语“workers”的“work”是词(),“-er”是词(),“－s”是词（）。1.5分

12、常见的语法范畴有（）、（）、（）、时、态、人称等。2分

13、在有些语言中,词与词组合时形式要发生变化,这种词形变化叫做（）.1分

14、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（）语，如汉语、（）语；（）语，如俄语、德语；粘着语，如日语、（）语；复综语，如（）语。2.5分

15、从记事图画发展成为独立的文字体系，必须具备如下三个条件：1.5分

第一（）；第二，（）； 第三，（）。

16、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，藏缅语族，苗瑶语族和（）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（）语、（）语｝，日耳曼语族，｛如英语、（）语｝，斯拉夫语族（如俄语），和（）语族；此外还有南亚语系，（）语系和（）语系等。4分

二、名词解释。２０分 １、语言和言语

４分

２ 组合关系和聚合关系

４分 ３、音位和音位变体 ４分 ４、组合的递归性

4分 ５、洋泾滨和混合语 ４分

三、问答。50分

1、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。8分

2、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。６分

3、利用多种变换手法（可以增加个别虚词，但不能增加实词），尽可能多地（不少于8个）写出与下面句子有句法同义关系的句子。8分

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他看完了《红楼梦》。

4、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。10分

（１）、门没有锁

（2）、走了一个小时

（3）、新书架

（4）、烤白薯

（5）、烧炭

（6）、小张的笑话说不完

（7）、小张和小李结婚了

（8）、洗得干净

（9）、运了一年的粮食

（10)、他在乒乓桌上写字

5、英语（或者其他拼音文字）的读音和拼写完全一致吗？试举一些不一致的例子加以说明。能改成完全一致吗？为什么？8分

6、举例说明语法演变中“类推”的作用。

7、口语和书面语各有什么不同特点？8分

8、说说你的家乡方言在语音、词汇和语法上与普通话不同的主要特点；或者，说说英语与汉语普通话在语音、词汇、和语法方面不同的主要特点。（任选一题，8分）

2000年——语言学及应用语言学——语言学概论

一、填空。34分

1、语言是（）。1分

2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（）——发送——（）——接收——（）五个阶段。1.5分

3、如果一个病人大脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分

4、符号包括（）和（）两个方面。语言符号最大的特点是（）性和（）性。2分

5、基频决定音高，（）决定音质。

6、音位变体有两种：（）变体和（）变体。1分

7、[ ]是前高不圆唇元音，[ ]是后高不圆唇元音，[ ]是舌面后不送气清塞音，[ ]是舌尖前清擦音。2分

8、每一个音位都可以分解为几个不同的（），音位也可以定义为（）。１分 ９、常见的语流音变有（）、（）、（）、（）几种。２分

１０、根据语素在词中的不同作用可以把它分成（）、（）词尾三类。一个词除去词尾，就是（）。1.5分

１１、由一个词根语素构成的词称为（）词。由两个或两个以上构词语素组成的词称为（）词，其中由词根语素按照一定规则组合起来的，叫（）词，而由词根语素和词缀组合起来的，叫（）词。２分

１２、语法形式的主要手段有（）、（）、（）和（）。２分

１３、常见的语法范畴有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。３分

１４、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（）语，如（）语、（）语；（）语，如（）语、（）语；（）语，如（）语、（）语；（）语，如（）语。４分

１５、基本词汇的词的主要特点是（），（），（）。1.5分

１６、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，（）语族，（）语族和（）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（）语、（）语｝，（）语族，｛如英语、（）语｝，（）语族（如俄语），和（）语族；此外还有（）语系，（）语系和（）语系等。６分

１７、词义的演变发展一般有（）、（）和（）三种情况。1.5分

二、名词解释。２０分 １、语言和言语

４分

２ 组合关系和聚合关系

４分

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com ３、音位和音位变体 ４分 ４、组合的递归性

２分 ５、洋泾滨和混合语 ４分 ６、历史比较法 ２分

三、问答。４６分

１、请说说研究语言学在现代社会有些什么功用。４分

２、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。６分 ３、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。６分 ４、请谈谈语言和思维的关系。６分

５、利用多种变换手法，尽可能多地写出与下面句子有句法同义关系的句子。４分

他看完了《红楼梦》。

６、指出下列短语中的歧义并说明其产生歧义的原因。１２分

（１）、忙了半天

（２）、门没有锁

（３）、走了一个小时

（４）、新书架

（５）、出租汽车

（６）、要写好书

（７）、这个人连老张也不认识

（８）、小张的笑话说不完

（９）、小张和小李结婚了

（１０）、洗得干净

（１１）、运了一年的粮食

（１２）、他在乒乓桌上写字

７、请说说你为什么选择了语言学专业，对未来学习和研究有何打算？８分 2000年——语言学与应用语言学——现代汉语

一、简述现代汉语和近代汉语的关系。5分

二、谈谈元音和辅音的特点。4分

三、指出普通话中下列各对音素的异同。4分

（1）、b[p] p[p„]

（2）、z[ts] zh[t，s]（3）、i u（4）、e[e] o[o]

四、普通话中的单元音都是舌面元音吗？为什么？3分

五、“鸟”的字音的声母是什么？韵母是什么？声调是哪个？它的韵母的韵头是哪个？韵腹是哪个？韵尾是哪个？

六、汉语拼音方案中的字母i代表哪几个音素？（要用国际音标说明）2分

七、济南话把“山东聊城”读如普通话中的“闪懂料称”。有人据此认为济南话中的“山东”二字的声调属于上声，“聊城”二字属于去声。此种说法然否？为什么？4分

八、汉字和拼音文字相比，有怎样的特点？6分

九、举例说明什么是会意字，什么是形声字，二者有何区别？4分

十、简述秦始皇统一中国后是如何统一文字的。4分

十一、怎样理解“语素是最小的语音语义结合体”？4分

十二、“你给我打个电话吧！”是个歧义句。说明有何歧义，并指出歧义的原因。4分

十三、单音词和单纯词是不是一回事？为什么？4分

十四、举例说明词的比喻义和词在修辞上的比喻用法的区别。4分

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十五、简述汉字标准化的内容。5分

十六、写出三部汉语字、词典的名称，并简单介绍它们最主要的特点。

3分

十七、试论述合成词与词组在结构上有何相似性。8分

十八、汉语中哪些词类的词可以作为谓语？举例说明。6分

十九、你认为“偶尔”和“偶然”属于同一词类吗？说出理由。2分

二十、什么是非主谓句？什么是省略句？举例说明。5分 二

十一、用两个例句说明是施事宾语。4分 二

十二、用层次分析法指出下列词组的歧义。6分

（1）、关于教育孩子问题的讨论

（2）、明天下午你们小组活动

二十三、写出一个单句，这个句子中的定语要由一个复句形式充当。2分 二

十四、什么是仿词格（词语的仿用）？举例说明。2分 二

十五、下列成语中哪个能跟“含沙射影”构成对偶？2分

（1）、管窥蠡测

（2）、创巨痛深

（3）、处心积虑

（4）、触目惊心

首都师范大学2001年硕士研究生入学考试试题现代汉语

> 研究方向：各方向

>

一、回答下列问题（60分）

>

1、现代汉语规范化的标准是什么。你怎样理解这些标准？（15）

>

2、与古代汉语相比，现代汉语有哪些特点？与你学过的外语相比，现代汉语有哪些特点？（15分）>

3、现代汉语语法分析中，词的确定要比语素的确定困难得多，这是为什么？（10分）>

4、现代汉语合成词的构成方式有哪些？请举例一一说明。（5分）>

5、现代汉语中，造成歧义的因素有哪些？请举例一一说明。（15分）>

二、论述：请评论下列命题（18分）

>

1、一个汉字的字音就是一个音节，因此，汉字是音节文字。（5分）>

2、修辞就是追求表达上的准确、鲜明。（8分）

>

3、“红”和“红色”都表示颜色，“红”是形容词，所以“红色”也应该是形容词。（5分）>

三、分析（22分）

>

1、请指出下面三句话中的定语和状语，并逐一说明理由。（10分）>（1）你们要大力支援他们。>（2）他们需要你们大力支援。>（3）他们需要你们的大力支援。

>

2、下列字的注音都是规范字音，其中有些字的字音不符合现代汉语声韵调的组合规律，请逐一指出并说明理由。（6分）> 值

鼻

您

甭

床

肥

> zhi

bi

nin

beng

chuang

fei fiao >

3、下面这句话中有些字是不规范字，请逐一指出，并说明它们分别属于那一类不规范字。（6分）

> 今天是星期天。下午，老吕夫妇从仃车场走了过来。他们居住的街区离这里不远，只有3哩，开车一会儿就到。他们今天要买很多东西。别的还好说，千万记着给儿子小强买件新式地上衣，这孩子现在越来越追时髦。>> 首都师范大学2001年硕士研究生入学考试试题 考试科目：语言学概论

> 研究方向：各方向

>

一、解释下列语言学名词并举例（每小题5分，共20分）>

1、语义场

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com >

2、亲属语言 >

3、音位的区别性特征 >

4、句法结构

>

二、分析运用题（每题10分，共30分）> 1．用国际音标给下面这段话注音

> 北京的四合院，是中国北方民居的代表。里面有树，有草，有金鱼，有朗朗的天空，一家人生活在其中，隐忍谦恭，尊卑有序，其乐融融。> 2．分析下列克伦语的语言现象，指出其中的附加成分及所表示的语法意义。> ①pu31de55khua55弟弟 > pu31de55mu31妹妹 > ②sh55pha55公鸡 > sh55mo31母鸡 > ③pho55θa31孩子 > pho55θa31θe31孩子们 > ④sh55pho55小鸡 > thui31pho55小狗 > ⑤他正吃着饭。> 他吃完饭。> 他将要吃饭。

> 3．下列各组分别是哪一级语法单位？你是通过什么方法确定的？分别予以说明。> ①粗话 咸肉 辣汤 活水 > ②冷眼 咸盐 青苔 青菜 > ③红茶 红糖 黄河 黄油

>

三、简答题（每题10分，共30分）

> 1．就普通话韵母er[ ]的音位归属，谈谈你的看法。> 2．举例说明句法结构的层次性和递归性。> 3．简述文字改革的理论依据。>

四、论述题（20分）

> 试论语法和语义的结合在汉语研究中的重要性。

2004年北大对外汉语专业课试题

（残缺，是很正常的。唐僧师徒四人取经回来，因为忘了替老乌龟问它的寿命，被老龟覆于河中，经书也被打湿，后来在晒经石上晒之，可是有些经书粘在了石上，结果就撕破了。不过，如果有人能补全，自然更好。）现代汉语部分（共100分）

一、语音、文字（33分）

1、简述三声的变调规律。（5分）

2、按照汉语拼音方案给下面这句话注音：（6分）

阿三和大王说说笑笑地走进了景山后街的环保大楼。

3、普通话中/e /的音位变体有那几种？举例描述之。（6分）

4、指出下列汉字的造字法：（6分）几、闪、帘、初（另两个不记得了）

5、写出下列汉字的繁体字（6分）谗、忏、乱、衅、铁、脏

6、拼音改错：（4分）

胼胝 呶呶 攻讦 疆埸

二、词汇（27分）

现汉吧 现代汉语第一门户社区 www.xiexiebang.com

1、指出下列词语的构词法：（5分）自卫 司令（另外3个不记得）

2、（4分）（1）“……，小明渐渐地睡着了。”中的“渐渐”能否换成“逐步”？为什么？

（2）“刚才太阳还很好，居然一会儿就下起雨来了。”中的“居然”能否换成“果然”？为什么？

3、有人认为词的意义只是概念意义，有人认为词的意义不仅包括概念意义，还包括附属意义。试从对外汉语教学的角度谈谈这两种观点的优劣得失。（4分）

4、辨析词语：（8分）（1）以至 甚至

（2）本来 原来

5、下列词语的释义是否有问题，如果有请指出。（6分）（1）掏：用手探取（2）

（3）画：用笔或类似笔的东西作出图形（4）进（用在动词后）：凹陷

三、语法（40分）

1、“衣服不干，不能穿。”和“衣服没干，不能穿。”这两个句子在语义上为什么不同？请再举两个类似的例子。（8分）

2、根据所给的例句归纳“倒”的用法：（4分）（1）我倒是很想和你们一起去，就是没有时间。（2）这些家具式样很一般，倒都很结实。（3）

（4）弟弟倒比哥哥高。（5）（6）

（7）他平时学习不怎么用功，考试成绩倒不错。

3、用层次分析法分析下列句子。（6分）（1）他打了个电话让他姐姐来他这儿住几天。（2）对他的意见，我们都已经在昨天谈了不少了。

4、改病句并说明理由。（10分）（共5句，我记得不全）（1）这部电影我昨天才看，今天不想再看了。

5、简述现代汉语中“着”的研究成果并发表你的看法。（12分）语言学理论部分（共50分）

1、举例简要说明什么是语法组合的递归性。（10分）

2、外国留学生学习汉语的b / p、d / t时会遇到哪些困难？试从发音原理、音位区别的角度分析其原因。（10分）

3、语言符号的意义是怎样获得的？语言符号的形式和意义是怎样结合来表示现实现象的？研究这一问题对第二语言教学有什么意义？（15分）

4、什么是语言的谱系分类？这方面的研究有哪些结论？按照谱系分类，汉语、英语、德语、法语、西班牙语、俄语、日语、朝鲜语、蒙古语、维吾尔语、越南语分别属于哪一类型的语言？（15分）

第二篇：东北师范大学英语考研复试语言学真题

2013年外国语言学及应用语言学复试题满分100分

一 填空（10题，一道2分，共20分）（有的题是大概的意思）

1.I eated too much.according to error analysis, it belongs to ____.2.Speech Act Theory was proposed by_____.3.The _____ School studied the system of language and the function of language.4.____ refers to the same words which have many meanings.5.Interlanguage contains field, mode and ___

6.There are 3 classes of theory towards SLA ______,environmentalist and functionalist.7.Referential meaning also called ____meaning

8.The semantic feature of these words “pine,elm,willow,birch,polar” is _____

9.Such words as “ pot, oven, knife,ladle,napkin”not belong to a prototype of category which is ____

10.“waistcoat”is from British English while its American English is _____.二 term（4题，一道5分，共20分）

11.parole12.entailment 13.conventional meaning 14.conversational implicature

三 paraphrase（3题，一道5分，共15分）

15.The chicken is too hot to eat

16.Flying planes can be dangerous

17.I saw him on the bus

四 写出下列句子的Presupposition（5题，一道3分，共15分）

18.Did their team win his year's African Cup finals?

19.Their team win this year's African Cup finals.20.Mary didn't see the horse with two head.21.Ambraham Lincoln was assassinated in 1865.22.Would you please try it again?

五 大题（一道10分，共30分）

1.Write two dialogues about preference structure,and give explanation and illustrate it

2.How to understand the sentence “ In successful communication, what is actually said is only the tip of iceberg.”

3.the factors of SLA

以上是专业复试笔试，下面我来介绍下法语面试和专业面试的准备：

关于法语面试：（3-5分钟左右吧）

首先：一定要准备自我介绍，记住，自我介绍的内容无需太过繁琐，可说你的姓名，毕业于或将要毕业于哪所学校，我的兴趣是。我的梦想是。等等，也就是1分钟左右的就可以了。（注意：进面试的屋时记得先敲门，进去后坐下，老师会问你的名字，因为她要找你的序号，你可以有礼貌的先打声招呼，比如说bonjour之类的，老师特别好，不用担心老师为难你什么的。即使问到你没听懂的也不要慌，保持冷静。）

其次：准备常见的场景，比如说我的家庭（我去年老师就问我了），我最喜欢的某个城市，我对长春的印象，我最喜欢的一个人（对我影响最深的一个人），我最喜欢的法语老师，我为什么要学习法语（为什么选法语做二外，对法语的认识），我的兴趣（爱好，最喜欢的运动），我喜欢的（法语）歌曲（音乐），我最喜欢看的法语电影，我的家乡以及基本的天气的用语等等。然后老师会就着你说的继续问，以前的面试是抽签，但我这年不是，是老师提问，根据你说继续问。老师的口语特别棒，但也比较快，所以可能会听不懂，这时不要慌，可以让老师再说一遍，老师会换种形式问。

最后：老师问你几个问题后代表面试结束时记得和老师说再见，把门关好，告诉下一个进去 备注：法语面试和专业课面试是同时进行，如果你的排名靠前，就得先专业课面试，专业课面试时按你的排名前后来的，但法语面试不是，是你什么时候去都可以，没有先后顺序，老师会在你进去报完名后自己找的序号。但个人认为早进去的省事，越往后老师问的问题可能会越难。（这纯属我个人意见，感觉好的就可以采纳，感觉不好的就可以不必采纳。）关于专业课面试：（5-8分钟，很快的）

我记得当时一进屋左边是3个女老师，右边2个男老师。他们都很和蔼，不必拘谨，不必害怕，就当是你的亲人在问你的问题。对于问题而言，这个个人感觉和运气和排名有些关系，排名在前2的，一般老师不会太问书上的实质性内容，反而会更多问比如你的学校啊，如果你不是吉林省的，或比较远的省的，或非师范类学校的，他们问的更多的是你的学校，你在大学时你都上过什么专业课之类的问题。（即使不是前2的，准备下这方面的问题也无妨，说不定就问到你了呢。(*^__^*)）

首先：无论你的排名多少，一定要准备自我介绍，注意，自我介绍也是有讲究的，最好在介绍中不要太加入你的专业方面的知识，比如说你的大学论文，你都看过语言学的什么什么书等等，因为老师会就着你所说的继续问的，你要让老师无缝可找。

其次，也就是专业课问题了。至少这几年是这样，但我也不能保证今年会是怎么样。就是老师会问你最喜欢语言学哪个方面，你回答一个领域的之后，然后老师们会就着你回答的继续发问，大概2-3个这个领域的问题。所以大家一定要注意复习复试的时候杨忠老师的语言学导论非常的重要呦。

最后，老师还问过你最喜欢的语言学书是什么（当然，毋庸置疑，你懂得！），你都读过哪些语言学书等等。

祝君好运喽！希望能够为在复试学弟学妹们助一臂之力，少走弯路，考上才是王道！所以加油吧！现在排名都已经下来啦，就安心复习吧。

外国语言学及应用语言学2011年复试题目：

名词解释：

1.psycholinguistics

2.cognitive linguistics

3.cohesion

4.the utterance meaning

5.inferential meaning

6.referential theory

7.presupposition

8.communicative competence

简答题

1.Please explain the two major theories of categorization.2.Point out the bound morphemes in the following sentence.State the functions of each morpheme and point out whether each morpheme is a derivational morpheme or a inflectional morpheme.The manager’s proposals proved to be very impractical.3.State what maxim of cooperative principle is flouted and what is the implicature meaning.A: Let’s get the children something to eat, okay?

B: OK, but I veto I-C-E-C-R-E-A-M.4.Are these two sentences mean the same in terms of thematic meaning?(1)Tom broke the teapot.(2)The teapot was broken by Tom.5.The following sentences are ambiguous in meaning, please paraphrase them by two or more versions.a.Smoking grass can be very nauseating.b.Mr.Green finally made the decision on the boat.6.The deixis may involve distance concept, please state your viewpoint about it with examples.7.In what way the phonemes are related to morphemes?

8.According to Dell Hymes, “there are rules of use without which the rules of grammar is useless”.Illustrate this point of view with examples.下面是2012年的，在别的帖子上面发过，一并整理过来。

2012年外国语言学及应用语言学复试的笔试是100分

四个名词解释 各5分

有discourse marker，syllable structure 复试之后玩儿心太重，没及时回忆，只记得这两个了，其他两个都常见，并不难。

四个简答题 各20分

有different approaches to syntax(见杨忠老师的语言学概论第47页)、陈述Sapir-Whorf hypothesis、陈述systematic-functional grammar题目都很大 另外一个忘记了

面试分为二外面试（我是日语，老师很认真，但是不会太为难大家）和专业课面试：

二外日语当时是进去之后给老师问好，老师会叫你抽签，然后给一两分钟思考，根据题目回答问题，之后老师会根据你的回答继续提问。比如我说我喜欢看电影，那老师可能会继续问看什么电影。

专业课面试的时候老师问了几个问题，供大家参考。

1.How do you understand the sentence“there are rules of use without which the rules of grammar is useless” 细心的同学会发现，这是2011年复试笔试里面的题目。

2.What is the difference between language use and language usage?（当时没听懂，今儿在南苑食堂吃饭还提到复试了呢，嘿嘿）

3.Do you think vocabulary is more important than grammar in language learning?

4.Can you try to explain what is communicative competence?

PS：所有的题目都是回忆版的，学校卖的只是历年初试真题，官方的复试题是不卖的。

第三篇：南开大学2006年语言学概论考研真题

2006年语言学概论真题答案

一．举例解释

1.组合关系（知识点：书P42）

组合关系是语言符号链条上各个符号之间的关系，具体说来就是句子内部词与词之间、词内部语素与语素之间的关系。是语言系统中两种根本关系之一。不仅语言符号之间有组合关系，构成语言符号的音位和音位之间，意义和意义之间也有组合关系。组合关系存在于现成的词或句子中，是实现了的关系。如：“他做饭”中，“他”与“做饭”的主谓关系，“做”与“饭”的述宾关系都是组合关系。

2.条件变体（知识点：书P71）

条件变体是属于同一个音位的各个变体，它们各自有自己的出现环境，必须具备一定的语音条件。条件变体虽同属一个音位，但由于受语音条件限制，一般不能换用。

如：汉语普通话里/a/音位有5个变体：[a]、[A]、[ɑ]、[ɛ]、[æ]，它们是互补的。3.义素（知识点：书P151）

是构成词义的最小的意义单位，也就是词义的区别特征，又叫语义成分。常用义素分析法来区别有相似特征的一组词。

如：丈夫的义素有[+成年]、[+男性]、[+配偶]。4.亲属语言（知识点：书P196）

从同一种语言分化出来的若干独立的语言叫亲属语言。亲属语言在语音、词汇、语法上有一定的共同特点和对应关系。语系、语族、语支都是根据语言的“亲属关系”建立的。

如：汉语、藏语、苗语、壮语，他们同出一源，是亲属语言。5.社会方言（知识点：书P189）

是由于说话人年龄、性别、职业、文化程度、阶级等社会特征不同而造成的语言变体，是全民语言的分支。社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但主要在词汇上，如行业语、女国音等。

二．举例说明下列五对语音特征在汉语普通话中能否成为区别特征。1.前：后

能舌面前、高、圆唇元音[y] 舌面后、高、圆唇元音[u] 2.圆唇：不圆唇

能舌面前、高、圆唇元音[y] 舌面前、高、不圆唇元音[i] 3.送气：不送气

能双唇、送气、清、塞音[ph]双唇、不送气、清、塞音[p] 4.塞：鼻

不能因为鼻音都是浊音，如[m]、[n]；塞音都是清音，如[p]、[k]，没有浊塞音，构不成对立，故不能成为区别特征。5.双唇：齿间

不能汉语普通话没有齿间音。三．判断，并说明理由

1.语言符号系统是两层性的。（知识点：书P40）正确

语言符号系统是两层性的，底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，这个系统靠组合和替换来运转。

2.有互补关系的音素都要归并成一个音位。（知识点：书P70）错误

归纳音位的原则除了对立、互补，还有语音相似、经济性原则。有互补关系的音素并不一定都能归并为一个音位，只有在语音相似的前提下才能归并。如：汉语普通话中j、q、x与g、k、h是互补的，但语音差别很大，不能归并成一个音位。3.一个语素只能有一个语音形式。（知识点：书P94）错误

语素是有语音变体的，即一个语素可能有多个语音形式，如美(214)丽、美(35)好。

4有的词意义是精确的，有的词意义是模糊的。（知识点：书P147）正确

精确性与模糊性都是词义的性质。一般来说，词义都具有模糊性，如“上午、下午、晚上”；而专业术语的词义是精确的，如“手表”就是“戴在手腕上的表”。5.社会制度的突变可以引起语言的突变。（知识点：书P187）错误

语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，这样才能与人们的语言需要相适应，而不至于影响人们的交际。如：由奴隶社会进入封建社会，语言并没有突变。四．简答

1.人类语音音质的不同由哪些音素造成？（知识点：书P48）（1）发音体：元音的发音体都是声带；辅音的发音体是口腔中阻碍气流的部位。（2）发音方法：元音的发音方法都是气流冲击声带；辅音是气流冲破阻碍点而发出声音。

（3）共鸣器形状：只影响元音的发音。

2.如何判断两个或几个音素是对立的？（知识点：书P69）利用对立原则，即两个或几个音素可以在相同的语音位置上出现且可以区别词的意义，这样的音素之间的关系就是对立的。处于对立关系中的音素不能被归并为一个音位。如：汉语普通话中，梨[li]、炉[lu]、拉[lA]中的元音[i][u][A]就是对立的。找由这些音素构成的最小对比对（组）：找一个语音位置，把这些音素填入这个位置，看是否可以产生两个不同的词。

3.“菠菜”的“菠”和“菠萝”的“菠”是不是一个语素？（知识点：书P95）不是

“菠菜”中的“菠”是剩余语素，表明这种菜的特点；“菠萝”中的“菠”不是语素，“菠萝”整体是一个语素。引申一下：蝴蝶、苹果（1）“蝶、果”可与其他单位进行同类替换，是一个语素，剩下的单位（蝴—、苹—）只有一种组合形式（蝴蝶、苹果），也应被看作一个语素，即剩余语素。（2）“蝶、果”可替换，为独立语素，但“蝴、苹”不能替换，故“蝴蝶、苹果”为一个语素。

4.语境对词义有哪些影响？（知识点：书P171）（1）语境使语义固定化

多义词、同音词、同形词、有歧义的语言片段在具体语境的限制下，只能表达这种意义，而不能表达那种意义。如：打铁（敲打）、打伞（撑）、打酱油（买）、打格子（画）。

（2）语境使语义具体化 在具体的语境中，概括的语义都落实为词语特定的所指对象，由概括的变成具体的。如：“今天我上课”：老师对学生说，即讲课；学生对老师说，即听课。（3）语境使词、词组、句子产生临时意义。如：乘客对售票员说“一张百货大楼”，“百货大楼”临时有了“到百货大楼的车票”的意思。

（4）语境使句子产生寓义。如：“陈世美”，抛弃前妻、另结新欢。

5.作为共同语基础的方言，应该具备什么条件？（知识点：书P198）一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语的基础的方言成为基础方言。什么方言能成为基础方言取决于该方言社会在社会中的地位，以及政治经济文化人口等条件。如：汉民族共同语以北方方言为基础主要是政治原因。五．论述

1.结合实例，论述动词有哪些语法范畴？（知识点：书P108）由词形变化所表示的语法意义的类或聚合就是语法范畴。动词常见的语法范畴有：时、体、态、人称。

（1）时：表示动词所表达的动作、行为发生的时间与说话时刻之间的关系。

英语中有现在时、过去时、将来时。（2）体：表示动作行为进行的状况。

英语动词有完成体、进行体和普通体三种。

（3）态：表示谓语动词和主语名词之间的施受关系。

英语有主动态、被动态之分。主动态动词不变，被动态由“be+动词过去分

词”形式构成。

（4）人称：表示谓语动词主语的人称。英语动词（除be动词外），只有在现在时的条件下才能用词尾-s表示主语 的第三人称单数，在其他条件下动词都不表示出主语的人称。2.结合实例，论述句子的意义由哪些内容构成？（知识点：书P162）由于句子是由多方面的要素构成的，因而它的意义就可以分解成几个不同的部分。（1）词的意义。包括实词的词汇意义和虚词的语法意义。如要理解“我去北京了”这句话的意义，首先要懂得“我”（说话人自己）、“去”（表终点）、“北京”（中国的首都）、“了”（表完成）几个词的意义。

（2）词与词之间的关系意义。包括语法关系意义和语义关系意义。前者如上句中“我”与“去北京了”之间的陈述意义；后者如“我”与“去”之间的“施事——动作”关系。（3）句型意义。如：“我吃了那个苹果”是一般主谓句，表客观叙述一件事情；“我把那个苹果吃了”是把字句，表处置。（4）语气意义。如：“小刘走了。”是降调，表陈述意义；“小刘走了？”是升调，表疑问语气。（5）语境意义。首先，在一定的语境中，实词抽象的词义落实为具体的所指物，如“我去北京了”，“我”指的是谁，“去”的时间、方式，在特定语境中都有了具体所指；其次，在特定语境中，句子还会传达出说话人的某种意图，如“七点了！”在不同语境中可以表示提醒孩子起床、上班时间快到了、该看新闻联播了。再次，句子在特定语境中还可以产生超越字面意义的意义，如：“你站的不是地方”中“地方”有“合适的/应该站的地方”的意义。六．分析

1.下面两个句子错在哪里？结合这两个例子说明词语的组合要遵守什么规则？（知识点：书P165）

1）他千言万语说不尽对李老师热爱。

2）山的后面是一群群的马桩和牵着马走动的战士。第一句错在“说不尽”后面应该跟体词性词组，所以后面改为“对李老师的热爱”。当定语音节（对李老师）多于中心语音节（热爱）时，定中之间最好加上结构助词“的”。

第二句错在“一群群”只能修饰动物，不能修饰无生命的事物和人。改为“是一排排的马桩和一群群牵着马走动的战士”。

词语的组合应该符合语法规则，词语之间在义素上符合搭配习惯的规则。2.分析下面两个有歧义的语言片段，分析造成歧义的原因。

1）定中：你的这个倒霉蛋的弟弟

1）三个学生都是艺术学院的 2）同位：你就是这个倒霉蛋的弟弟

2）来自三个艺术学院的学生 语法歧义——句法关系不同语法歧义——句法层次不同

3.分析下面语言片段的层次，并说明其中含有哪几个词组、词和语素。

词组：两本儿；两本儿书；一份；一份报纸；两本儿书、一份报纸；收起来了；都收起来了；我都收起来了；两本儿书、一张报纸，我都收起来了 词：两、本、书、一、份、报纸、我、都、收、起来、了

语素：两、本、儿、书、一、份、报、纸、我、都、收、起、来、了 七国际音标注音 姐[tɕiɛ]面[miɛn]装[tʂuɑŋ]纸[tʂʅ] 学[ɕyɛ] 跑[pʰɑu]蓝[lan] 割[kɣ]赠[tsəŋ]冤[yæn]

第四篇：语言学概论真题

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.语言符号的任意性是指（）

A.语言符号可以任意使用和创造

B.绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系

C.可以任意使用语言符号给事物命名

D.语言符号的能指和所指可以任意改变

【答疑编号30020101：针对该题提问】

【答案】B

2.下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（）

A.功能语言学

B.社会语言学

C.认知语言学

D.结构语言学

【答疑编号30020102：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】语言学家研究语言主要有三种不同的角度。一种着眼于语言的“本体”，也就是重点研究语音、语法、语汇、语义等语言系统内部的结构规律；一种着眼于语言的社会功能，也就是重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响；还有一种着重于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响。P25

3.下列关于舌尖元音的表述，不正确的一项是（）

A.发音时舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的区别

C.没有圆唇音和不圆唇音的区别

D.是汉语普通话中的一个舌尖元音

【答疑编号30020103：针对该题提问】

【答案】C

4.下列各组辅音中，都是舌面后音的一组是（）

【答疑编号30020104：针对该题提问】 【答案】A 5.下列关于重音的表述，不正确的一项是（）A.有些语言中一个词可以有一个以上的重音 B.能够区别不同意义的重音可以看作一个音位 C.词重音可以分为“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音强的增加有关

【答疑编号30020105：针对该题提问】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不是仅仅同音强的增加有关，所以D不正确。词重音按照它在词中所处位置的情况，可以分为“固定重音”和“自由重音”两种类型，所以C项正确。有些语言，一个词里可以有一个以上的重音，如英语。词里有一个以上的重音时，这些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比较弱的叫“次重音”，所以B是正确的。P80、P81

6.下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（）

A.偷袭

赠送

B.买卖

肤浅

C.老人

初五

D.蔬菜

电器

【答疑编号30020106：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】此题非常难做，需紧扣定义一一分析。再一种分类是把语素分成“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指的是某种语素既可以单独形成词（可以单用），有时又可以单独说出来（简称“单说”）。A项两个词都包含自由语素。B项只有“肤浅”包含粘着语素。C项“初五”包含粘着语素。P110

7.下列各组词语中，属于重叠词的一组是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.听听

个个

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蝈蝈

【答疑编号30020107：针对该题提问】

【答案】A

【答案解析】重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。D项为叠音词，B项为重叠形式。C项只是合起来当作词缀的词语。P120

8.下列关于基本语汇的表述，不正确的一项是（）

A.基本语汇是整个语汇系统的核心和基础

B.基本语汇使用范围广、构词能力强

C.基本语汇大部分是相当稳定的

D.基本语汇也包括大部分新造词和古语词

【答疑编号30020108：针对该题提问】

【答案】D

9.英语名词lab（实验室）原来的形式是laboratory，这在词的形成方式上属于（）

A.直接成词

B.变形成词

C.变性成词

D.逆序成词

【答疑编号30020109：针对该题提问】

【答案】D

【答案解析】逆序成词就是把原来只有合成词形式没有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。如英语“beggar（名词：乞丐）”中包括“beg”和“ar”两个语素，但：“beg”原来并不能成词，后来从这个合成词中截取该语素形成“to beg（动词：乞讨）”这就是逆序形成单纯词，简称“逆序词”。类似的例子如“sculptor（名词：雕塑家）——to sculpt（动词：雕塑），cobbler（名词：鞋匠）——to cobble（动词：修鞋）”等。还有些词经过截取并不造成词性变化，如英语“omnibus——bus（公共汽车），laboratory——lab（实验室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的词形变化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.异根

D.零形式

【答疑编号30020110：针对该题提问】

【答案】C

【答案解析】词性变化包括附加、屈折、异根和零形式四种情况。第一种是“附加”，即在词的前面、中间或后头加上词缀。词缀一般指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部