第一篇：助理社会工作师初级实务模拟试题

助理社会工作师初级实务模拟试题

1.下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 D.将社会政策变为社会服务的活动

E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

2.针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目，属于()。A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题 B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式 C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合 D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导 E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作

3.将社会工作的专业服务实施于社会救助的过程中。用社会工作的价值、理论、知识、方法去开展社会救助，以使社会救助工作更具人性化、更富有成效.指的是()。A.叠加式的保障服务 B.重叠式的保障服务 C.嵌入式的保障服务 D.并入式的保障服务 E.叠嵌式的保障服务 4.安置社会工作可以为安置对象提供的服务是()。

A.提供住房 B.提供医疗保险 C.指定就业 D.帮助他(她)们自主自立 E.提供养老保险 5.在贫困救助领域社会工作中，下列不属于运用个案工作方法时应注意的问题的是()。A.要尽可能主动地接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何

B.注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情况以及应努力的方向

C.要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质，以及精神方面的实质需求，要及时提供

D.注重让救助对象学习与人交往和沟通的技巧 E.注重协调有关的社会资源

6.为流浪乞讨人员提供全天候救助的地点是()。A.派出所 B.救助站 C.救助车 D.福利院 E.收容所

7.在就业辅导和职业训练中，()策略认为由于救助对象的技能有限，所以难以找到收入较高的工作以维持家计，因此，它强调辅导的重点不应过度强调教育及较高阶层的职业训练，而应尽量安排一些简单的工作。

A.短期 B.中期 C.长期 D.临时 E.迂回 8.住在上海浦东开发区的张先生开车去机场。半路上突然想起自己在出门时忘了关煤气灶，灶上还煲着一锅汤，家人又都不在。可张先生并未慌张，立即用电话告知邻居，邻居用张先生放在他家的钥匙开门，轻松地解决了这个麻烦事。开发区管委会宣传办公室主任姚文蕾说，从与对门家庭建立互助家庭，到建立互助楼道，再到一个小区甚至整个社区互助氛围的营造，开发区为梅建和谐社会建立了一道靓丽风景。此案例中，反映了哪种非正式家庭工作正在走俏?它是()。

A.单位行政支持 B.家庭亲属支持 C.同事互帮互助 D.邻里互助 E.国家政策支持 9.学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演()的角色。A.催化者 B.使能者 C.教育者 D.策划者 E.专家

10.了解社区的主要问题、可用的社区资源，及提供居民服务的社区组织，以确定学校社区工作的方向，这是学校社区工作基本过程中的()。

A.建立关系 B.情境估量 C.发展计划 D.社区活动 E.成效评估 参考答案 1.D 2.A 3.C 4.D5.D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B

1、安置社会工作的主要对象为()A.退役军官 B.退役军人 C.遭受毁灭性自然灾害的灾民 D.流入城市的流浪乞讨人员

2、当前我国退伍军人安置机构所设的部门是()A.人民武装部门 B.计划部门 C.劳动与社会保障部门 D.民政部门

3、安置社会工作对象的需求集中体现在()A.职业培训 B.就业 C.建立相应社会关系 D.就学

4、在优抚社区工作方法中，社会工主要扮演()A.赋权者 B.促进者 C.呼吁者 D.经纪人

5、党的()全会提出了“建设宏大的社会工作人才队伍”的任务 A.十六届二中 B.十六届三中 C.十六届四中 D.十六届六中

6、优抚工作包括()A.优遇工作 B.优待工作 C.优惠工作 D.抚慰工作 E.抚恤工作

7、我国优抚工作中的抚恤类别包括()A.死亡抚恤 B.公伤抚恤 C.大病抚恤 D.残疾抚恤 E.伤残抚恤

8、优抚对象对社会工作的需要主要包括()A.婚恋 B.基本生活 C.住房 D.教育 E.医疗康复

9、安置对象的需求主要包括()A.就业 B.获取相应社会地位 C.建立相应社会关系 D.职业培训 E.社会再适应的心理调适

10、优抚安置社会工作主要运用的方法有()A.个案社会工作 B.小组社会工作 C.家庭社会工作 D.社区社会工作 E.社会行政 参考答案：1-10 BDBCDBE、AD、BCDE、ADE、ABD 1.以小组组员参与小组的动机与愿望来划分，可以将小组分为(B)A.组成小组和自然小组 B.自愿小组和非自愿小组

C.基本小组和次层小组 D.正式小组和非正式小组 E.封闭小组和开放小组 2.在下列小组中，(A)属于教育小组

A.中学生公德教育小组 B.单亲家庭自强小组 C.青少年的野外拓展训练小组 D.癌症病友小组 E.为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组” 3.在小组工作事务中，工作员通过小组活动过程是组员获得成长，增强组员生活能力，并在价值观、态度及行为方面发生转变和改善，这是在功能上发挥了小组工作(A)的特点 A.影响个人转变 B.社会控制 C.形成群体力量解决问题 D.情绪调整 E.预防 4.在小组工作中，组员的“两极情感困境”是在(B)阶段产生的 A.准备期 B.小组初期 C.小组中期 D.小组后期 E.小组结束期

5.在小组工作中，工作员通过全神贯注倾听、积极地给予回应、适当的帮助组员梳理、及时进行小结、对组员表达鼓励、支持以及促进组员活动交流，这是运用小组的(A)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧

6.在运用小组会议技巧时，工作员要设定会议基调，即要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，其目的是(E)A.使小组互动和角色扮演围绕中心话题展开 B.使组员对未来发展持乐观自信的态度 C.个人感受和经验便于交流 D.使组员感到轻松 E.把握组员的情绪，创造有利于实现小组目标的会议氛围

7.美国着名社区专家(B)将社区工作的目标分为任务目标和过程目标 A.沃克 B.罗夫曼 C.戈登 D.埃里克森 E.汉金斯

8.地区发展模式希望居民通过(C)来学会自决自助，提高居民参与社区是我的兴趣，改善居民之间、居民与社区团体之间、社区团体和团体之间的沟通和合作，培养他们的互助合作精神，增强居民对社区的认同和归属感。A.讨论 B.思考 C.参与 D.行动 E.服务

9.20世纪50年代，英美等国原来把老年人、精神病人和孤儿集中在社区服务机构中进行服务的机构中进行服务的弊病越来越显露出来，于是这些国家更强调把这些人放到社区中去照顾，这种照顾模式被称为(A)A.社会照顾模式 B.社区发展模式 C.社区计划模式 D.社区行动模式 E.社区建设模式 10.社区工作准备阶段，社会工作者在没有充分掌握社区状况和找到合适的工作方向时，不要将工作过分活动化和(B)A.表面化 B.事件化 C.具体化 D.抽象化 E.过程化

11.社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程。这个过程是(B)A.单一的 B.双向的 C.不可逆的 D.简单的 E.独立的

12.社会工作督导是由督导者对于被督导者通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务 的知识与技术，以增进被督导者专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。下面属于被督导者的是(B)A.机构内的资深社会工作师 B.志愿者 C.参观者 D.研究专家 E.社工专业教师 13.李静是进入某一福利机构工作不久的志愿者，她无法正确和适当的执行机构的政策和程序，机构的社会工作师老许对她进行了督导，是机构的政策和程序得到贯彻，那么这种社会工作督导，使机构的政策和程序得到贯彻，那么这种社会工作督导的功能是(A)A.行政的功能 B.教育的功能 C.支持的功能 D.管理的功能 E.监管的功能

1.下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是(E)A.服务对象受到生理、心理和社会等三个方面因素的影响 B.服务对象的问题与其早年的生活经历有关 C.服务对象的问题与其不良的理性处理能力相关 D.注重从人际交往的场景中了解服务对象 E.只是强调工作关系，认为专业技巧无足轻重

2.在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，是他们学习解决困难的办法，并在他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了(E)小组的特点 A.影响个人转变 B.社会控制 C.自我实现 D.再社会化 E.预防

3.在小组中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免演讲和讨论时躲避发言、或没完没了的唠叨等。此时工作员是在运用(B)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧 D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧 4.下面对于小组工作中发展模式的表述，不正确的是(D)A.它是较晚发展起来的一种小组工作模式 B.它关注人的社会功能的恢复

C.它预防人的社会功能的缺D.它以个人为焦点的治疗方向 E.它以发展人的社会功能为目标 5.社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的因素，而是与社区周围的环境(D)及整个社会有密切关系

A.信任程度 B.思想觉悟 C.认识能力 D.社会制度 E.心理素质

6.社区工作者协助社区成员分析问题，发挥其自主性的工作过程，目的是提高他们及地区团体对社区的认同，鼓励他们通过自主和互助解决社区问题，这属于社区工作的(B)A.社区行动模式 B.地区发展模式 C.社区策划模式 D.社会照顾模式 E.社区关怀模式 7.社区照顾的目标是(C)A.开展生动活泼的社区文化活动 B.让社区居民有更好的参与机会

C.协助服务对象正常融入社区，让他们在正常的社区中生活 D.有利于社区秩序的建立与维护

E.发展社区经济，治理社区环境，让他们在正常的社区中生活

8.独居老人的电铃呼叫系统，社区综合治安巡逻等，这属于社区照顾中的(A)A.社区紧急支援 B.服务对象自身的互助 C.志愿者参与服务 D.互助小组支持 E.家庭亲友支持

9.在工作过程中，社会工作者对服务对象说：“您刚才说的意思是„„吗?”或者“听了您的刚才的话，我的理解是„„对吗?”在这两句话中，社会工作者运用了(B)A.对焦 B.澄清 C.摘要 D.提供信息 E.自我披露

1.在小组工作中，工作者要引导组员将其个人经验与小组中大家共同认同的集体经验连接起来，这可以使组员融入集体，感到一种群体的支持，从而树立和提升组员的信心。此时工作员实在运用(B)A.沟通和互动技巧 B.控制小组进程技巧 C.小组会议技巧 D.提升小组成员的社会责任感技巧 E.策划小组活动技巧

2.社区发生的一些问题因为影响范围广，涉及居民多，会对社区中绝大部分居民的生活造成影响。例如，一条流经社区的河流，因为被污染而又恶臭发出，造成整个社区空气的污染。这类问题属于(D)A.个别性问题 B.局部性问题 C.家庭性问题 D.共同性问题 E.社会性问题

3.社区中有一位有严重行为偏差的儿童，需要接受个案辅导，社区工作者可以介绍这个儿童去有关的机构，如青少年服务部门，进行更深入的个案辅导这属于一种(E)A.社区服务 B.社区照顾 C.社会服务 D.个案服务 E.转介服务

4.志愿者是社会福利服务推动的主力，志愿者参与社会服务的动机多种多样，有的是以自我为中心的动机，也有利于利他和社会为中心的动机。下面不是以利他和社会为中心的动机是 A.受亲戚、朋友的影响，而参与服务 B.基于宗教信仰，为人服务的理念 C.想尽一点社会责任 D.对社会不满，想以行动尽力谋求改变 E.现在帮助别人，将来会“善有善报” 5.社会督导是由(E)对机构内的新进工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的知识与技术，以增进被督导者专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。

A.社会工作者 B.社工师 C.研究者 D.专家 E.机构内的资深社会工作师

6.督导者处理服务对象的申述、接受那希望不满督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请、保护被督导者使其不必处理服务对象对其错误角色的强烈情绪等工作中，实际上扮演的角色是(B)A.倡导者的角色 B.缓冲器的角色 C.改革者的角色 D.机构变迁推动者 E.评估者的角色 7.下列属于定性研究的特点是(E)A.依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设 B.研究理论可以推论 C.主要获取量化信息 D.以演绎法为主要研究策略 E.在研究过程中形成理论假设 8.对于“你的文化程度”这个问题，下列答案合适的是(B)A.(1)初中以及下(2)高中及以上

B.(1)小学及小学以下(2)初中(3)高中(4)大专(5)本科及本科以上 C.(1)小学以下(2)初中、高中(3)中专和大专(4)本科以上 D.(1)高中及以下(包括中专)(2)大专、本科及本科以上 E.正规学校教育

9.行动研究开始出现在(B)A.20世纪30年代 B.20世纪50年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代 E.20世纪90年代

1关于社会工作的内涵，下列选项中理解错误的是(C)A.是社会建设的重要组成部分 B.坚持“助人自助”的宗旨C.是一种和志愿者活动相同的慈善活动 D.体现社会主义核心价值理念 E.综合运用专业知识、技能和方法 2.关于社会工作的目的，下列说法错误的是(C)A.以服务与困难群体为目的 B.以利他为目的 C.以营利为目的 D.以提升个人福利为目的 E.以提升社会福利为目的

3.在社会工作的过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是(D)A.社会工作者单向的机遇服务对象某种服务 B.社会工作者是绝对的专家，服务对象只能服从 C.社会工作者的任务是直接告诉服务对象解决问题的方法 D.双方合作，共同面对与解决问题

E.社会工作者是指路人，服务对象是跟从者

4.关于个人与环境的关系，社会工作的专业观点认为(C)A.个人只能被动的服从环境 B.个人可以随意地改变环境

C.人在环境中，人与社会环境是相互依存的 D.个人问题主要是由于环境造成的 E.个人问题与环境无关

5.国际社会工作认同的社会工作价值观中的“诚信”指的是(D)A.社会工作应当超越个人利益与他人提供专业服务

B.社会工作者追求社会变革，特别是与弱势群体一起努力，并代表他们寻求社会变革 C.社会工作者对每个人都给与关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性 D.社会工作者始终意识到专业使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作

E.对所有服务对象，社会工作者都应当保持宽容、尊重的态度

6.“自我决定，知情同意，实践能力，文化能力，利益冲突，隐私和保密等”是社会工作者对(A)的伦理责任。A.服务对象 B.同事 C.工作机构 D.社会工作专业 E.全社会

7.基于文化传统和社会政治制度，相对于西方社会对个人尊严和自由的推崇，我国社会工作价值观应该更加强调(A)A.社会和谐 B.人情味 C.家庭观念 D.道德建设 E.集体主义

8.在操作层面上，社会工作价值观可以概括为如下原则，其中不正确的选项是(E)A.接纳和个别化 B.尊重与保密 C.自决权与知情同意 D.不批判 E.工作者的权威与机构的效益。9.下列关于危机的描述中，错误的是(E)A.危机通常可以分为成长危机与情景危机 B.危机的发展一般可以分为四个阶段 C.危机是指各人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱状态 D.危机产生之后，服务对象的身心处于极度的紧张状态

E.危机是指各人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态 10.下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是(E)A.心理学家巴普洛夫总结的经典条件作用理论 B.美国着名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论 C.美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论 D.心理学家巴普洛夫总结的反射性条件作用理论 E.美国的汉金斯创立的心理社会理论

1.目标实现的结案大部分是()。

A.临时介入结案 B.中期介入结案 C.长期介入结案 D.短期介入结案

2.黄玲要为服务对象撰写预估摘要，则对服务对象自身系统的预估不包括()。A.自身存在的优势 B.服务对象解决问题的动机

C.自身存在的可能导致其困难的问题 D.服务对象家庭情况

3.社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之问的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是()。

A.协助调剂剩余物资，建立互助平台 B.帮助组员发现自身及他人的优势与能力 C.带领组员向政府请愿以争取更多的资源 D.让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣 4.儿童社会工作者杨凯要对社区儿童的社会交往情况进行检测，其需要使用的量表是 A.智力量表 B.行为量表 c.社会期望量表 D.自我意识量表

5.儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有、A.发展性 B.探索性 C.可塑性 D.模仿性

6.小明学习成绩一向很好，近来，老师发现小明学习成绩下降，还变得沉默寡言，身上还常 常青一块。前来帮助小明的社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明现在特别害怕回家，怕再遭父亲打骂，则社会工作者应该()。A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险 B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认 c.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题 D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护

7.社会工作者在儿童社会工作中的特殊角色不包括()。A.监护者 B.支持者 C.中间人 D.教育者 8.韦氏儿童智力量表适用的年龄段是()。A.3～12岁 B.6～16岁 C.6～18岁 D.5～16岁

9.目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和()两个方向。A.抚养 B.福利院 c.领养 D.孤儿所

10.由于父母工作忙，一直由爷爷、奶奶照顾卫玲，平时都惯着她。6岁时，卫玲回到父母身边。母亲发现卫玲经常听不进别人的意见，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也跟卫玲合不来，卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。A.加强自我同一性 B.接纳自己身体和容貌 C.改变人际间的冲突 D.建立个体的价值体系

11.通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制的服务属于()。

A.保护性的青少年社会工作 B.治疗性的青少年社会工作 c.预防性的青少年社会工作 D.支持性的青少年社会工作

12.崇礼中学很多学生父母都是农民工，家庭条件都不是很好，于是学校社会工作者专门为这些贫困学生申请支付基金，以支付他们在学校的伙食和住宿费用。这属于()的青少年社会工作。

A.教育性 B.治疗性 C.支持性 D.发展性

13.某社区居委会一些工作人员在开展工作的过程中认为，对社区中存在行为偏差尤其是有过罪错的青少年应该严惩，直至交给相关司法机关处理，不能“仁慈”。这些工作人员的行为主要违背了青少年社会工作中的()。A.保密 B.接纳与关爱青少年

C.注重青少年的个别需求 D.尊重青少年的价值与尊严 14.某少年团伙因吸毒贩毒而被抓，这类青少年属于()。A.另类青年 B.问题青年 C.前卫青年 D.文化叛逆青年

15.小强16岁患上精神分裂症，现在已经23岁了，一直呆在家里，社会工作者了解到这个 情况后，开始与小强及其家人接触，社会工作者和小强的家人一起讨论小强的特点和优点，小强曾经学过打字，有一定的基础，社会工作者帮助小强联系机构，让他慢慢接受培训。小强后来找到一份社会服务机构提供的兼职工作。社会工作者为小强提供的服务属于()。A.个案辅导服务 B.家庭帮助服务 C.职业康复服务 D.个案管理服务

16.提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是()。

A.创造良好的居住环境 B.提供合理膳食 C.提供医疗服务 D.满足老人的社会和情感需要 17.老年社会工作在个体层面的目的是()。A.为老年人提供各种支持性服务 B.让老年人获得更好的社会支持

C.协助老年人应对好年龄渐长所带来的挑战

D.协助老年人解决由于年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能

18.某中学开展防火逃生训练，从学校社会工作的主要内容来看，这属于()。A.全体学生职业辅导 B.全体学生责任培养 C.全体学生成长关怀 D.全体学生生活辅导

19.采用小组工作方法为老年人提供服务时，小组成员可能会变成“心理上行刑的暴徒”。因此，小组带领者应注意()。

A.尊重保密权 B.尊重自决权

C.干预小组动力，保护小组成员免受伤害 D.平衡对小组和个人所负的责任 20.下列各项中不属于妇女社会工作目标的是()。A.提升性别意识 B.以女权主义指导妇女发展 C.重新建构权利关系 D.解决妇女的实际需要

参考答案及解析 1.【答案】D 【解析】目标实现的结案大部分是短期介入结案，即按照服务计划所约定的计划在结案期内用很短的时间结束与服务对象的关系。这种结案是服务对象在开始时就已经知道的，他们早就对结案有心理准备。2.【答案】D 【解析】预估摘要对服务对象自身系统的预估包括：①自身存在的优势;②自身存在的可能导致其困难的问题，如服务对象如何看待自己的问题，自己觉得问题出在什么地方，原因是什么，问题持续的时间、频率和强度，问题的后果，为解决问题所做的努力，使用的方法等;③服务对象解决问题的动机，如服务对象是否有不适感，服务对象对解决问题的希望等;④服务对象生理、情感和智力方面的功能发挥。D项属于对服务对象家庭系统的预估。3.【答案】C 【解析】社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略，分析四个选项可知，C项不恰当。4.【答案】B 【解析】行为量表主要用于儿童社会工作中对儿童社交能力和行为问题的筛查，同时对治疗计划的制订、临床干预研究和在医疗或司法评估方面也具有应用价值。5.【答案】C 【解析】基于生理的发育，儿童的智力和心理也不断地发展，但与成年期相比，儿童在心理上还存在强烈的初期特征，表现为：①发展性，儿童的心理与其生理一样处于发展期，人格基本成形，认识和社会化还处于雏形;②依恋性，儿童对其抚养者的依恋，不仅基于情感上的需要，同时也是生存需要的自然反应;③可塑性，儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境，因此对这些环境中的要素进行调整，将在一定程度上影响儿童的心理成长。6.【答案】D 【解析】对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。它优先考虑的是儿童的安全。本案例中，小明经常遭到父亲的打骂，并想要离家出走，在这种情况下，缓解其焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护，无疑是社会工作者应该做的。7.【答案】A 【解析】社会工作者在专业活动中，担当着服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者、保护者等多种角色。8.【答案】B 【解析】韦氏儿童智力量表适用于学龄阶段的儿童和青少年(6～16岁)。9.【答案】C 【解析】目前福利机构中社会工作者开展的儿童工作主要可分为寄养和领养两个方向。10.【答案】C 【解析】青少年的需求是一个复杂多元的概念。从发展的角度，我们可以对青少年个体发展性需要做以下概括：①接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求;②个体与同伴发展适当的人际关系;③追求独立自主，少依附父母及他人;④自食其力，寻求经济独立;⑤为未来的生涯做准备;⑥发展符合社会期望的认知技能和概念;⑦努力表现负责任的行为，追求理想和抱负;⑧为未来的婚姻和家庭做准备;⑨建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。由此可知，社会工作者准备介入的主要角度应是帮助卫玲改变人际间的冲突。11.【答案】C 【解析】预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。12.【答案】B 【解析】治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容：①提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长;②提供被忽略或虐待的青少年的保护服务;③提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务;④提供在身体、情绪、精神等方面功能失调，以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务;⑤提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供。13.【答案】D 【解析】青少年在发展阶段对他人是否尊重他们最为敏感，社会工作的价值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年虽然在一些方面的表现可能不尽如人意，甚至有偏差或者罪错行为，但是社会工作服务的基本条件是能尊重青少年是一个独特的个体，拥有个人的价值与尊严，不能由青少年的一项行为而完全否定他的个人价值。因此，在开展青少年社会工作的过程中应保持尊重青少年的价值与尊严。14.【答案】B 【解析】问题青年指那些有越轨行为甚至犯罪倾向的青少年。他们不守纪律、爱游荡、性滥交、吸毒、惹是生非的行为被视为社会问题。15.【答案】C 【解析】职业康复是精神健康服务中重要的组成部分。服务内容有：①帮助精神疾病患者发展与特定就业领域相关的技能;②帮助他们利用交通工具到达工作地点、按时上班、与同事相处并服从有关人员的指示;③训练他们找工作、写简历及参加面试;④一旦找到工作，帮助他们维持这份工作。16.【答案】D 【解析】“园艺模式”的首要任务是满足老人未得到满足的需要，开发老人的能量和未得以实现的能力。“园艺模式”所提供的照顾是以人为本的，重点是老人的社会和情感要求。17.【答案】D 【解析】在个体层面，老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能。此外，社会工作者还在老年人遇到重大生活转变的时候，如住院、丧亲、入住养老机构、濒临死亡等，为老年人提供各种支持性服务。18.【答案】D 【解析】从学校社会工作的主要内容来看，防火逃生训练属于生活辅导的内容。19.【答案】C 【解析】采用小组工作方法为老年人提供服务时，小组工作在理想的情况下，成员会在彼此身上发现力量并找到支持，承担起指引小组方向的责任。在小组带领者的呵护下，成员成为彼此的支持性治疗媒介。但是，小组也可能会变得具有破坏性，让老人在情绪上感到极其焦灼不安，小组成员会变成“心理上行刑的暴徒”。这时小组带领者需要出面解决小组内的冲突，如果破坏性行为延续的话，就要作出解散小组的决定。小组没有权力为了存在下去而无视对成员的责任。因此，小组带领者应注意干预小组动力，保护小组成员免受伤害。20.【答案】B 【解析】妇女社会工作目标包括直接目标、中间目标和最终目标。直接目标包括：①缓解压力和宣泄情绪;②重塑自信，提升对自我的认识;③解决妇女的实际困难和需要。中间目标包括：①协助妇女重新界定妇女问题，认识到“个人的即政治的”;②提升性别意识，促进自省、自信和自我认同;③建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感。最终目标包括：①重新建构权利关系;②建立妇女网络与网络之间的连接;③倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。三个目标层次之间是递进的逻辑关系，而不是割裂的，它们显示解决问题的不同层面。

1.由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，属于()。

A.现有服务对象 B.非自愿型服务对象 C.自愿型服务对象 D.潜在服务对象

2.社会工作者谭菲菲负责为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她与服务对象就目前所存在的问题进行了多次讨论。为了达到解决问题的目的，谭菲菲需要制订明确的目标来督促服务对象的行动。因此，她与服务对象接下来讨论了服务对象认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到服务对象所希望的目标。以上的陈述是谭菲菲在制订服务计划中对目标设定的()程序所采用的方法。

A.共同选择适当的目标 B.确定服务对象的需要和问题 C.确定目标并决定目标的先后次序 D.向服务对象解释设定目标的目的

3.不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此，社会工作者对不同的服务对象要遵循()原则介入行动。A.特殊化 B.人性化 C.个别化 D.服务对象自决

4.王佳为自闭症儿童提供服务时，常常向有关医学专家咨询自闭症的病理与临床治疗知识，以获得对服务对象问题的科学认识和服务对象问题的有关资料。她所采用的收集资料方法属于()。

A.询问 B.咨询 C.利用已有资料 D.比较

5.社会工作者马磊一年来一直在协助社区居民与开发商谈判搬迁安置和补偿标准。马磊协助社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时马磊因工作调动结束了在社区的工作。在结束与社区的工作关系前，马磊需要做的工作之一是()。

A.肯定社区居民的能力，增强其信心 B.告诉社区居民自己与他们不再有关系 C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑 D.悄悄离开，免得社区居民伤心

6.社会工作者王艳专门负责对流浪儿童的救助、孤儿弃儿的机构养育等开展服务工作，这属于儿童社会工作中的()。

A.支持性服务 B.保护性服务 C.补充性服务 D.替代性服务

7.某儿童社会工作服务中心近期在社区开展了“预防儿童家暴”和“3～7岁儿童的早期教养” 等活动。在上述专业活动中，社会工作者担当的角色中的特殊角色是()。A.支持者 B.教育者 C.服务者 D.保护者

8.()儿童社会工作的内容是指对那些在结构上出现问题的家庭儿童关系体系，介入外部力量，通过家庭工作、个案工作或小组工作对儿童给予帮助，避免因结构性问题导致对儿童成长产生的危害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系紧张或者过度亲密等情况。A.支持性 B.补充性 C.替代性 D.保护性

9.冰冰是一位弱视儿童，由于家庭贫困，家里无钱为他支付高昂的康复医疗费，也没有能力送他上学读书。冰冰一般都呆在家中，平时与其他小朋友接触机会很少，因此单调的生活环境造成他性格孤僻、内向，存在严重的心理问题。冰冰当前的主要需要不包括()。A.心理辅导 B.接受教育 C.价值实现 D.医疗康复 10.以下不属于小组工作的核心要素的是()。A.目的性 B.过程性 C.计划性 D.多元性

参考答案及解析 1.【答案】B 【解析】非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作的服务机构，以协助其解决问题的服务对象。非自愿型服务对象是被动接受帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现出某些抗拒情绪和行为。在社会工作的助人活动中，与这类服务对象的专业关系通常不易建立，需要进行相当细致的工作，同时需要非常娴熟的工作技巧。2.【答案】D 【解析】制订服务计划目标设定的程序和工作包括：①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目标的目的;③共同选择适当的目标;④目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长;⑤目标要可测量，具有操作性和现实性;⑥与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊;⑦确定目标并决定目标的先后次序。本题所述为向服务对象解释设定目标的目的的方法，尚未进入目标选择阶段，所以正确答案是D。3.【答案】C 【解析】社会工作的介入行动，理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行事先的计划，但很多时候也要根据变化后的情况随时调整，其原则如下：①以人为本，服务对象自决;②个别化;③考虑服务对象的发展阶段和他们的特点;④与服务对象相互依赖;⑤瞄准服务目标;⑥考虑经济效益。其中，“个别化”原则是指针对服务对象系统的特殊性采取介入行动，才能有助于解决问题。本题中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，故对不同的服务对象，社会工作者要采取个别化的介入行动。4.【答案】B 【解析】为获得服务对象的准确资料，社会工作者常向其他专业人士咨询，以求对服务对象的问题有全面、正确、科学的认识。本题中，王佳收集资料的方法就属于咨询。5.【答案】A 【解析】安排结案时，社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东西用于应对其他问题。因此，社会工作者要努力使服务对象相信他们有这个能力，并通过表达这种信息来支持服务对象的努力，以强化他们的信心。6.【答案】D 【解析】替代性服务是通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行保护。如对极度危险家庭监护权的剥夺，流浪儿童的救助，孤儿弃儿的机构养育等。开展此类服务时前期评估十分重要，另外也必须考虑到是否在授权的范围内进行的问题。7.【答案】D 【解析】社会工作者在专业活动中扮演着多种角色，如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等。在儿童社会工作实务中，社会工作者还有一个特殊的角色——保护者。社会工作者要从保护社会的未来的角度，运用自身的专业知识和掌握的资讯，联络有关部门共同抵制侵害儿童权益的事件，无论这种侵害是来自于家庭外部，还是直接来自于儿童的抚养人。8.【答案】A 【解析】支持性服务指通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能，强化照料者的能力，以促进儿童的发展。此种服务对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法予以支持。支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展。9.【答案】C 【解析】该儿童存在严重的心理问题，故需要进行心理辅导，A项正确;他已经到了上学的年纪却因没钱无法上学，他有接受教育的需要，B项正确。家庭无法支付他高昂的康复医疗费，他有医疗康复的需要，D项正确。由此可知，价值实现不是该儿童当前的主要需要。10.【答案】D【解析】小组土作的核心要素主要有目的性、过程性、计划性、互动性四个方面。

第二篇：初级助理社会工作师社会工作实务006

初级助理社会工作师社会工作实务6

(总分100, 考试时间90分钟)

一、单项选择题(下列每题的备选项中，只有一个最符合题意)1.我国人口老化的特点是()。A 老年人口庞大 B 未富先老 C 未老先富 D 老与富同步 E 发展速度慢

2.社区工作方法运用于安置社会工作中的目的是()。A 评估安置对象的具体实际需求 B 实现安置渠道多元化 C 帮助安置对象舒缓压 D 评估安置对象的压力

E 为安置对象建立非正式社会支持网

3.社会救助的目标是应付灾害和贫困，满足的是社会成员()的生活需求。A 一般层次 B 中等层次 C 最低限度 D 中等限度 E 较高层次

4.某医院的社会工作者了解到某中学有不少患乙肝的学生，他们因为住院治疗等耽误了学习，回到学校后功课方面感觉比较吃力；因为乙肝是一种传染病，这些孩子回到学校后，受到了一些误解和歧视。医院的社会工作者了解到这些情况后，就到学校去开展了一系列关于乙肝的健康教育活动，同时帮助学校以及教职工和学生了解这些患病孩子的需求，从而在管理方面更加合理、更加人性化。社会工作者的工作过程属于()。A 危机干预

B 心理社会评估与干预 C 出院计划 D 外展服务 E 团队合作

5.以下对于继父母家庭的描述，不正确的是()。

A 由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭 B 由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭

C 学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面 D 产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己 E 继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

6.注重对病人生命与生活品质的改善与提高；维护病人既有的生理功能状态；引导病人在社会生活行为方式方面的调整与改变，避免疾病的进一步发展。这种服务是()。

A 心理社会评估与干预 B 危机干预 C 出院计划

D 慢性病及严重疾病照顾 E 临终关怀与哀伤辅导

7.社会工作者在社区里发动青少年成立健康锻炼小组，开展跳绳、打羽毛球、做操等健康锻炼活动，让青少年在学习之余锻炼了身体，也带动了学生家长甚至整个社区的体育锻炼的氛围。这属于()。A 青少年关爱行动 B 青少年群体行动 C 青少年社区工作 D 社会工作行政 E 青少年个案工作

8.由于存在“代沟”或缺乏沟通技巧而使许多家庭发生亲子冲突，社会工作者通过对父母的专业辅导和对孩子的介入，调解亲子关系。这种工作方法是一种()。

A 家庭暴力介入 B 婚姻关系辅导 C 解决特殊困难 D 代际冲突辅导 E 子女教育辅导

9.矫正对象具有()性格特征。A 冲动好斗的 B 自卑消沉的 C 严重脱节的 D 困难重重的 E 缺乏支持的

10.每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循()原则。

A 尊重青少年的价值与尊严

B 协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力 C 区别对待每一个青少年 D 注重青少年的个别需求 E 接纳与关爱青少年

11.以下对于学校社会工作者的描述，正确的是()。

A 学校社会工作者可由班主任担任 B 学校社会工作者可由学生辅导员担任 C 学校社会工作者可由学校的心理老师担任

D 学校社会工作者不可以向学生直接传授知识、上课 E 学校社会工作者可以由学校的行政工作人员担任 12.下列哪一项属于邻里互助的特点?()。A 具有高度组织性 B 具有平等性

C 具有法制权威性

D 是一种自然形成的关系行为 E 具有被动性

13.下列不属于恢复社区正常的社会秩序的专业方法是()。A 协助社区重建社会管理组织系统 B 协助重建医疗单位 C 编制救助方案 D 重建邻里关系 E 重建教学单位

14.在安置社会工作中，社会工作者运用小组工作方法的主要目的是()

A 宣传安置政策

B 收集对安置政策的意见 C 评估安置对象的需求

D 帮助安置对象充分利用正式社会支持网和建立非正式社会支持网 E 为安置对象的利益向决策层表达意见

15.一个经常用来解决价值矛盾的价值观原则是()。A 由领导决定 B 共同商量

C 帮助案主做决定 D 案主自决

E 由第三者做决定

16.以下对个人层面的青少年社会工作．的描述，正确的是()。

A 专业关系的建立未必有助于个案过程的顺利进行和个案目标的达成 B 在实际操作中，社会工作理论模式不一定能起指引作用

C 个人层面的社会工作服务，主要是针对家庭层面的面谈辅导服务 D 服务计划的制订是个案取得成效的关键

E 个案服务目标和步骤形成个案服务计划的基本框架 17.矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的()。

。A 社会服务

B 社会福利服务 C 监督管理 D 社区矫正 E 社会行政

18.安置社会工作的个案工作中，社会工作者与安置对象以尊重、关注、接纳的方式进行沟通的目的是()。A 评估个体需要

B 促使安置对象加入小组 C 帮助安置对象了解政策 D 帮助安置对象了解他人 E 预防压力和减压

19.矫正社会工作者是()执行团队中的一员。A 司法

B 社区矫正 C 社会服务 D 刑罚

E 社会福利

20.我国非政府组织开展的家庭工作内容有()。A 某社区开办健康饮食讲座

B 某妇女机构开展的“母亲与家”计划 C 政府官员年底前看望慰问困难家庭 D 城乡社区针对家庭开展的教育与培训 E 民政部门在节日前给困难家庭的补助

21.男女生理结构上的差异是()。A 可以改变的 B 后天形成的 C 与生俱来的 D 彻底的

E 自我选择的

22.矫正对象往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象()的修复和重建。A 社会关系

B 社会支持网络 C 社会功能 D 家庭关系 E 健康心理

23.“把老年人看成是复杂的多代关系系统的一部分”是老年社会工作中的()方式。

A 代际思维 B 家庭思维 C 多元思维 D 结构思维 E 复式思维

24.下列哪一项属于我国非政府组织开展的家庭工作内容?()。A 民政部门在节日前给困难家庭的补助 B 社区组织的再就业培训

C 城乡社区针对家庭开展的教育与培训 D 妇联组织开展的平安和谐家庭建设 E 某小学举办的亲子互动小组

25.()是对生活境遇不良的儿童提供救助所采取的最底线的保护措施。A 保护性服务 B 矫治性服务 C 替代性服务 D 补充性服务 E 支持性服务

26.下列哪一项符合从国家、社会和居民需求的角度分类的社区教育内容?()。

A 民主思想教育、时事政治教育、社会公德教育 B 文化科学教育、民主思想教育、补偿式教育 C 时事政治教育、解放式教育、家庭生活教育 D 社会公德教育、解放式教育、家庭生活教育 E 家庭生活教育、文化科学教育、控制式教育

27.以下哪项不是全体学生生活辅导的内容?()。A 帮助学生树立正确的价值观、人生观 B 培养学生处理突发事件的技能 C 锻炼卫生保健的技能

D 对学生就业意识的正确引导

E 让学生充分发挥个人的特长和爱好

28.下列不属于流浪乞讨人员救助领域的社会工作方法的是()。A 外展服务

B 思想和行为矫正 C 教育和技能培训 D 跟踪回访 E 灾害分析

29.下列属于开展社区人居环境重建工作的专业方法是()。

A 组织开展医疗救助服务

B 协助地方政府监督管理重建工程建设进展

C 对遭遇人员伤亡和重大财产损失的受灾对象开展个案心理抚慰 D 参与制定管理措施 E 编制救助方案

30.小刘是一个16岁的青少年，他从13岁开始吸食毒品，如今他已经几次进出戒毒所。与社会工作者谈起他的经历，他非常后悔，他希望其他青少年不要像他这样耽误了学业，也毁掉了家庭，辜负了家人对他的期望。因此，社会工作者经常和他一起在学校等青少年聚集的地方进行宣传教育，希望通过发挥朋辈群体的影响，训练青少年如何说“不”，来协助青少年拒绝同伴邀请尝试毒品；训练青少年处理焦虑、抑郁的情绪，以减低毒品的吸引力。这样的工作属于()。A 医院社会工作服务

B 公共卫生领域的社会工作服务 C 社区社会工作服务 D 小组社会工作服务 E 精神健康社会工作服务

31.下列属于我国非正式家庭工作的是()。A 妇联

B 邻里互助 C 社区委员会 D 工会 E 村委会

32.社会工作者对社区环境进行了解，将可能引起冲突的信息事先疏通给居民，并从中做耐心的引导和正面的工作，通过社会工作者有效的信息疏通，促使居民了解相关信息，互相理解、彼此包容的工作属于调节邻里纠纷中的哪一种?()。

A 及时调节邻里纠纷 B 预防纠纷的发生 C 经常性的信息疏通

D 调节纠纷后的建设性引导 E 居民个案管理

33.某咨询机构的儿童社会工作者接待了一对夫妻，他们由于批评儿子的言辞激烈而伤害了儿子的自尊，导致儿子离家出走。这对夫妻在找到儿子后互相埋怨，带着复杂的心情前来寻求机构的帮助。针对这种情况，儿童社会工作者分别对父母和孩子进行了辅导，鼓励他们彼此加强沟通，这个家庭的亲子关系开始好转。这是()，它对儿童生活的基本状况做必要的改善，但仍有部分保留。A 支持性服务 B 矫治性服务 C 保护性服务 D 补充性服务 E 替代性服务

34.以下关于最低生活保障制度的描述，最恰当的是()。

A 以保障居民达到社会平均生活水平为目的 B 以保障居民达到同类人群平均生活水平为目的 C 以保障居民达到社区平均生活水平为目的

D 以保障居民达到同地区人口的平均生活水平为目的 E 以保障居民基本生活为目的

35.根据我国青年、少年、儿童工作在体制上所划分的三个阶段，6～14岁儿童的工作主要由在各地()中设立的专门的少年儿童工作部门来负责。A 劳动局 B 民政局 C 工会组织 D 妇联组织 E 共青团组织

36.妇女社会工作的目标之一是()。A 提升妇女的社会性别意识

B 提升全体社会成员的社会性别意识 C 帮助社会成员解决困难 D 帮助社会成员预防问题发生

E 协助社会成员提升自己解决问题的能力

37.下列哪项不属于革命伤残军人休养院、光荣院内的社会工作内容?()。A 管理机构

B 协助优抚对象适应机构生活 C 协助老年优抚对象发挥余热 D 协助残疾退役军人融入社会 E 推动志愿服务

38.在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于()青少年社会工作服务。A 预防性 B 发展性 C 互动性 D 综合性 E 治疗性

39.社会工作者传达自己不同于医护人员的长处，充分展示自己的专业观点和专业技巧，与医护人员相互配合，以便更好地为病人提供服务。这种工作过程是一种()。A 危机于预

B 心理社会评估与干预 C 出院计划 D 团队合作 E 外展服务

40.社会工作者通过对个别家长的辅导，帮助其澄清教育理念，训练其帮助孩子学习的方法，以提高家庭教育的功能。这一社会工作过程是()。A 婚姻关系辅导 B 代际冲突辅导 C 家庭暴力介入 D 子女教育辅导 E 解决特殊困难

41.社会工作者在服务的最终阶段通常会进行评估，包括评估目标结果和理想结果两个部分，这种评估类型属于()。A 过程评估 B 结果评估 C 工作评估 D 行动评估 E 效率评估

42.社会工作者通过个别访谈，倾听居民在接受服务或参与活动中的个人感受及体会，了解居民对社区社会工作服务方案的意见和建议以及方案实施过程中应注意的问题。这一工作过程属于()。A 了解居民需求 B 征询服务意见 C 居民个案管理 D 建立信任关系 E 居民个案辅导

43.下列对家庭社会工作的陈述，最正确的是()。

A 家庭社会工作是一项整合性的专业社会工作 B 家庭社会工作是一项分散性的专业社会工作

C 家庭社会工作是一项专门运用个案工作方法的专业社会工作 D 家庭社会工作是一项专门运用小组工作方法的专业社会工作 E 家庭社会工作是一项专门运用社区工作方法的专业社会工作

44.13岁的林林，母亲因病去世3年了，父亲经常酗酒抽大麻。有一次，父亲在家里喝得醉醺醺的，并端着一杯白酒强行灌到林林口中，还嚷嚷着让女儿陪他一起吃喝玩乐。情急之中，林林跑出家门，打电话向警察和学校老师求助。警察带走了父亲，学校社工也把林林带走送到集体宿舍居住一宿。后来，社工多方协商，送林林到其姑父家中寄养3个月。该社工提供的服务属于()。A 保护性服务 B 替代性服务 C 补充性服务 D 支持性服务 E 矫治性服务

45.从微观儿童社会工作角度来看，对于生活境遇不良儿童的救助，针对一些父母角色执行不当，严重伤害亲子关系，但通过辅助有可能恢复功能的家庭，可以采用()。A 支持性服务 B 补充性服务 C 保护性服务 D 替代性服务 E 矫治性服务

46.下列哪一项属于我国在政府体制内的家庭社会工作的内容?()。A 家庭生活教育 B 邻里互助

C 朋友互相宽慰 D 家庭环境改造 E 家庭宗教活动

47.城市最低生活保障制度是为了实现()的目标。A 生活富裕 B 发展教育 C 反贫困 D 发展生产 E 发展科技

48.以下对于学生的行为问题的描述，不正确的是()。

A 学生在成长发展过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为 B 影响学生身心健康的行为

C 主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面 D 促进学生社会适应的行为

E 给学校、家庭以及社会带来麻烦的行为

49.以下对于单亲家庭的分类，不正确的是()。A 离婚单亲家庭 B 未婚单亲家庭 C 同居单亲家庭 D 丧偶单亲家庭 E 分居单亲家庭

50.某中学的学生小刘家庭经济困难，他觉得自己上学会加重家庭经济负担，因此想要辍学去打工。社会工作者因此介入为其提供服务，在选择介入行动时应该首先选择()。A 危机干预 B 资源整合 C 经济援助 D 安置服务 E 社区照顾

51.一位社会工作者把学校里三年级的10多位单亲家庭儿童组织起来，定期开展活动，让大家更好地认识自己，学习如何与他人相处，互相支持、互相鼓励，共同成长。这位社会工作者所从事的是()。A 青少年社会行政 B 青少年社区工作 C 青少年社会行动 D 青少年小组工作 E 青少年社会工作研究

52.下列不属于志愿工作对安置对象的意义的是()。A 获得劳动报酬

B 充分发挥安置对象才干 C 展示安置对象风采 D 在劳动中获得成功感

E 在社会上树立自强不息形象

53.下列哪一项是从教育功能角度分类的社区教育内容?()。A 文化科学教育 B 社会公德教育 C 家庭生活教育 D 补偿式教育 E 生命健康教育

54.下列属于公共卫生服务的是()。

A 预防教育工作 B 精神健康社会工作 C 临终关怀与哀伤辅导

D 提供给残障人士、精神病患者、老年人特别的服务和支持 E 外展服务

55.张某50多岁下岗，一家人生活没有着落，自己又没有一技之长。他向社区社工求助，社区社工安排他临时在社区内打扫卫生。社区社工的这种做法符合下列哪种策略的思路?()。A 增能策略 B 短期策略

C 政策宣传策略 D 长期策略

E 就业辅导策略

56.社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料；联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理；还做了小曹爷爷和姑姑的工作，让他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于()。A 直接介入 B 间接介入 C 整体介入 D 个别介入 E 综合介入

57.矫正社会工作对于社会环境的功能与作用之一是促进刑罚制度朝人性化、()方向发展。A 制度化 B 多元化 C 科学化 D 人文化 E 现代化

58.下列不属于工作对安置对象意义的是()。A 获得劳动报酬 B 建立自尊和自信

C 实现社会工作者的个人价值 D 满足个人兴趣 E 提供学习机会

59.针对农村留守儿童，一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，这种介入行动遵循了()原则。A 考虑服务对象的发展阶段和特点 B 个别化

C 瞄准服务目标

D 以人为本、服务对象自决 E 考虑经济效益

60.在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，替代性服务针对的是子女陷入非常危险的境地，需要()的家庭。A 短暂地或永久地解除亲子关系 B 继续维持密切的亲子关系 C 短暂地解除夫妻关系 D 永久地解除夫妻关系 E 以上都不是

二、多项选择题(下列每题的备选项中，有两个或两个以上符合题意。)1.下列属于我国非政府组织开展的家庭社会工作有()。A 家庭救助 B 婚姻调解

C 大学社会工作系提供的热线电话咨询服务 D 家庭生活教育辅导 E 志愿者提供的心理咨询

2.下列属于我国在政府体制内的家庭社会工作有()。A 婚姻调解

B 城乡社区针对家庭开展的教育与培训 C 学校教师的家访

D 志愿者提供的心理咨询 E 朋友之间的互助

3.矫正社会工作的方法包括()。A 社会工作行政 B 个案工作 C 小组工作 D 社区工作 E 心理辅导

4.残疾人社会工作者通常在专门的组织机构开展工作，他们所运用到的专业方法通常有()。A 个案工作 B 小组工作 C 社区工作 D 社区矫正

E 社会工作行政

5.国外学者伊丽莎白•库布勒•罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程，其中不包括()。A 否认期 B 激动期

C 讨价还价期 D 接受期 E 逃避期

6.矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到包括()的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。A 心理上 B 认知上 C 生理上 D 行为上 E 思想上

7.在接案过程中，面谈的主要任务包括()。A 界定服务对象的问题、澄清角色期望和义务 B 激励并促进服务对象进入角色

C 促进和诱导服务对象态度和行为的改变 D 收集服务对象资料

E 达成初步协议和决定工作进程

8.照顾老人的工作会面临许多压力，下列哪些不是由于照顾工作的特点所带来的压力?()。A 需要面对面的工作 B 照顾关系缺乏互惠性 C 与社会隔离 D 照顾工作繁重

E 照顾者会遇到情绪困扰

9.社会工作者在接案面谈过程中收集的服务对象的资料包括()A 个人资料

B 相关政策法规 C 身体情况

D 服务对象的特点和能力 E 服务对象所处的社会环境

10.残疾人的需要包括()。A 获得帮助的需要 B 社会交往的需要 C 价值实现的需要 D 家庭生活的需要 E 治疗康复的需要

11.学校小组工作中，小组成熟期的特点有()。A 出现冲突

B 小组目标变得更有意义 C 逐渐表现出小组的功能 D 组员开始了解小组的目标 E 建立了组员的归属感

12.下列属于安排灾民基本生活的专业方法的是()。A 评估受灾群众紧急转移需求 B 组织人员搭建临时避难所 C 策划专题活动

D 组织开展医疗救助服务 E 编制救助方案

。13.城市居民最低生活保障工作的实施，有着严格的步骤或程序，下列步骤或程序中有错误的是()。

A 户主向户籍所在地居委会提出书面申请，并出具有关证明，填写《城市居民最低生活保障待遇审批表》

B 居委会对符合条件的，签署意见后连同所有申请资料报送区、县民政局；对不符合条件的，给予耐心接受，劝其退回申请

C 民政局在收到资料后的20日内提出审批意见，对符合条件的予以批准，发给《城市居民最低生活保障金领取证》，研究确定保障金发放数额 D 在申请人所在街道或居委会张榜公布，听取意见。对不符合条件的申请人进行书面通知并说明理由

E 发送款物的方式自行商定

14.儿童时期是一个人的快速生长期，以下关于儿童时期发展特征的论述，正确的是()。

A 体形增大和体重增加 B 骨骼的发育快

C 内分泌腺机能没有任何改变

D 情感、意志等心理元素发展特别缓慢 E 知觉发展快

15.人际沟通的形式有()。A 互补沟通 B 良性沟通 C 单向沟通 D 交错沟通 E 暖昧沟通

16.开展社区青少年小组工作时应注意()。

A 活动设计应适合青少年的心理特点和需求

B 因青少年年龄较小，应注意在小组过程中适当控制小组 C 引导分享，避免说教 D 注意小组方向 E 注意培养小组领袖

17.儿童社会工作的根本目的是()。

A 激发儿童的自我发展

B 通过对贫苦失依儿童的收容教养促进儿童全面健康发展 C 通过对儿童生活环境的改善促进儿童全面健康发展 D 不开展面向儿童的教育活动

E 儿童自我成长的潜能不需要激发

18.小组工作在贫困救助中运用时应强调()。A 相互支持原则 B 分享原则 C 协作原则

D 共同成长原则 E 系统原则

19.老年人是慢性病和严重疾病的多发群体。在医院里，医务社会工作者可以为老年人提供慢性病及严重疾病照顾。该照顾与一般疾病照顾的目标有所不同，其目标主要注重()。

A 改善与提供病人的生活质量 B 尽可能地延长病人的寿命 C 维护病人既有的生理功能 D 维持病人现有的生活方式 E 避免疾病进一步发展

20.医务社会工作者在为老年人及残障人士提供慢性病及严重疾病照顾中的作用体现()。

A 增强与激发病人的自我照顾能力 B 改善病人的生活环境

C 给病人家属以情绪辅导和支持 D 帮助病人家属找到合适的照顾者 E 追踪与评估长期照顾服务

第三篇：初级助理社会工作师社会工作实务9

初级助理社会工作师社会工作实务-9

(总分100, 考试时间90分钟)

一、单项选择题

1.社会工作研究不包括()等层面的内容。

A 青少年个体特征