课程类别：专业方向课

适用专业：艺术设计

课程学分：5

总学时：80

一、课程性质与设计思路

1.1

课程的性质

本课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。通过对书籍的构思

与创意、制作与成型、材料选择与工艺制作的训练培养学生应用不同创意方法完

成书籍装帧成型的能力。掌握书籍装帧设计的调研、创意、制作的相关知识。

先修课程为版式设计、字体设计等。

1.2

设计思路

本课程以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设的依据。

以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课程内容选择的标准，以项目任

务为载体，以学生认知能力规律和书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作

流程编排课程内容。

建议课程在第三学年第一学期开设。

学时数为80学时，5学分。

二、课程目标

通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成书籍装帧的设计与制作

工作，能够认识书籍装帧设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程。能够运用书籍装帧的评估方法对书籍设计项目进行专业的测评。

2.1

职业能力培养目标

●能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作；

●能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书；

●能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。

2.2

知识目标

●了解书籍装帧设计的基本原理；

●熟悉书籍装帧设计的策划调研方法；

●

熟悉书籍装帧设计的创意表现方法；

●掌握书籍装帧设计的成型流程；

●掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。

2.3

素质目标

●提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力

●培养学生对书籍装帧设计的测评能力

●

培养学生创新意识和创新能力；

●

树立学生服务意识和敬业精神。

三、课程内容和要求

四、实施建议

4.1

教材及参考资料选用

4.1.1教材选用及编写

教材选用《书籍装帧设计》刘宗红，合肥工业大学出版社。

4.1.2参考资料选用

参考资料《书籍装帧》胡巍、史亚丽，东方出版中心。

4.2

教学建议

4.2.1教学条件和环境

1、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。

2、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大设计网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。

4.2.1教学方法上的特殊性

1、实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。

2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。

3、要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。

4.3

学业评价

本专业课程采取集中授课，按平时成绩、项目模块训练成果、阶段性课程结束考核相结合的方式，对学生学业进行评价。

1、平时成绩30%，（包括出勤、习题练习、调研、单项技能训练等）

2、综合项目模块训练成果考核50%，3、阶段性课程结束命题考核20%

4.4

课程资源的开发与应用

课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：

1、教学PPT、装帧材料选择与使用

2、校内实训室

2017年X月初稿

《书籍装帧设计》课程标准