初识PR项目创建、导入、导出及相关工具的使用

——教学方案设计

1.学科：数字媒体技术相关专业

2.课程名称：初识PR项目创建、导入、导出及相关工具的使用

3.课程基本信息：

（1）教学类型：情境引入、演示法、讲授型、课堂讨论法、任务驱动法

（2）教学对象：中高职学生

（3）课程时间：10分钟内

（4）学生上课环境：机房

4.学情分析：

通过上节课的学习，学生了已经解到关于剪辑的一些基础概念和关于拍摄设备以及计算机的一些硬件知识，这节课我们将深入学习带学生初步了解剪辑软件——Adobe Premiere（后面简称PR），PR是制作视频的一款功能强大的软件，在能够做出完整的视频的基础下，人们会想要追求更加精致的视频效果，例如在视频中添加各种特效、转场，使视频更加有趣生动、流畅自然。

5.教学内容分析：

本节课主要通过初步认识 PR界面，来给同学们讲解有关于PR项目的创建，素材的导入，并在制作过程中讲解各个必要工具的功能，以及一些制作的注意事项和最后成品的导出。

6.教学目标：

（1）课堂效果：能够看懂老师的演示过程，老师演示过后，学生能通过思考提出疑问，并在老师的引导及与同学的讨论中解决问题。

（2）知识与能力：完成一次简单的视频剪辑

7.教学重难点：

（1）如何正确新建项目文件，参数的相关设置。

（2）素材的正确导入方法及素材的剪辑。

（3）如何熟练运用相应剪辑工具

（4）成品导出的相应格式

教学过程：

（1）课前播放两段视频，一段是未经处理的原片，另一段是经过PR处理过的成品，以两段短片的对比来进行情景导入，激发学生的学习兴趣。

（2）开始演示如何正确地创建新项目（不同场景下，项目参数配置的变化）、素材的导入及相应处理。

（3）老师继续通过相应案例来介绍各种剪辑工具的使用方法。

（4）裁剪出想要剪辑的时间段，删除不需要的片段，将剪辑处理过后的片段进行拼接。

（5）根据情况选择正确的参数以及导出格式（MP4，Mkv，Gif，Avi）输出成品。

（6）学生根据老师布置的具体任务进行实操环节并进行小组讨论，相互答疑解难。

（7）布置课后思考练习，扩展学生思维

课后思考：导入和导出除了课堂上老师教授的这几种方法，还能不能找到更加简易的方法来进行素材的导入和成品的导出

8.教学反思：本节课通过一个实例的操作教导学生掌握基本的 PR操作步骤，过程比较简单，内容也比较少。尽管简单，老师还是要做到尽可能地讲得详细，这样学生才容易听懂。学生听懂了还不一定会做，所以老师要鼓励学生自己去做一下来巩固知识。另外，老师讲课要求咬字准确，声音清晰，语调轻快，节奏不紧不慢，如此才能吸引学生。