唐先鹏评论

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优点:

导入新颖，打破了教材原有结构对教材作了合理而有便于学生理解接受的新的整合，教师的主导性得到了很好的体现。各环节过渡流畅，一气呵成，充分运用地图、图片和图示，提高了学生对历史问题的理解力和解释力。

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缺点:

未能面向全体学生，充分体现学生的主动性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。

王胜评论

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优点:

以百家姓的音频形式导入新课，设计新颖，有创意，以“民族政权的并立”、“图片背后的典故”、“找寻历史的真相“和”经典中品读历史“四个历史篇章引领历史课堂，可以说对教材的整合和对教学的设计独具匠心，做到了重情境，有内涵，重基础，有提升，重环节，有详略，使固化的教材演化成了生动的课堂。

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缺点:

建议要进一步营造民主、和谐、宽松学习生态，做到师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

孟凡龙评论

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优点:

情境教学引发学生的学习兴趣，老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，知识内容分析理解精炼，课堂效率高。

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缺点:

无建议进一步注重能力和习惯的培养，参透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用。