第一篇：班主任基本功竞赛试题

班主任基本功竞赛试题

1、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、（）。

2、班主任与家长联系的主要方式有()、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级()建设。

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生()的培养。

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导()的能力，对学生进行个别教育的能力，协调班级任课教师的能力，与学生家长沟通的能力，处理班级偶发事件的能力。

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的（）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。

8、素质教育的宗旨是提高()。

9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的()。

10、素质教育的三要素是：全面性、()、主动性。

11、德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。

12、中学生品德评定的理论依据是（）。

13、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。

14、《中小学教师职业道德规范》第四条内容（）。

15、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

16、品德评定的主要方式有（）。

17、社会主义道德建设的原则（）。

18、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。

19、现代教育的人才观是（）。20、班会的主要方式有（）。

21、班主任撰写操行评语的原则是()。

22、班主任处理偶发事件时，应该（）。

23、偶发事件的特点是()。

24、运用情感陶冶法必须具备的条件（）。

25、心理咨询法是指教育者通过心理（）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

26、对学生进行日常行为规范训练是（）的重要任务之一。

27、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（）未成年学生。

28、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。

29、德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。30、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（）。

31、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、()、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

32、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。

33、六个“学会”是指教会学生：（）、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

34、心理健康教育的基本目标是()受教育者的心理健康。

35、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

36、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（）。

37、班主任工作的基本任务是（）。

38、社会主义道德建设的基本要求（）。

39、养成教育是以（）为依据。

40、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

41、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年学生和儿童实体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

42、《中小学教师职业道德规范》第七条内容（）。

43、班级工作的最高境界是（）。

44、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教育和()。45、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“全面实施素质教育要面向()，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

46、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是()的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”

47、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠()从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。

48、班级是学校进行教育教学的（）。

49、班主任具体工作由（）来负责领导。

50、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的（）。

51、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（）作用。

52、良好的性格属于班主任素质方面的（）。

53、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（）。

54、社会主义道德建设的核心是（）。

55、班风是中小学班级文化建设（）。

56、表扬是对学生思想和行为的（）。

57、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（）。

58、班主任是《中师德育大纲》的（）。

59、素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。60、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（）。61、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。62、《中小学教师职业道德规范》第八条内容（）。

第二篇：小学首届班主任基本功竞赛试题

小学首届班主任基本功竞赛试题

姓名

得分

一、填空题（20分，每空1分）

1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。

3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。

4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。

5.“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。

6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和

五大职责。

8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。

10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。

11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。

12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和

所进行的管理活动。

14、在小学低年级阶段，应从培养

入手来培养学生正确的学习价值观。

15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。

16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是

责任，监护人承担的是

责任。

17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。

18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满

周岁的公民。

19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生

；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

二、选择题（10分，每小题2分）

1．班级是学校进行教育教学的（）。

A、组织形式

B、基本单位

C、骨干力量

2．班主任是班集体的（）。

A、设计者

B、组织者和指导者

C、管理者

3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.魏书生

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

三、判断题（10分，每小题1分）

1.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（）

4.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

5.马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（）

6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

7、班主任工作的核心是指导学生学习。（）

8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（）

9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（）

10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）

四、简答题（10分，每小题5分）

1、请你简述《班主任工作暂行规定》中班主任的基本任务是什么？

2、简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

五、情景测试题（20分，每小题10分）

1、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

2、五（2）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（2）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

五、主题班会方案设计。（30分）

主题：责任

活动对象：小学五年级全体学生

要求：设计一份完整的主题班会方案，要阐明活动的目的，有简要的活动过程设计。

班主任基本功系列问题

一、填空题

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（）。

二、判断题

1、最有教育效率的是行动而不是言语。

（）

2、在我国，有学校的地方必然有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体

（）

3、就学生而言，班集体是一种教育的途径。

（）

三、选择题

1、在构建班级的四个要素中，助于主体的是（）

A、教育者

B、受教育者

C＼班级教育环境

D、班级教育的内容

2、班主任的工作中心环节是（）

A、对学生进行思想教育

B、教育学生遵守纪律

C、组织和建设良好的班集体

C、做好学生的操行评语

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（相关科学）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（明确的奋斗目标）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（良好的文化氛围）。

二

1、√

2、√

3、×

三

1、B2、C

班主任工作的基本内容：

（1）、全面了解和研究学生；

（2）、组织和培养班集体；

（3）、指导班委会、共青团和少先队工作；

（4）、争取家庭教育和社会教育的配合；

（5）、评定学生操行。

班主任工作的方法：

（1）、创造性地设计班集体目标；

（2）、合理确定班级角色位置；

（3）、协调好班内外各种关系；

（4）、建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；

（5）、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境

第三篇：中小学班主任基本功竞赛笔试题

小学组理论试题

选手编号：

一、填空题（10分，每空1分）

1．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。2．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 个别心理健康辅导

两类。

3．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。4．小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

5．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

二、单项或多项选择题（10分，每题1分）

1．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（A）

A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

2．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

3．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

4．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者 5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

7．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）

A．学会做人 B．学会学习C． 学会选择

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权 9．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

10．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

A．15天 B．10天 C．30天

三、简答题（10分，每题5分）1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

2．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

．答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

四、情景题（30分）

某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

五、主题班会简案设计（40分）

以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

第四篇：中小学班主任基本功竞赛笔试题

中小学班主任基本功竞赛笔试题

（满分100分，时间1小时）（徐 2012.5.1）

一、填空题：（每空1分，第15题2分，共40分）

1.《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》坚持教育面向现代化、面向___、面向_____，以办好每一所学校，____为核心理念。纲要提出，到____ 年率先实现教育现代化，到______ 年率先实现高水平教育现代化，教育发展指标达到世界发达国家同期平均水平。

2.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的__组织者__、班集体建设的___指导者_，中小学生健康成长的___引领者__，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的__桥梁__，是实施素质教育的重要力量。

3.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 _保证班集体正常运行_______ 所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和 协调教育力量五大职责。

4.‚用一把钥匙开一把锁‛是指教育要有______.5.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、___品德___影响力、_知识___影响力、__情感__影响力等。

6.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级 _______。

7.作为班主任，最基本的道德素养是 _______、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。8.班主任工作的中心环节是_________________。

9.‚格物致知‛______是提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。10.德育即对学生进行政治、____、_____和____教育。其要求贴近___、贴近___、贴近__。11.在肖川教授的《教育的理想与信念》一书‚教师的学习与成长‛篇里谈到了‚教师六个学会‛——学会______、学会分享、学会_______、学会选择、学会创新、学会_____。1994年，联合国教科文组织在《学习——财富蕴藏其中》中指出四个‚学会‛：让学生学会认知，学会做事，学会_____，学会______。

12.苏州中小学校倡导做‚三会‛学生，‚三会‛指_________、_________、_________。13.学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生 _______________ ；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为‚四有‛新人。

14.2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、__、__、为人师表、______。

15.最近，期中考试刚过，你通过‚家校路路通‛群发给学生家长的短信是： ______________________________________________________________________（60字以内）

二、选择题(1-8为单选题，9、10为多选题，共10分)1.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（）月为‚中小学弘扬和培育民族精神月‛。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月

2.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）。A.学会精神关怀 B.学会专业的沟通与交流技能 C.学会班级建设 D.拥有班主任的教育信条 3.马斯洛理论把需求层次分成（）

A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

4.‚先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。‛这句话的作者是：（）

A.叶圣陶 B 陶行知 C.梁启超 D.张伯苓 5.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结 B.检查—总结—激励 C.组织—指导—协调 D.计划—指挥—检查 6.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）b A.教育者 B.受教育者 C.班级教育环境 D.班级教育的内容 7.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（）

A．朱永新《新教育之梦》，加德纳 《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》 B．苏霍姆林斯基 《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳 《多元智能》 C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》 D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

8.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。9.确立班集体奋斗目标的原则包括：（）

A.方向性 B.激励性 C.中心性 D.渐进性 E.可行性 10.撰写操行评语的基本原则是（）

A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则

三、判断题（√或×，共10分）

1.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）

2.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（）

3.中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训时间不少于10 学时。（）

4.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

5.‚四颗糖的故事‛是教育家叶圣陶的育人经典故事。（）

6.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：‚爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。‛（）

7.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。()8.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁的公民（）

9．‚一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生‛这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（）

10、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（）三．教育名言简析：（每个5分，共10分）1.‚举一反三，闻一知十‛-----《论语》

体现了班主任工作的什么原则？用班级管理中的一个实例简要阐述。2.什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。——叶圣陶 用班级管理中的一个取得实效的实例简要阐述。

四、例举题：（每题5分，共10分）

1.学生宣泄不良情绪的方法有很多，请列举至少10种，并选择三个说明如何加以引导。2.请结合你班级实际列举文明礼仪教育的内容和方法。

五、简述题：（每题10分，共20分）

1.简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？ 2.班主任为什么要写教育案例？

答案

一、填空：

1.世界、未来、教好每一个学生、发展好每一位教师、2015、2020 2.组织者 指导者 引领者 桥梁

3.保证班集体正常运行，协调教育力量

4.针对性 5.品德、知识、情感 6.精神文化

7.尊重学生的人格 8.组织和建设良好的班集体 9.朱熹 10.思想、道德、心理品质，生活、实际、未成年人 11.等待、宽容、合作，共处、生存

12.会休息、会自学、会健体 13.良好心理素质 14.关爱学生、教书育人、终身学习15.略

二、选择

1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A 8.D 9.ABCDE 10.ABDE

三、判断题

1-5 √√×√× 8-10 √××√× 四、五 略

小学组理论试题

选手编号：

一、填空题（10分，每空1分）

1．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。2．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 个别心理健康辅导

两类。

3．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。4．小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。

5．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

二、单项或多项选择题（10分，每题1分）

1．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（A）

A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

2．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

3．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

4．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者 5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

7．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）

A．学会做人 B．学会学习C． 学会选择

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权 9．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

10．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

A．15天 B．10天 C．30天

三、简答题（10分，每题5分）1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为‚四有‛新人。

2．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

．答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

四、情景题（30分）

某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

五、主题班会简案设计（40分）

以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

中学组理论试题

选手编号：

一、填空题（10分，每空一分）

1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、．全面观、能动观。

2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表终身学习。

二、选择题（10分，每题一分）1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人

2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）

A．15天 B．10天 C．30天

3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）A．生命权 B．身体权 C．健康权

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）

A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）

A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

三、简答题（10分，每题5分）1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

2．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

四、情景题（30分）

有同学向你反映，看见本班一男同学与另一女同学关系非常‚亲密‛，相处似乎超出一般同学友情，作为班主任请你提出对此问题的看法，如若两生确有相处甚密现象……，请你提出教育的方法及引导办法。

五、主题班会简案设计（40分）

以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案4

一、单选题

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则 3．下列说法不正确的是（A）

A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是（B）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员 5．我国实行的第一个现代学制是（B）

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 6．“教学相长”这一提法（C）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B）A．实物直观 B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（A）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习 10．教学工作的中心环节是（A）

A．上课 B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定 11．班级授课制的实施在我国始于（B）

A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义 13．班主任了解学生的基本方法是（A）A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法

二、填空题

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。

17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

三、简答题

19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。

②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；③社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、论述题

22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案5

一、单选题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能 力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列 哪种因素在人的发展中的作用（A）A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育 4．普及义务教育始于（C）

A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六〃三〃三”的学习阶段和年限的学制是（D）

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性 7．教材包括（D）

A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是 8．德育过程的基本矛盾是（C）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革 10．“开而弗达”体现了教学的（C）

A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则 11．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学 12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐 13．狭义的教育制度是指（D）

A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题

19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？

德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。

②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。

（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。

（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

2011教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案6

一、单选题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）

A．因材施教原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（D）A．教育即生活 B．学校即社会C．做中学 D．生活即教育 3．古希腊斯巴达教育比较重视（A）

A．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面发展教育 4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（B）A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年 5．我国颁布实行的壬戌学制是在（D）

A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年

6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（D）

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

7．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点 B．创造性特点C．长期性特点 D．示范性特点 8．学校工作必须坚持以（A）

A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主

9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（D）A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则 10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）

A．师生共同参加的B．学生自愿选择的C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的

11．班主任做好班级工作的中心环节是（B）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会密切配合

12．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（D）A．连续性 B．创造性C．主体性 D．长期性

13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）

A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序

二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。20．教师应具有什么样的能力结构？（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能 力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学 生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。21．简述我国学制改革的基本原则。

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一 原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品 德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消 极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺 点。

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是()A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是()A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.‚现代教育派‛的代表人物是()A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式()A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.我国实行的第一个现代学制是()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是()A.生产力发展水平B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性

9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是()A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布臵作业

11.‚强、平衡、不灵活‛的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?()A.开端 B.中间 C.终端 D.外部

13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.‚入芝兰之室，久闻不知其香‛是()A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性

15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是()A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.‚一题多解，演绎推理‛是()A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维.D.发散思维

18.‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛是下列哪种情感?()A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感

19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()A.无条件反射 B.本能的行为 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。

23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。

25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。

30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。

32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。

33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。34.气质类型通常被分成多血质、____、____和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35.心理过程包括认识、______和______。

36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和__的学习动机，向___的学习动机转化。37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。

三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养? 40.我国学校德育应遵循哪些原则? 41.谈谈教育与政治经济制度的关系。42.课外校外教育的主要要求是什么? 43.简述个性的—般特点。44.人的注意可分为哪些种类? 45.简述心理咨询的基本步骤。46.什么是需要?需要分为哪些种类?

四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47.论述教学过程中学生的认识规律。

48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些? 参考答案

一、选择题：每小题2分，共40分。1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C

二、填空题：每空1分，共36分。

21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体 24.自我教育 发展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法 27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵活性 29.全面 专题 30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢 33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志 36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重

三、简答题：39～46每小题6分，共48分。39.答案要点：

(1)坚定正确的政治方向;(1分)(2)对教育事业献身的精神;(1分)(3)热爱学生;(1分)(4)集体协作的精神;(1分)(5)严格要求自己，为人师表。(2分)40.答案要点：

(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发原则;(3)知行统一原则;(4)集体教育与个别教育相结合原则;(5)正面教育与纪律约束相结合原则;(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。41.答案要点：

(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。

(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：

正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分： 42.答案要点：

(1)要有明确的目的;(2分)(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)43.答案要点：(1)个性的整体性;(2)社会性与生物性;(3)稳定性与可塑性;(4)共同性与个别差异性：

(5)他律(外控)与自律(内按)性。

每个要点1分，无说明扣l～2分。44.答案要点： 人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。45.答案要点：

心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。

有简要说明可得满分，无说明扣2分。46.答案要点：

需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。

需要种类部分无说明扣2分。

四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。47.答案要点：

(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识

世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此

教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运

用知识。(4分)(3)联系实际。(5分)48.答案要点：

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非

特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

(1)～(6)每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。

教师的基本权利：1教育教学权2学生管理权3科学研究权4获取报酬权5民主管理权6培训进修权

如何保障教师的合法权利：首先国家要制定相应的法律法规，各级政府教育部门采取有效措施保证教师的人格及学校里进行教育教学过程中的人身安全。其次，学校要加强对学生思想品德、尊师重教的教育。最后教师要树立自己的威信，不断提高自己的人格魅力和教学水平，真正赢得学生的尊重和喜欢。

学习困难的学生？学习困难是指智力基本正常由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，学业成绩明显落后的学生。形成因素：造成学习困难的原因是多方面的如 1．生理因素：受遗传基因影响智商较低 2．环境因素：（1）不良的家庭环境、教育环境、社会环境的影响（2）不适当的学习内容和教育方法使学生产生厌学情绪。3．心理因素：学习目的不明确，态度不端正；学习兴趣差，情绪易波动；意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

改善方法：不歧视学习困难的学生，帮助他找出学习困难的原因，积极诱导和启发培养学生的学习兴趣，指导掌握科学的学习方法，鼓励学生上进、努力拼博。定期与家长沟通共同帮助学生形成教育合力。如何维护民族团结？民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求

1、反对民族压迫和民族歧视

2、维护促进民族团结

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