第一篇：班主任基本功大赛笔试题

班主任基本功大赛笔试题

一、填空题（共10分）

1、班主任工作の主要职责是（教育引导）、（班级管理）、（组织活动）、（指导学习）、（协调教育）

2、班级文化建设の内容包括（物质文化）、（班级制度文化）、（班级精神文化）

3、班主任进行心理健康教育辅导の方式有（团体心理辅导），（个别心理辅导）

二、简答题（共10分）

班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？ 答：

1、认真做好班情分析。

2、健全班级组织机构，形成班集体核心。

3、提出班集体の共同奋斗目标。

4、建立班集体の制度和纪律。

5、培养正确の班级舆论和建立良好の班风。

6、建立和谐の班级人际关系。

7、做好班级の日常管理工作。

8、整合教育力量，发挥桥梁作用。

三、情景题（15分）

近段时间班上偶有学生打架，这不，张强和汪波打了起来，问其原因，张强和汪波异口同声の指责对方，强调自己の道理。

问题：

1、这时班主任应该怎么做？

2、你如何认识学生自我教育の作用？ 1题答：

我以为既要教育学生，又要不违规，比较实在の做法就是和学生做朋友，以朋友の方式引导他们认识到错误，组织他们参加一些有意义の活动，比如篮球，足球什么の，让他们有一个发泄体力の地方。两个学生打架，处理时一定要公正，否则学生心理不平衡，还会酝酿出更坏の事。这也就是说要找出挑衅者，对挑衅者严加教育。同时要家长配合。当然同时又要恰到好处の给予调解，化解互相矛盾。如果不对挑衅者教育彻底，他会挑衅成习惯。当然不排除这样の学生再犯，Fpg

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班主任の教育应该一次比一次の严厉。班主任作为班级の教育都和组织者，在班集体の发展和学习の健康成长中起着十分重要の作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面の全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己の崇高道理品质，言行一致の地做学生の表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。2题答：

何发挥学生自我教育作用，其方法与途径很多，它贯穿于班主任工作教学知、情、意、行の全过程，归结起来主要应当在发挥自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控五个系列教育作用上狠下功夫。

一、发挥自我激励の教育作用

激励动机是自我教育の动力。心理学认为，动机是直接推动促发一个人进行活动の内部动力因素。它是需要の具体表现，或者说是需要の动态表现。激发学生自我教育の动机，即是把社会需要の正确の道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育の精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。

二、发挥自我认识の教育作用

“人贵有自知之明。”自我认识是自我教育の基础。一个人只有对自我有一个正确の认识、了解，明白自我の特点，如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等，才有可能进行自我教育。

三、发挥自我实践の教育作用

实践活动是学生自我教育の基本途径。学生の认识、观念只有通过实践の深化、检验，才能真正成为学生の行为和习惯，任何能力の形成与发展都离不开实践活动，自我教育活动亦不例外。

四、发挥自我评价の教育作用

自我评价是发挥学生自我教育作用の综合性の集中体现。班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动，发挥自我教育作用。

五、发挥自我调控の教育作用

调控是教育活动の重要组成部分，对学生の教育与学生自我の教育都离不开调控作用の发挥。

总之，学生自我教育の作用如何发挥、发挥得如何，关键在于班主任の引导。只要我们对学生引导得法、得当，必将产生事半功倍の育人效果，不仅如此，还将对学生の终身自我教育产生深远影响。

四、主题班会设计（15分）

我们发现，现在の学生不善于交往，不珍惜同学之间の情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求写清：目の、形式、程序、班会特色、班主任最后发言。

班会主题：友情在我身边

主题策划：现在の学生不善于交往，不珍惜同学之间の情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。

班会目の：

1、通过这次班会，增强同学们对交友の认识，使大家能够珍惜彼此之间の友谊，彼此之间能够以诚相待，建立起纯洁、真挚の友谊。

2、通过这次班会增强班内の团结，增强班集体の凝聚力，并且希望同学们能够找到真心の友谊。

班会形式：小品 游戏 歌曲演唱

班会特色：以多种形式创造欢悦の氛围，引导学生认识友情の重要性。

班会程序：

1、情境导入：

由主持人宣布主题班会开始

主持人1：今天我们想为大家开一个有关友情方面の主题班会。

主持人2：亲爱の同学们，我们已经长大。我们开始希望得到他人の尊重和理解，同时也越来越渴望获得真正の友情。

主持人1：友情是人间最美好の情感之一，那是一种内在，使人充实、坚强、成熟の力量，我们用心呼唤友情。

主持人2：让我们一起步入友情天地——呼唤友情!让友情永远伴我身边。

2、进入情境：

主持人1：下面我们请几个同学做一个游戏，叫做《齐心协力开大船》，有哪些Fpg

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同学有兴趣?(同学们积极参加，自动分成几组。)

主持人2：我来宣布游戏规则：请同学们一个拉一个，不许松手，迈着一样の步伐跑道终点。(在活动中大家有の摔倒，有の把鞋弄丢了等等。)主持人1：我们请刚刚参加の同学谈谈在征途中の感受。

主扶人2：是啊，人在困难时，是最需要帮助の，我们每人都需要朋友，请问同学们你们在什么时候最需要朋友?

3、激情涌动：

主持人1：有这样一个同学，他在考场遇到困难时，想到了朋友，请看小品《断尺》。(其主要情节是在考试开始の时候小刚发现自己没有带格尺，此时特别着急，正在这个时候好朋友小王过来了，知道情况后，他毅然决然の把自己の格尺拿出来，给小刚折了半截，在考试の过程中两个人都是用半截尺子在做题，虽然做起来别扭一些，但是两个人都特别高兴，而且其考试成绩也非常高。)

主持人2：请同学们谈谈对这个小品の看法。(学生发言略)

主持人1：同学们说得都不错，朋友之间是需要帮助の。我们の学习、生活离不开友情，从懂事到现在の成长过程中，我们有过很多の朋友，能够有几个真正知心の朋友，是人生中值得庆幸の事。

4、意韵犹存：

主持人小结：记得一位名人说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”最后让我们用心呼唤真挚の友情，希望同学们在寻友の道路上找到真正の友谊。同时，谢谢刚才参加游戏与小品の同学，也谢谢大家の参与，宣布本次主题班会结束。

班主任发言：同学们在遇到困难の时候，胜利の时候，伤心の时候，寂寞の时候，最无奈の时候，最痛苦の时候……在任何时候都需要朋友の帮助，分享和支持。不仅如此，朋友之间有些东西更为重要，那就是理解，真诚，尊重和信任!还有互相帮助。普希金说过：“无论是多情の诗句，漂亮の文章，还是闲暇の欢乐，什么都不能代替无比亲密の友情。”人与人之间の真挚友谊の建立，并非自然天生，需要我们主动地架起友谊の彩桥，才能荡起友谊の双浆，愿每个同学都能获得真挚の友情。

第二篇：班主任基本功大赛笔试题

班主任基本功大赛笔试题

班主任工作的基本原理及工作规范客观题

一、填空题（每空1分）

1、班主任的工作的主要职责、、2、德育管理“六认真”的内容：、二、判断题(答“对”与“否”，每题1分)1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。()2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。()3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。()4.班会一般是由班主任主持的。()5.有什么样的班主任就有什么样的班风。()。

6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。()7.班级组织是学校的行政组织。()8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。()9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。()11.班主任工作的核心是指导学生学习（）12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）15.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)1.在实施班主任工作评价时，()是评价的前提。A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断

2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式

3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。

A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是()。

A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查

5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。

A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 7.小学班主任工作必须以()为根本指导。

A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律

8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 10.搞好班主任工作的基础是（）

A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作

11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）

A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲

12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。

A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式 13.班主任工作保证性内容是（）

A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作

14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导 班主任工作情景题

一、案例材料分析：（每题10分）

1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性??他还是“徐庶进曹营--一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则??我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？

2、对不交作业的学生该如何处理？

2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：“为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。”之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。

1、你认为宋老师应负什么责任？

2、学校应负什么责任？

3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”另一个写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。

1、请分析这个学生的心理？

2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 学生操行评语撰写

请为下列学生撰写评语（每题10分）

1、学生概况（优秀学生）

女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。

2、学生概况（后进学生）

男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。

3、学生概况（特殊学生）

男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。

部分参考答案：

一、填空题

1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长

（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境

（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长

（四）关注每一位学生的全面发展

（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展

2、(一)认真做好德育管理工作。

（二）认真开展学生养成教育。

（三）认真做好班主任队伍建设。

（四）认真组织开展德育活动。

（五）认真做好特殊学生教育。

（六）认真进行德育工作考核。

二、判断题(答“对”与“否”)5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”

三、选择题

1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D, 10B 11C, 12C, 13B, 14D 班主任素质大赛笔试试题 姓名 分数

一、填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

二、选择

1、班主任的素质有（ABCD）

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括（ABCD）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是（BD）

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多（A）A、鼓励式 B惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错

1、班主任 是学校德育工作的骨干力量。√

2、学生 是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中，学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√

4、知识 是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。√

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。√

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友√

四、简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想

二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念

三、甘当人梯的高尚风格 四，勤于进取的治学态度

五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一）处理好与学校领导的关系。

（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。

必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。

（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长

4班主任应有“十忌 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：

一、望。

1、指察颜观色。

2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。

二、闻。

1、是听话听音。

2、是博闻善听。

三、问。

1、要问寒问暧。

2、要问长问短。

四、切。

1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。

6、班主任应努力做到“五勤

一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。

二、勤于观察，即“目”勤。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤

四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。

五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言

五、请班主任设计一个主题班会 [班会教案]主题班会—花季 雨季 地点：教室 一．目的要求

1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。

二．主要方法：谈话法、表演法。三．会前准备：

1．两位主持做好组织准备工作。2．一位同学准备诗歌朗诵。3．一位同学准备惜时故事。4．准备有奖游戏（拼诗句）。5．两位同学准备发言稿。6．四位男生准备表演小品。

7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。8．班主任小结。

9．准备歌曲《明天会更好》。四．班会过程：

（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主 人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。

（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如 何把握时间学习，取得好成绩的心得。

6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样 使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。

(7)x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。

（9）x x x 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。

（11）宣读惜时好学的《倡议书》。

（12）班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。)。

（13）全班合唱《明天会更好》，x x x 同学领唱，为同学们创造美好的明天鼓励。

第三篇：中小学班主任基本功大赛试题笔试题

中小学班主任基本功大赛试题笔试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

2.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

3.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

5.党的十八大报告强调要‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛。

6.党的十八大报告提出，‚把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人‛。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

8.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

9.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

二、选择题（单选题，每题2分，共20分）

1.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母

2.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。A．1学期B．1学年C．2学年D．

3学年3 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》

4.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要

5.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定 C．促进社会和谐D．促进学生全面发展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．学生的人生导师B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者D．学生发展的重要他人

7.提出‚通过集体，在集体中进行教育‛这一著名教育原则的是（D）。A．马克思B．陶行知 C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯 8.教师最核心的职责与任务是（C）。A．爱岗敬业B．关爱学生 C．教书育人D．为人师表

9.明确规定‚教师是履行教育教学职责的专业人员‛的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》D．《中华人民共和国教育法》

10.教师素质的核心是（C）。A．爱心B．责任 C．师德D．技能

三、主题班会方案设计（共60分）请以‚自信‛为主题，设计一节主题班会方案。要求：(1)题目自拟。(2)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。(3)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其它不限。(4)字数不超过2000字。

一、填空题（每空1分，共20分）1.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

2.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

3.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

5.党的十八大报告强调要‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛。

6.党的十八大报告提出，‚把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人‛。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

8.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

9.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。10.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

二、选择题（单选题，每题2分，共20分）

1.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为

C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母

2.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。

A．1学期 B．1学年 C．2学年 D．3学年 与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。

A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法》

D．《中华人民共和国教育法》

4.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要

C．满足和提升学生的成长发展需要 D．班级日常教育管理工作需要

5.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定

C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．学生的人生导师 B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者 D．学生发展的重要他人

7.提出‚通过集体，在集体中进行教育‛这一著名教育原则的是（D）。A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯 8.教师最核心的职责与任务是（C）。

A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表

9.明确规定‚教师是履行教育教学职责的专业人员‛的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 10.教师素质的核心是（C）。

A．爱心B．责任 C．师德 D．技能

班主任素质大赛笔试试题汇编

一、单选题（本大题共20小题，满分40分）

1.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：____（A）A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 2.____

是学校进行教育教学的基本单位。（B）A．个人 B.班级

C.学生

D.年级

3.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（A）

A.义务教育 B.中等教育C.职业教育 D.高等教育

4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A)。A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质

5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。A、测试B、指导与控制C、调节

6.班会的主要方式有（A）。

A、班级例会和主题班会

B、民主生活会

C、团队会议

D 班委会

7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）

A．指导者和保护者 B．教育者和保护者

C．管理者和教育者

8.班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育

B．教育学生遵守纪律

C．组织和建设良好的班集体

9.中学生品德评定的理论依据是（A）。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》

10.班主任工作的基本任务是（A）。

A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询 11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。

A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助

12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（A）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下

C．只有在学生受到伤害的情况下

13.分配学生座位时，教师最值得关心的是

（D）A ．对课堂纪律的影响

B ．学生听课效果 C ．后进生的感受

D ．对人际关系的影响

14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。C A ．专政型 B ．指导型 C ．民主型 D ．溺爱型

15.‚举一反三，闻一知十‛体现了班主任工作的（）原则思想。D A ．集体教育 B ．因材施教 C ．实践活动 D ．启发疏导

16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。C A ．观察法

B ．访谈法

C ．个案法

D ．调查法 17.班集体形成的条件和前进的动力是(A)。

A．共同的奋斗目标

B．班主任的要求 C．班级内部的矛盾斗争

D．共同的活动

18．班集体形成的主要标志之一是(C)。

A．成立了班委会B．开展了班级工作

C．形成了正确地集体舆论

D．确定了班级工作计划

19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(A)。

A．‚教学中心‛的领导方式

B．‚集体中心‛的领导方式

C．权威型的领导方式

D．民主型的领导方式

20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)A司机负责 B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责

D司机和王某共同负责

二、多选题（本大题共30小题，满分60分）1.李某是一名教师，可以行使的权利有：（ABC）

A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。C、在寒暑假期带薪休假

D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 2.学生伤害事故的处理途径有：（ABC）

A.自行协商解决

B.申请调解 C.伤害事故的赔偿

D.不予理睬

3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ABCD）

A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其合法财产权的 C.对学校侵犯其人身权的D.对学校侵犯其知识产权的 4.我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD）

A、参加教育教学活动权;B、获得资助权;C、获得公正评价权;D、申诉、诉讼 权

5.班主任工作技能主要包括：（ABC）

A集体教育的技能B个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能 D协调各方面关系的技能

6.班主任工作技能训练的基本要求：（ABD）

A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C能够有效地协调家长和学生的关系。

D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。7.课外活动的种类，主要有（ACD）

A科技活动

B学习活动C文学艺术活动

D体育活动。

8.请说出班主任工作的主要内容是什么？（ABC）

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好学生的个别教育工作

D 做好个人的单科教学工作

9.班主任工作的原则是什么？（ＡＢＣＤ）

A方向性原则

B全面性原则

C情感性原则

D疏导性原则。

10.转化后进生的基本要求有哪些？（ABCDE）

A建立感情基础

B尊重学生人格 C组织教育合力D调动后进生自身的积极性

E运用班集体的力量

11.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？（ABC）A．生命权 B．身体权C．健康权

D名誉

12.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）A．生命权

B．身体权 C．健康权 D 教育权

13．六个‚学会‛是指教会学生：（C D）、学会健体、、学会劳动、学会生活、学会做人。

A 学会做事 B 学会协作

C学会求知

D 学会审美

14.中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ABC）

A积极的自我意识 B良好的心境C较强的意志品质 D 强烈的个性意识 15.撰写操行评语的基本原则是(ABCD)原则

A客观性原则 B全面性原则

C教育性原则

D 公正性原则

16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC）等多种形式。

A请家长来校

B电话联系 C家庭访问 D 发放学生成绩单 17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）。

A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延； B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害； C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；

D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教育。" A、心理素质

B、心理健康

C、心理品质 D 道德 19.对心理健康理解不准确的是：（A C）

A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节

C机体健康

D保持积极的、正常的心理状态 20.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。21.班主任的教育方式应是（BD）

A、灌输式

B、启发式

C、说教式

D、务实式

22.班主任的素质有（ABCD）

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质

D、良好的心理素质 23.、班主任的修养包括（ABCD）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养

D、教学方法修养 24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自

单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（BD）

A未成年人自身因素 B社会方面的因素

C学校方面的原因

D家庭教育环境的影响

25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（A）。

A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B、情感教育C、道德教育

26班主任在班级管理中的地位（ABCD）

A ．是班级人际关系的主导者

B ．是班级建设的设计者

C ．是班级组织的领导者

D ．是班级的教育者 28.班级管理包括(ABC)三个基本环节。

A．制定计划 B．组织实施C．评价总结 D．科学规范

2．班级目标的设计依据(ABD)。

29．班级管理的几种模式包括(ABCE)。

A．常规管理 B．平行管理C．民主管理 D．集体管理 E．目标管理

30．班主任在班级管理中的地位是(ABCD)。A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的设计者

C．是班级组织的领导者

D．是班级的教育者

E．是班级制度的贯彻者

一、单选题（本大题共20小题，满分40分）

1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的_____________

答案：C A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

2.‚没有规矩不成方圆‛告诫班主任在做工作时要______________

答案：B A.得饶人处且饶人

B.严格管理C.做好好先生，先为好学生

D.任其自便 3.古语曰:‚正人先正己‛，意思是班主任在做工作时要注意_____________.答案：A A.自律

B.自强

C.自信

D.自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是：_____________

答案：D A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。C.班主任津贴纳入绩效工资管理。

D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

答案：A A.班主任队伍

B.学研共同体

C.班干部队伍

D.家长委员会 6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。

答案：A A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.答案：C A.任课教师

B.教育处主任

C.班主任

D.校长 8.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于___________

答案：B A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系 9.班集体建设的灵魂是什么（A）

（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则 10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）A.活动的步骤B.活动邀请人C.活动的主题D.活动的名称 11.班主任职业精神的核心是？（C）

（A）‚奉献示范‛的精神（B）‚探理求知‛的精神.（C）‚师之范‛的精神

（D）‚修身正己‛的精神 12.自我管理包括下面哪几层意思？（ABCD）

（A）不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理（B）以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究

13.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）

（A）获得学生真实的信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱的教育（D）言传身教，知行统一

14.班级管理的出发点和归宿是什么？（D）

（A）.制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康的班级氛围（D）培养学生的自我管理能力，实现学生自治

14.《管子?权修》中有一句话是这样的：‚一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人‛。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C）（A）典范性（B）能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性

15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c)（A）规范意识（B）责任意识(C)示范意识(D).激励意识

16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）(A)团结协作(B)热爱学生(C)爱岗敬业(D)为人师表 17.心理过程包括（D）

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认识过程、情感过程、意志过程

18.心理现象分为（A）

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

19.教育心理学的研究对象是（A）。

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B．学与教的心理规律，但以前者为主

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教以及二者相互作用的心理规律

20.班主任工作艺术的基本特征是什么？(ABC)A.科学性； B 针对性； C 时效性； D 激励性；

二、多选题（本大题共30小题，满分60分）1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________

答案：ABCD A.观察

B.批评

C.谈话

D.调查研究

2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______ 答案：ABC A.换种方式和学生沟通

B.换种角度和学生沟通 C.换种心态和学生沟通

D.放弃与学生沟通

3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：________________

答案：ABCD A.关心和热爱后进生

B.培养和启发后进生对学习的兴趣 C.要善于发现后进生的优点

D.因材施教，对症下药

4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是：______________

答案：BCD A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任

B.由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡，学校应负主要责任

C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任

D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任

5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有：____________

答案：BC A.外界诱因

B.获得老师注意或同伴的注意 C.逃避不愉快的状态或活动 D.言语刺激

6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：__________ 答案：ABD A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱好广泛，具备广博的知识

D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

7.班主任应具备下列哪些素质？ _____________

答案：ABCD A..高尚的思想品德和坚定的教学信念

B.较强的组织能力 C.多方面的兴趣与才能

D.善于待人接物

8.下列属于班主任工作职责与任务的是：____________.答案：ABCD A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是 地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系.9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生 ____的能力。AB A、自我保护

B、自我救助

C、自我批评

D、自我约束

10.班级管理的模式包括（）。ABCD A ．常规管理

B ．平行管理

C ．民主管理

D ．目标管理

11.国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义C、集体主义

D、社会主义

12.中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。

（ABCD）

A、教育方针

B、政策

C、法律法规

D、教师职业道德规范

13.教师在教育教学中应当____对待学生，关注学生的___，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）

A、耐心

B、个性

C、平等

D、个体差异

14.班会的特点有(ABD)。

A．集体性 B．科学性C．自主性 D．针对性

15.班集体的构建要素是（ABCDE）（A）目标要素；（B）组织机构要素；（C）活动要素；（D）人际关系要素；（E）规范、舆论、班风要素。

16.布置教室的原则是（ABCD）

A突出教育功能

B突出环境美

C符合学生的心理特征

D适时更新，注意实用。17.影响班主任威信的因素有（ABDE）

（A）权力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。

18.考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BDCE）

（A）敏感性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性（E）自制性。19.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）

（A）是面向少数学生，还是面向全体学生？（B）是片面发展，还是全面发展？（C）是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？（D）是以说教为主，还是以引导为主？

20.引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）

（A）尊重学生，相信学生；（B）放手但不撒手（C）了解学生，把握学生特点；（D）给学生自我教育的机会。

21.班主任如何实施民主管理？（ABC）

（A）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的 批评。（B）民主选举班干部。（C）班干部实行轮换制。（D）动员好家长参与管理

22.表扬学生时应注意什么？（ABCD）

（A）表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（B）尽可能在公开场合进行。（C）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（D）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

23.依法治教的基本意义是什么？（AB）

A、表现在‚治‛上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；

B、表现在‚护‛上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。24.心理健康的标志都有哪些？（ABCD）

A、满意的心境；统一的人格B、正确的自我观念；和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特征

25.构建班集体的主要要素是什么？（ABCDE）

A、目标要素 B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素

26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（ABC）(A)先进性(B).递进性(C)可行性(D).新颖性

27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。（ABCD）

(A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C)廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。29.班主任的素质有（ABCD）

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质

D、良好的心理素质 30.中小学生情感发展趋势是__ABC__ A.由简单呈现向复杂发展

B.由易变向稳定发展

C.由低层次向高层次发展

D 由统一向个性发展

填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(‚身教‛)更重于‚言教‛。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

选择

1、班主任的素质有（ABCD）

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质

D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括（ABCD）

A、政治修养

B、学生观修养

C、治学态度修养

D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是（BD）

A、灌输式

B、启发式

C、说教式

D、务实式

4、班主任教育方式应多（A）

A、鼓励式

B惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。判断对错

1、班主任 是学校德育工作的骨干力量。√

2、学生 是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中，学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√

4、知识 是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同 的方式。√

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想

二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质

1思想教育能力2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念

三、甘当人梯的高尚风格

四，勤于进取的治学态度

五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一）处理好与学校领导的关系。

（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。

（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到‚一个尊重‛、‚两个主动‛。‚一个尊重‛是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。‚两个主动‛一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长

4班主任应有‚十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗