第一篇：最新版普通话水平测试训练材料(拼音)

（教师用）普通话水平测试训练材料

一、读单音节字词（此项测试100个音节，共10分，限时3.5分钟）

bânɡ jiǒnɡ wânɡ xuǎn nánɡ 蹦 炯 瓮 癣 囊 jÿnɡ diý 跌 pí 脾 pōu 剖 yǒu 酉 ruǐ cuün zhuì kǒnɡ蕊 蹿 坠 恐 liú chǔn yánɡ shài dþnɡ

硫 蠢 佯 晒 等 hã

颌 niün 拈

shǎ chán qìn zhuì kýnɡ suǒ 傻 缠 沁 缀 坑 索 bþi chuán mín 北 船 民

yüo

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ɡuō qiïnɡ liǔ cünɡ nuï 锅 琼 绺 舱 挪

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nà 捺 ãr 儿 huǒ 伙

cán ɡōnɡ jiǔ 残 躬 酒

wî

卧 cîu pìn huǐ dūn shuì Zhânɡ dǐnɡ shuün nínɡ lûâ

xuün chãnɡ ruî piün quán 宣 承 弱 篇 醛 zhÿ liáo niú

知 聊 牛 精 凑 châ rãnɡ撤 仍

rǔ zhuünɡ

汝 桩 pânɡ quã 碰 瘸

ɡuǎ mãnɡ 寡 萌 þr chuō 耳 戳 miâ Suí 篾 隋

rïnɡ línɡ 绒 零 süo tǐnɡ 搔 艇 nǐ zhuÿ 拟 椎 bìn jiǎ 鬓 钾 zhuÿ piý 锥 瞥

áo shüi 螯 筛 shuǎnɡ sýnɡ 爽 僧 mì biǎn 觅 匾 聘 毁 qiü chōnɡ 掐 舂 sînɡ ǒu 宋 呕 bÿn sōu 滨 艘 ǒnɡ pî 窘 魄

biý diüo 鳖 叼 rþ piáo 惹 瓢 juàn rýnɡ 绢 扔 jūn diàn 钧 殿 lín huái 霖 槐 lânɡ cáo 愣 槽 küi shîu 揩 瘦 xÿn línɡ 馨 绫 lín zhài 磷 债 pánɡ lǒnɡ 庞 拢

墩 税 bànɡ Lǒnɡ 棒 陇 shuü chuánɡ

刷 床 xūn dí 熏 嫡 ãr nín 而

您 dîu sâ 窦 瑟 ɡǔn tún 滚

屯

shuǎi zhǎi 甩 窄 cânɡ shã 蹭 蛇 niün qiâ蔫 怯 zhýnɡ rïu蒸 柔 pãnɡ mâi 硼 昧

cãnɡ kōu 层 抠 châ ün 澈 庵 àn

züo黯

糟

郑 颇 cuō âr 搓 二 fãn yǎ 焚 哑 Diün qì 滇 砌 hǔ süi 虎 腮 yuàn zü 苑 咂

niý zhǔ 捏 嘱 rǔ mþi 辱

镁 mǐn ruǎn 抿 软 pþnɡ shǔn 捧 吮 tà chǒnɡ

榻

宠

lüo ɡuànɡ 捞 逛 bō biüo 钵 膘 sǎ wãi 洒 韦 ɡýnɡbù 羹

不

顶 栓 mǐn qū 皿 祛

zhù chuünɡ铸 疮 chþ ã 扯

额

qià zōnɡ 洽 踪 wünɡ tãnɡ 汪 腾 quàn yǔn 券 允 kuünɡ sînɡ 筐 讼

jiǎn tún 茧 臀

rànɡ diüo 让 貂 süo zhuō 缫 拙 juý zhǒnɡ 撅 冢 bǐnɡ pǐ 丙 癖 zâ tü 仄 塌 zuàn ký 攥

磕

凝 掠 Ní jÿnɡ qín 倪 荆

擒 ɡuüi zhînɡ bï 乖 仲 铂 rîu ná fün 肉

拿

帆 zhuō bìnɡ

künɡ 捉 病 糠 zhǎn ruî yuý 盏 若

曰 sǔn

lÿn miù 笋 拎 谬

jǐ qiú zhuï 脊 裘 酌 nân lãi suō 嫩

镭

梭 qìnɡ mián

nǎi 磬 眠 乃 rùn fâi

shǎn 闰 吠 陕

yùn

wú bânɡ 蕴 吾 迸 yū xuǎn zōnɡ 淤 选 棕 zhuàn zýnɡ

ráo 赚 憎 饶 jiüo dǐ mï 跤

抵

摹

普通话水平测试训练材料（教师用）pán zhànɡ盘 帐 chánɡ

jÿ 尝

积 miàn liú 面 留 shüi miǎn 筛 免 xiü fǎnɡ 虾 仿 ký tuán 磕

团 kuànɡ

sì 矿 似

suǒ tiün

索 添 tǎnɡ rǎnɡ 躺 嚷 lín shànɡ临 上 liànɡ ãr

晾 而 jiá dú 颊 读 pãnɡ sù 彭

塑

qÿnɡ jiǎn 清 简 第1页

züi lǚ 栽

屡 cǎi sōu 睬 搜

zhōu püi

周 拍 yínɡ jiǎn 迎 拣 shù chōnɡ 恕 充 shþn zhânɡ 审 挣 huí rïu 回 揉

xÿ kuǎn 曦

款 qiün bìn 铅 鬓 cãnɡ Gàn 层 赣

zháo pǐ 着 匹 mþi jià 镁

稼

jiǎo xiüo 剿 萧 künɡ büi 糠 掰 Shþn yïu 沈 游 zuì wǎnɡ最 往 zú shâ卒

射 tuō ái 拖 癌

hū shân 乎

甚 nãnɡ

xǔ 能 许

cài ɡünɡ 菜 刚 hàn

lūn

撼

抡

rànɡ tïnɡ 让 同 tí yìnɡ 题 硬 mï tú 膜 涂 kǎ fýn 卡 酚 xǐ yí 洗

颐

cuō chán 撮 禅 ài lǎo 碍

老

kǒnɡ ɡuünɡ恐 光

Yáo rǎnɡ 姚 壤 qiün chǎo 签 炒 dânɡ dàn

瞪 氮 shùn zhîu 瞬 昼 cùn mínɡ 寸 鸣 îu ɡōnɡ 沤

宫

cãnɡ xuý 曾 靴 shí ɡuü 石 瓜 wánɡ tǒnɡ 王 桶 lài sâ 睐

涩

xuán juàn 悬 卷 dünɡ

cù

当

簇

zhÿ tuÿ 枝 推 câ chÿ 册

痴 jiū

chá 究

查

ɡǒu zhünɡ 苟 章 sì

dùn 寺

顿

xiünɡ zhünɡ 镶 装 mán quâ

蛮

却 jí yuǎn瘠 远 hán þr 函

尔 zhuì dã 赘

得

tiý zhÿ 贴 之 qiū miâ 秋

灭

kǔn

chuünɡ

捆

窗 ɡuànɡ chái

逛

柴

jǔ 举 juã 绝 chǐ 尺

nâi 内

bâi 钡

diàn 殿

liâ 猎 piý 撇 quâ 阕 zhã 谪

zhýn 真 mþi 美 diào 掉 ɡōu 沟

ji

sǎnɡ 嗓 cán 蚕

zhýnɡ huì zhǎi 惠 窄 piǎo fün 瞟 帆 chuí náo 垂 挠 lánɡ xiù 狼 袖 yù

域 cǎi 彩 zã 泽 lâ 勒

kuÿ 窥 fân 愤

nân 嫩 cì 次

pū 铺 kþ 渴

qǐ 乞 shùn 舜 sÿ 厮 yú 鱼

mâi 媚 yù 域 zú 足

juã 绝

zhōnɡ

xuǎnjǔ 选举

cì•jÿ 刺·激

ɡuǐliǎn 鬼脸

kuàdù 跨度

yÿzhí 一直

suǒyǒuzhì yǐnɡzi shànmiànr 所有制

影子

扇面儿

suün qín 酸 勤

中

chánɡ

争 ɡōu

沟

nǎo chüi cuì huünɡ zhōnɡ huî 脑 拆 翠 荒 忠 货 tuǒ 妥

ɡài chánɡ shâ 概 常 社

qiàdànɡ nâirïnɡ qǐchãnɡ shünfýnɡ qiǎnxiǎn dǎnɡùchún bànɡchui xiǎowânɡr 恰当

内容

启程

山峰 jiüsù 浅显

chōnɡshuü

常

nân dìnɡ zhün zǎo

嫩 定 毡 早

胆固醇 棒槌 小瓮儿 zuîhuïr cúnkuǎn lì•liànɡ mínɡquâ qÿnɡ'ãryìjǔ miànzi

存款 力·量

二、读多音节词语（此项测试100个音节，20分，限时2.5分钟）

mázuì

nïnɡmín mínsú lûâduï zhàopiàn

fýfǎ diàndìnɡ

niúzǎikù zhýtenɡ xiǎoshuōr 麻醉 农民

民俗 掠夺 照片 非法 奠定

牛仔裤

折腾

小说儿 fùwýnɡ sühuǎnɡ dìzhì ɡînɡmínɡ jìlǜ fïsì cūnzhuünɡ

shâhuìxuã nǎodɑi hútînɡr 富翁

撒谎

地质 共鸣 纪律

佛寺 村庄 社会学

脑袋

胡同儿

kuàitǐnɡ chìbǎnɡ tuìrànɡ chuānɡshānɡ yÿnɡxiïnɡ

ɡuìbÿn ànɡrán yǒnɡtàndiào pánsuɑn shǒujuànr

快艇 翅膀 退让 创伤 英雄

贵宾 盎然 咏叹调

盘算 手绢儿 quýfá xìjūn nǎifþn táozǒu cōnɡ•mínɡ

nûâdài pãiyù zhǔrãnwýnɡ

ãzi hîuɡýnr 缺乏 细菌 奶粉 逃走 聪·明 虐待 培育

主人翁 蛾子 后跟儿 hãsuàn cuànɡǎi zhuànɡkuànɡ fýnɡsuǒ niúpí bàozhà jūnshì yuáncáiliào rânɑo chànɡɡýr 核算 窜改

状况 封锁 牛皮

爆炸 军事 原材料 热闹

唱歌儿

lǚxínɡ wánshuǎ ránliào zhànlûâ mþijǐnɡ mù'ǒu diūrãn bìxūpǐn cháihuo düobâir 履行 玩耍 燃料 战略 美景

木偶

丢人 必需品 柴火 刀背儿 chuÿzîu yÿlǜ qÿnɡmiáo-

吹奏

一律 zhuüjǐn juünshuì kūnchïnɡ shōusuō zuìniâ

pūɡɑi xiǎotōur

dànxiþ

diǎnyǎ

ǒu'þr 抓紧 捐税 昆虫

收缩

罪孽

铺盖

小偷儿

轻描淡写 典雅

偶尔

普通话水平测试训练材料（教师用）第2页

明确

cuànɡǎi 篡改

xiōnɡpú 胸脯 huÿsâ 灰色 jiùsuàn 就算

shuünɡfünɡ双方 hãkuànɡ 何况

hïnɡniánɡ

红娘 áoxiánɡ 翱翔

加速 dǒupō 陡坡 rán'ãr 然而

pínqiïnɡ 贫穷 fǔxiǔ 腐朽

zhōnɡbiǎo

钟表

shuüiruî 衰弱

zhânɡwþi

政委

qiïnɡjìn 穷尽

冲刷 rãnɡrán 仍然 sýnlín 森林

fýnɡshuî 丰硕 sànɡshÿ 丧失

bùkuài 不快

quâdìnɡ 确定

cïnɡcǐ 从此 mànmà 谩骂

轻而易举 müotïuyÿnɡ猫头鹰

chuànɡzàoxìnɡ

创造性

dînɡhuàpiàn 动画片 pú•táotánɡ葡·萄糖

küiwánxiào开玩笑 hãzuîshâ 合作社

qiányímîhuà 潜移默化

pÿnɡpünɡqiú

乒乓球 面子

dǎtinɡ 打听 bùfen 部分

tiàozɑo跳蚤 dǐzi 底子

zhüshi 扎实 mántou 馒头 wâile 为了

zhuànɡyuɑn

状元 做活儿

ɡuǎiwünr 拐弯儿 dýnɡpàor 灯泡儿

yǔdiǎnr

雨点儿 xiǎoxiãr 小鞋儿 üiɡâr 挨个儿 düorânr 刀刃儿 zàizhâr 在这儿

jiǔzhōnɡr

酒盅儿

yÿn'ãr 因而 tâsâ 特色 piý•küi 撇·开 fïdiǎn 佛典

shuünɡdînɡ

rìyì 日益 zhþnɡɡâ 整个

pâi'ǒu 配偶 dǎotǐ 导体

cǐqǐbǐfú hïnɡhuo mãnkǒur 此起彼伏 diàncíbō 电磁波

红火 ɡuÿjû 规矩

门口儿 bïɡþnɡr 脖颈儿 huǒɡuōr

ànniǔ 按钮 yánɡtái 阳台 rán'ãr 然而 ãrtïnɡ 儿童

biünzuǎn kǔzhōnɡ ɡuàshuài dōnɡdàozhǔ yìsi 意思 shǎzi 傻子

yáqiünr 牙签儿 biãzhýnr别针儿

编纂 苦衷 挂帅 wüqián 挖潜 东道主 jÿnɡuÿzǐ 金龟子 jiǎorïu-bào•chïu tiünxià hùnxiáo shuüiluî 混淆 衰落 报·酬 jiüchí 天下 câliánɡ fýnchãnɡ yÿnɡ'ãr qiánpūhîujì wþndɑnɡ

坚持

xuánzhǎn 旋转

tînɡ•kuài 痛·快 hǎodǎi 好歹

mínɡchýnɡ

名称 rǔzhÿ 乳汁

juã·dã 觉·得

chuánzhǎnɡ 船长

wánɡzhþnɡ

完整

测量

cünɡbái 苍白 xiàdiý 下跌 chǔlǐ 处理

wâicãnɡ 未曾 ãrtïnɡ 儿童

ánɡshǒu 昂首

huánɡ·ɡuü黄·瓜 sǔnhuài 损坏 霜冻 dǎkuǎ 打垮 juãsâ 角色 jūnfá 军阀

cuànduï 篡夺

zhânɡzhuànɡ

症状 miâwánɡ 灭亡 jÿnrì 今日 jūnyún 均匀

分成 fïjÿnɡ 佛经 qúnluî 群落

zhþnsuǒ 诊所

xià·lái下·来 duìzhào 对照 xiãpō 斜坡 rànɡwâi 让位 bùyînɡ 不用

婴儿 pínɡmín平民

zhànɡ'ài 障碍 cïnɡ'ãr 从而

sōnɡruǎn 松软

shýnɡmínɡ

声明 pýnsǎ

喷洒

zãɡuài 责怪

xÿnɡfân 兴奋

前仆后继 dàxuãshýnɡ 大学生

wþiyuánhuì 委员会 xiànɡrìkuí 向日葵

xùdiànchí 蓄电池 shíwùliàn 食物链 sÿkōnɡ-

jiànɡuàn

司空见惯

shìwǎnɡmï 视网膜

yǔrìjùzýnɡ 与日俱增

稳当 püizi 拍子

quántou

拳头

xiünshenɡ

先生 kùnnɑn 困难 nǎozi 脑子 kâqi

客气 liánɡuɑi 凉快

mãiren 媒人

rìyînɡ

jǐnzhünɡ

火锅儿

日用

紧张

yïuchuōr 邮戳儿

ɡuǎnlǐ

býiliâ dùqír

管理

卑劣 肚脐儿 bâiwōr qiáojuàn

býnpǎo 被窝儿

侨眷 奔跑

suànbànr ɡuüɡã xiánshì 蒜瓣儿 瓜葛

闲适

tiàoɡüor chãnzuì qúnzhînɡ 跳高儿 沉醉

群众

lǎotïur rïnɡxiàn shǎnɡwǔ

老头儿

绒线 晌午 bànjiãir zhÿfánɡ fùɡài 半截儿 脂肪 覆盖

xìfǎr diýluî sühuǎnɡ 戏法儿

跌落

撒谎

普通话水平测试训练材料（教师用）第3页

fánɡyù 防御

chìrâ 炽热

niǔzhuǎn 扭转 qÿnɡchâ 清澈 kýxuã 科学 shünhú 珊瑚 pìrú 譬如

kuànɡjià 框架

shüqiū 沙丘

sýnlín 森林

shūsàn

疏散 yÿnɡdünɡ 应当

ɡǎnɡkǒu 港口 zháicài 择菜 jiàomǔ 酵母

chōnɡxuâ 充血

cǐwài

此外

shýnɡzì

生字

jiǎruî 假若

qiǎnɡjiã 抢劫

jiüyïur 加油 shümù 杉木 xiōnɡpú 胸脯

dünɡliànɡ

当量 zàozuo

矫揉造作 rúshì－

zhînɡfù

如释重负

wànɡyuǎnjìnɡ

望远镜

chánɡbìyuán 长臂猿

ɡuÿfànhuà 规范化 yìyánɡ－

dùncuî

抑扬顿挫 lábují 来不及 zhíxiáshì 直辖市

jÿlinɡ 机灵

jiühuo

家伙

yâzi 叶子

dūnɑnɡ 嘟囔 tümen 她们 shǒushi

首饰

lìsuo 利索

shōuchenɡ

收成

kǒuzhàor

口罩儿

jiüsüir 加塞儿 zhýnbír 针鼻儿 dîulâr 逗乐儿

xiǎoxiïnɡr

小熊儿 dàɡuàr 大褂儿 mínɡpáir 名牌儿 mïtâr 模特儿

qiünfünɡ-wãijiǎo xÿshýnɡ rândìnɡ 围剿 dǐzhì 抵制 nánɡkuî 囊括

quánmiàn

5.谈谈个人修养——我的愿望（或理想）

háizi

mãizhǔnr 没准儿 màojiünr 冒尖儿 xiǎo-

kãsou

rãnrshū

咳嗽

小人儿书

孩子

nàshuì 纳税

niúdùn

bǎijì

牛顿

千方百计 牺牲

chãndiàn 认定 shūcài 蔬菜 shüjūn 杀菌 yâwǎn 夜晚

6.我喜欢的明星(或其他知名人士)——我向往的地方 7.我知道的风俗——我和体育 8.童年的记忆——我尊敬的人

9.我喜欢的节日——我喜爱的动物（或植物）10.我尊敬的人——谈谈服饰 11.难忘的旅行——谈卫生与健康 12．我的学习生活——我向往的地方 13．我的朋友——我喜爱的书刊 14．谈谈美食——我的成长之路

15．我喜爱的书刊——谈谈对环境保护的认识 16．我的朋友——我喜爱的职业

17.我喜爱的职业——我的家乡（或熟悉的地方）18．谈谈服饰——我的学习生活

说明：其中3、4、6、7、9、10、11、15、17和13（改为：难忘的旅行—我喜爱的书刊）共10组为测试题目

bþnxìnɡ râliànɡ zhuïmùniǎo hùshi 本性

热量

啄木鸟 xiünɡdã-

护士 沉淀 múyànɡ 模样 páichì 排斥

nínɡshì yáohuànɡ

yìzhünɡ

凝视 âliâ 恶劣

摇晃

相得益彰

mǎnkǒu 满口

zǐwàixiàn yàoshi jiüfânɡr 紫外线

钥匙

夹缝儿 全面

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

作品1号

作品4号

作品7号

作品16号

作品37号

作品46号

作品49号

作品53号

作品49号

作品58号

四、命题说话（下列为普通话水平测试用话题, 一组话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

1.我喜爱的文学(或其他)艺术形式——谈谈美食 2.童年的记忆——学习普通话的体会

3.谈谈社会公德（或职业道德）——我喜欢的明星（或其他知名人士）4.我的愿望(或理想)——我喜爱的文学（或其他）艺术形式

普通话水平测试训练材料（教师用）第4页

第二篇：普通话水平测试训练

普通话水平测试训练

常用异读词、容易读错词实例

——挨：意义为“逐

一、顺着、靠近”时，读音为“ai1”。如：“挨次、挨近、挨个儿”。意义为“遭受、困难地度过（岁月）、拖延”时，读音为“ai2”。如：“挨打、挨日子、挨时间”。

——拗：意义为“不顺”时，读音为“ao4”。如：拗口、拗口令。意义为“固执、不随和、不驯顺”时，读音为“niu4”。如：执拗、拗不过、脾气拗。

——把：意义为“器具上便于用手拿的部分”时，读音为“ba4”。如：刀把儿、印把子。

——胞：读音为“bao1”。如：同胞、胞兄。不要读为“pao1”。——堡：用于地名时，读音为“bu3”。如：瓦窑堡。

——奔：有“ben1”、“ben4”两个读音。意义为“向目的地走”时，读音为“ben4”。如：投奔、奔头。

——鄙：读音为“bi3”。如：卑鄙、鄙视。不要读为“bi4”。

——庇：读音为“bi4”。如：庇护。不要读为“pi4”。

**“辟”：复辟；和“痹”：麻痹读音同上。

——蝙：读音为“bian1”。如：蝙蝠。不要读为“bian3”。

——泊：有“bo2”、“po1”两个读音。读音为前者时，意义为“停留、停靠、停放”。如：停泊、泊位。读音为后者时，多用于湖名（含引申义）。如：湖泊、血泊。

——簸：用于上下颠动时，读音为“bo3”。如：颠簸。不要读为“bo1”。——哺：读音为“bu3”。如：哺育、哺喂。不要读为“fu3”。——糙：读音为“cao1”。如：粗糙、糙米。不要读为“zao4”。——差：读“cha1”和“cha4”时都有“不相同、不相合”一义项，但在“差别、差错、差之毫厘”中，读“cha1”，在“差得远、差不多”中读“cha4”。

——刹：用于表示时间时，读音为“cha4”。如：一刹那。——诌：（chan3），如“诌媚、诌笑”。不要读为（xian4）。

——场：用于作量词时一般读“chang2”，如“一场雨、一场大战”，但用于文娱、体育活动时则读“chang3”。如：一场球赛、跳一场舞。——惩：读音为“cheng2”，如：惩罚、惩处、惩治、惩戒，不要读为“cheng3”。——乘：用于动作义时，读音为“cheng2”。如：乘车、乘兴、乘风破浪，不要读为“cheng4”。

——侈：读音为“chi3”。如：奢侈、侈谈。不要读为“chi4”。

——臭：有“chou4”“xiu4”两种读音。表示广义的气味时，读音为“xiu4”，如：铜臭、乳臭未干。其余用法都读“chou4”。

——处：有“chu3”“chu4”两种读音。用于动作义时读“chu3”，如：处方、处理、处境、处女、处署。用于名物义时读音为“chu4”，如：处所、办事处。

——创：意义为“创伤”时，读音为“chuang1”。如重创、创伤、创痕、创痍。意义为“（开始）做、（初次）做”时，读音为“chuang4”。如：创刊、创始、首创。

——打：用作量词时，读音为“da2”。如：一打毛巾。——呆：统读“dai1”。如“呆板”。不要读为“ai2”。

——逮：有“dai3”“dai4”两种读音。读“dai3”时，作为词出现如：逮老鼠。读“dai4”时，作为语素出现，用于合成词中，如：逮捕、力有未逮。

——当：有“dang1”“dang4”两种读音。意义为“合适、作为、以为”时，读音为“dang4”，如：恰当、妥当、当做、安步当车、当真。——档：读音为“dang4”。如：档案、档次。不要读为“dang3”。——多：读音为“dou1”。如：多少、多么、多好。不要读为“dou2”。——而：读音为“er2”。如：然而、反而、而且。不要读为“er3”。——发：读音为“fa4”。如：理发、发廊。不要读为“fa3”。——氛：读音为“fen1”。如：氛围、气氛。不要读为“fen4”。——拂：读音为“fu2”。如：拂晓、拂袖、拂拭、飘拂。不要读为“fo2”。——符：读音为“fu2”。如：符合、相符，不要读为“fu3”或“fu4”。——缚：读音为“fu4”。如：束缚。不要读为“fu2”。

——给：有“gei3”“ji3”两个读音。读音为前者时，多作为词出现，如：给面子、送给。读音为后者时，多作为词素出现，用于合成词中，如：供给、配给、自给自足。

——骨：除“骨碌、花骨朵”读“gu1”外，其余用法都读“gu3”。——冠：有“guan1”“guan4”两种读音。读“guan1”时用于名物义，如：冠心病、桂冠、皇冠。读“guan4”时用于动作义，如：冠军。——犷：读音为“guang3”。如：粗犷。不要读为“kuang4”。

——哈：用于称谓一种狗或“哈达”中，读音为“ha3”。如：哈叭狗。——横：有“heng2”“heng4”两种读音。表示“粗暴、凶暴”、“不吉利的”“意外的”意义时读“heng4”，如：蛮横、强横、横祸、横死。但是，如果用在文言词语或成语中，表示“蛮横、凶横”的意义，则要读“heng2”。如：横行霸道、横加阻拦。

——哄：有三种读音。用作象声词或表示“许多人同时发出声音”时读“hong1”，如：‘哄’地一声、哄传。表示“哄骗、哄逗”意义时读“hong3”。，如：哄人、哄小孩。表示“吵闹”的意义时读“hong4”，如：起哄、一哄而散。

——晃“huang3”“huang4”两种读音。读“huang3”时，常见的意义为：（光芒）闪耀、很快闪过，如：晃眼、虚晃一刀。读“huang4”时，常见的意义为“摇动、摆动”，如：晃动、晃悠。

——诲：读音为“hui4”。如：教诲、诲人不倦，不要读为“hui3”。——混：读音为“hun4”。如：混合、混淆。不要读为“hun3”。——即：读音为“ji2”。如：即席、即位、即刻、即兴、即日、即使、不即不离，不要读为“ji4”。

——汲：读音为“ji2”。如汲取。不要读为“ji1”。

——嫉：读音为“ji2”。如：嫉妒、嫉恨。不要读为“ji4”。——脊：读音为“ji3”。如：脊柱、脊背、脊髓，不要读为“ji2”。——戛：读音为“jia2”。如：戛然，不要读为“ga2”或其他音。——间：用在“间隙、亲密无间、间隔、挑拨离间、间谍”等词语中，表示“空隙、隔阂、隔开、挑拨使人不和”的意义时，读音为“jian4”。

——笺：读音为“jian1”。如：信笺。不要读为“qian1”。——睑：读音为“jian3”。如：眼睑。不要读为“lian3”。

——嚼：有“jiao2”“jue2”。两个读音。读音为前者时，用于口语，作为词出现，如：味同嚼蜡、咬文嚼字。读音为后者时，用于书面语中，作为词素出现，组成合成词。如：咀嚼。

——矫：读音为“jiao3”。如：矫健、矫正。不要读为“jiao1”。——酵：读音为“jiao4”。如：发酵、酵母。不要读为“xiao4”。——结：有“jie1”“jie2”两个读音。用于“长出果实或种子（如：‘结果’）”、“结巴”、“结实”时读音为“jie1”。其余读音为“jie2”。如：终结、完结。

——解：表示“解送”时，读音为“xie4”。如：押解、解差、起解。——禁：表示“禁受、耐”“忍住”时，读音为“jin1”。如：禁不起、禁不住、禁受。其他用法读音为“jin4”，如：禁闭、禁忌、禁绝。——尽：有“jin3”“jin4”两个读音。一般情况下，具有连词、介词、副词等虚词词性特征时，读音为“jin3”。如：尽管、尽量、尽先、尽快。具有动词、形容词等实词词性特征时，读音为“jin4”，如：尽量、尽职、言无不尽。

——颈：有“jing3”“geng3”两个读音。其中，“geng3”音只用于“脖颈儿”。其余的用法，一律读为“jing3”，如：颈椎、颈项。

——劲：有“jin4”“jing4”两个读音。具有名词词性特征时，读音为“jin4”。如：劲头、没劲儿。具有形容词词性特征时，读音为“jing4”，如：强劲、刚劲、劲敌、雄劲、疾风知劲草。

——疚：读音为“jiu4”，如：内疚、愧疚，不要读为“jiu1”。

——矩：读音为“ju3”，如：“矩形、矩尺”。不要读为“ju4”。（“规矩”中的“矩”读轻声）

——角：用于戏剧中的角色、行当以及表示竞赛时，读音为“jue2”。如：角色、主角、丑角、角斗、角逐。

——咯：表示“使东西从咽头或气管里出来”，读音为“ka3”，如：咯血。——看：有“kan1”“kan4”两个读音。读“kan1”时表示的意义为：“照料、守护”“看押、监视”，如：看护、看管、看家、看守、看押。读音为“kan4”时，有的词也有“照料”意义，但是多用在词语的后一音节，如：照看。

——烙：除在“炮烙”中，读音为“luo4”外，其余一律读“lao4”。如：烙印、烙饼。

——勒：有le4”“lei1”两个读音。读音为前者时，作为语素出现，多用于合成词和成语中。如：勒令、勒索、悬崖勒马。读音为后者时，作为词出现，多单用。如：绳子勒得肩膀红红的。

——累：表示“接连成串”意义时，读音为“lei2”，如：果实累累。但表示“屡屡”、“积累得多”的意义时，读音为“lei3”，如：累累失误、罪行累累、拖累。

——俩：表示“两个”时，读音为“lia3”，如：咱俩、你们俩。不要读为“liang3”。

——劣：读音为“lie4”。如：卑劣、恶劣。不要读为“lue4”。

——淋：表示“过滤”或用于性病时，读音为“lin4”，如：淋盐、淋病。

——露：有“lou4”“lu4”两个读音。都有表示“没有遮盖、显露”的义项，但读“lou4”时，作为词出现。如：露面、露脸、露马脚、露一手。读“lu4”时，作为语素出现，用于合成词中。如：露骨、露水、露天、露营、露珠。

——榈：读音为“lu2”。如：棕榈。不要读为“lu3”。——掠：常见的读音为“lue4”。如：掠取、掠夺、抢掠。——毛：读音为“mao2”，如：几毛钱。不能读为“mao3”。

——闷：有“men1”“men4”两个读音。用于因外在自然环境而引起的不舒畅的感觉，读音为“men1”，如：闷热、闷气。用于因心情引起的不舒畅的感觉，读音为“men4”，如：愁闷、闷闷不乐。

——靡：有“mi2”“mi3”两个读音。表示“浪费”时，读音为“mi2”。如：靡费、奢靡。用于低级音乐、描述情绪或表示“顺风倒下”的意义时，读音为“mi3”，如：靡靡之音、风靡一时、萎靡不振、所向披靡。——模：有“mo2”“mu2”两个读音。表示“法式、规范、标准”“仿效”意义或指模范时，读音为“mo2”，如：模式、模型、模仿、模范。表示“模子”意义时，读音为“mu2”，如：模样、模子、模具。——腩：读音为“nan3”。如：牛腩，不要读为“nan2”。——讷：读音为“ne4”。如：木讷。不要读为“na4”。

——嫩：读音为“nen4”，如：嫩黄、嫩绿，不要读为“nun4”。——泥：表示“固执、拘泥”意义时，读音为“ni4”，如：拘泥、泥古。——宁：意义为“宁可、难道”时，读音为“ning4”。如：宁可、宁愿。用于姓氏时，也读“ning4”。

——泞：读音为“ning4”。如：泥泞，不要读为“ning2”。——迫：用于武器时，读音为“pai3”。如：迫击炮。——滂：读音为“pang1”。如：滂沱。不要读为“pang2”。

——泡：在表示“鼓起而松软的东西”以及用于树木的词语中，读音为“pao1”，如：眼泡儿、泡桐。其余用法读音为“pao4”。如：泡汤、泡沫、泡影。

——喷：用于描绘香气时，读音为“pen4”，如：喷香。但如果重叠用于形容词词尾则读为“pen1”，如：香喷喷。

——癖：读音为“pi3”，如：癖好、癖性、洁癖。不要读为“pi4”。——片：用于“像片儿、画片儿、唱片儿”等表示视听物的词语中且后接儿化，读音为“pian1”。去掉儿化读音为“pian4”。

——撇：表示“弃置不顾、抛弃”时，读音为“pie1”，如：撇开、撇弃。——剖：读音为“pou1”，如：解剖、剖析。不要读为“pao1”。——祈：读音为“qi2”，如：祈祷、祈求、祈望。不要读为“qi3”。——卡：在“卡脖子、卡具、卡壳、卡子”等词语中，表示“用手紧紧按住”“夹在中间不能活动”等意义读音为“qia3”。

——潜：读音为“qian2”，如“潜力、潜能”，不要读为“qian3”。——怯：读音为“qie4”，如：胆怯、怯懦，不要读为“que4”。——切：表示“用刀把物品分成若干部分”（含比喻义）或数学上的术语时，读音为“qie1”，如：切割、切磋、切削、切面、切线。其余用法读音为“qie4”。

——曲：有“qu1”“qu3”两个读音。用于与戏曲、音乐有关的术语，读

音为“qu3”，如：曲调、曲牌、曲谱、曲艺、歌曲。其余用法读音为“qu1”，如：曲尺、曲解、曲直、曲棍球、曲线、弯曲。

——仍：读音为“reng2”，如：仍旧、仍然。不要读为“reng1”。——绕：读音为“rao4”。如：围绕、环绕。不要读为“rao3”。——丧：有“sang1”“sang4”两个读音。用于名物义时读音为“sang1”，如：报丧、丧葬、丧钟、丧事、丧乱、丧礼、丧服。用于动作义时读音为“sang4”，如：丧命、丧偶、丧气。——龋：读音为“qu3”，如“龋齿”。

——瘙：读音为“sao4”，如：瘙痒，意义为（皮肤发痒），不能读成“sao1”。——似：有“si4”“shi4”两个读音。用于“……似的”，读音为“shi4”。——禅：表示皇帝把帝位让给别人时，读音为“shan4”。如：禅让。——捎：表示退色时，读音为“shao4”。如：捎色。

——舍：具有动词词性特征时，读音为“she3”。如：舍弃、施舍。其余用法，读音为“she4”，如：校舍、寒舍、舍下、姓舍。

——葚：读音为“shen4”，如：桑葚。如果后面带有儿化，那么读音为“ren4”。

——娠：读音为“shen1”。如：妊娠不要读为“chen1”。

——宿：有“su4”“xiu3”“xiu4”三个读音。用作量词时，读音为“xiu3”，如：三天两宿、整宿没睡。用于天文术语时，读音为“xiu4”，如：星宿。其余用法读音为“su4”，如“宿怨、宿营、宿舍”。——调：读音为“tiao2”。如：调皮。

——吐：有“tu3”“tu4”两个读音。用于民族或东西、话语从嘴里有意

识地出来时，读音为“tu3”，如：吐蕃、吐口、吐露、吐痰、吞吐。如果是东西不由自主地从嘴里涌出，那么读音为“tu4”，如：吐沫、吐血、吐泻。

——鲜：用于民族时，读音为“xian1”，如：鲜卑族。

——弦：读音为“xian2”。如：扣人心弦、琴弦。不要读为“xuan2”。——削：有“xiao1”“xue1”两个读音。读音为前者时，作为词出现。如：削铅笔、削面。读音为后者时，作为语素出现，用于合成词中。如：削弱、削减、剥削、削价、削发。

——械：读音为“xie4”，如：机械，不要读为“jie4”。

——血：有“xie3”“xue4”两个读音。用于口语时读“xie3”，如：流了血。

——渲：读音为“xuan4”。如：渲染。不要读为“xuan1”。——穴：读音为“xue2”，如：洞穴、墓穴，不要读为“xue4”。——谑：读音为“xue4”。如：戏谑。不要读为“nue4”。——殷：用于表示颜色时，读音为“yan1”。如：殷红。——筵：读音为“yan2”，如：筵席，不要读为“yan4”。——疡：读音为“yang2”。如：溃疡。不要读为“yang3”。

——佣：用于金钱时，读音为“yong4”。如：佣金。其余用法读“yong1”。——与：表示“参与”意义时，读音为“yu4”，如：与会。——暂：读音为“zan4”。如：暂时、暂且。不要读为“zhan4”。——凿：统读为“zao2”。如：确凿。不要读为“zuo4”。

——憎：读音为“zeng1”。如：憎恨、憎恶、爱憎。不要读为“zeng4”。

——颤：在“颤栗”中，读音为“zhan4”。

——沼：读音为“zhao3”，如：沼泽、泥沼、沼气，不要读为“zhao1”。——召：读音为“zhao4”，如：召开、召集、召见、号召。不要读为“zhao1”。——症：用于“症结”时，读音为“zheng1”。其余用法读“zheng4”。如：症候、症状、对症下药。

——琢：表示“思索、考虑”意义时，读音为“zuo2”，如：琢磨（磨为轻声）。但用于“雕刻、加工”时，读音为“zhuo2”，如：琢磨（磨为阳平声）。

——作：除在“作坊”中读音为“zuo1”外，其余都读“zuo4”。但在“作弄、作死、作揖、作料”四个词语中，用于书面语时都读“zuo4”，用于口语时在前三个词语中读“zuo1”，在最后一词语中读“zuo2”。

另：形容词后面的重叠读音多是阴平声。如：热辣辣、软绵绵、懒洋洋、绿油油、慢腾腾、明晃晃、红彤彤。

儿化

常用儿化词语 表一：

*冰棍儿

聊天儿

纳闷儿

年头儿

玩意儿

纽扣儿

肉馅儿

心眼儿

这会儿

**差点儿

大伙儿

干活儿

好好儿

好玩儿

油画儿

老头儿

没事儿

墨水儿

小孩儿

一会儿

一块儿

一下儿

一点儿

有点儿 表二：

挨个儿

拔尖儿

摆滩儿

板擦儿

饱嗝儿

爆肚儿

被窝儿

奔头儿

鼻梁儿

病号儿

岔道儿

唱片儿

唱歌儿

串门儿

打嗝儿

打杂儿

打滚儿

旦角儿

刀把儿

调门儿

豆角儿

豆芽儿

风味儿

个头儿

口哨儿

裤兜儿

快板儿

老伴儿

老本儿

愣神儿

脸蛋儿

没错儿

门缝儿

模特儿

煤球儿

名牌儿

那会儿

女孩儿

跑腿儿

跑调儿

瓶盖儿

起名儿

枪子儿

绕远儿

人缘儿

人影儿

嗓门儿

扇面儿

说头儿

送信儿

蒜瓣儿

碎步儿

时髦儿

铜子儿

头头儿

透亮儿

玩儿命

围脖儿

围嘴儿

鲜花儿

馅儿饼

小偷儿

小曲儿

小虫儿

邪门儿

烟嘴儿

烟卷儿

眼圈儿

腰板儿

咬字儿

有门儿

鱼干儿

找茬儿

抓阄儿

走神儿

做活儿

1、不能儿化的音节： o(bo、po、mo、fo)、ueng

2、儿化技巧：先发“我的”的“的”，将其韵母儿化，得到er音。发音时要自然连贯。生硬算缺陷，未读算错误。

3、儿化练习

a>ar[

] 那儿

碴儿

价码儿

刀把儿

ai>ar[

] 小孩儿

男孩儿

盖儿

鞋带儿

an>ar[

] 老伴儿

门槛儿

脸蛋儿

白干儿（白酒）

ang>ar[

] 药方儿

帮忙儿

ia>iar[

] 豆芽儿

纸匣儿

ian>iar[

] 差点儿

心眼儿

聊天儿

ian>iar[

] 小辫儿

燕儿

前儿

牛角尖儿

iang>iar[

] 象样儿

娘儿（俩）

ua>uar[

] 大褂儿

uai>uar[

] 一块儿

uan>uar[

] 好玩儿

撒欢儿

uang>uar[

] 像框儿

蛋黄儿

uan>uar[

] 烟卷儿

杂院儿

ei>er[

] 倍儿（棒）

椅子背儿

en>er[

] 大婶儿

纳闷儿

压根儿

小人儿（书）eng>er[

] 八成儿

板凳儿

麻绳儿

ie>ier[

] 小街儿

一些儿

半截儿

ue>uer[

] 木橛儿

uei>uer[

] 一会儿

洋味儿

跑腿儿

烟嘴儿

uen>uer[

] 光棍儿

打盹儿

准儿

屁股墩儿

i>ier[

] 玩意儿

没好气儿

in>ier[

] 一个劲儿

今儿

串门儿

ing>i：er[

] 明儿

零儿

u>u：er 小曲儿

金鱼儿

un>uer[

] 花裙儿

—i（前）>er[

] 石头子儿

毛刺儿

—i（后）>er[

] 侄儿

年三十儿

e>er[

] 这儿

嗝儿

下巴颏儿

模特儿

唱歌儿

u>ur[

] 煤核儿

纹路儿

身子骨儿

指头肚儿

主儿

ong>or[

] 空儿

萤火虫儿

iong>ior[

] 小熊儿

ao>aor[

]

着儿（招儿）

早早儿

小道儿

一股脑儿

走道儿

符号儿

iao>iaor[

] 面条儿

豆角儿

小鸟儿

ou>our[

] 兜儿

年头儿

纽扣儿

高手儿

猴儿

iou>iour[

] 一溜儿

打球儿

蜗牛儿

uo>uor[

] 大家伙儿

朵儿

心窝儿

饭桌儿

座儿

土坡儿

“啊”的变调

“啊”字单独念“a”，用在句子前面还是念“a”。

i(u、o、e、a)+“啊”——ya：鸡呀、鱼呀、磨呀、鹅呀、写呀、他呀

u(aoiao)+a——wa：高啊、偷啊、哭啊、巧啊、球啊

n+a——na：难哪、弯哪、天啊、看啊

ng+a——nga：娘啊、香啊、红啊、不轻啊、疼啊

r+a——ra：是啊、玩啊、不值啊

-i(zi的尾音)+a——s”a（即念s音时声带颤动）：次啊、死啊、字啊

常用轻声词

A、名词类

脑袋

头发

眼睛

耳朵

唾沫

胳膊

指甲

屁股

脾气

祖宗

爱人

丈夫

老婆

兄弟

亲家

女婿

媳妇

外甥

亲戚

姑娘

寡婦

朋友

上司

用人

师父

先生

徒弟

学生

书记

会计

裁缝

木匠

和尚

特务

妖精

冤家

累赘

身份

虾米

泥鳅

蛤蟆

苍蝇

狐狸

刺猬

鹌鹑

骆驼

牲口

畜生

葡萄

石榴

葫芦 甘蔗

核桃

蘑菇

黄瓜

萝卜 山药

荸荠

棉花

高梁

芝麻

粮食

庄稼

芥末

豆腐

馄饨

月饼

煎饼

烧饼

烧卖

戒指

行李

包袱

衣服

补丁

簸箕

扫帚

笤帚

扁担

灯笼

膏药

钥匙

抽屉

喇叭

窗户

玻璃

窟窿

帐篷

篱笆

太阳

月亮

云彩

秧歌

相声

笑话

故事

买卖

生意

合同

任务名堂

名字

算盘

报酬

官司

知识

力量

事情

关系

称呼

规矩

交情

态度

主意

模样

长处

益处

见识

学问

消息

志气

福气

运气

义气

意思

困难

难处

坏处

错处

部分

节气 工夫

时候

地方

早晨

白天

晚上

乡下

B、动词类

哆嗦

动弹

打扮

转悠

眯缝

休息

打发

勾搭

巴结

抬举

折磨

折腾

伺候

照应

磨蹭

耽误

疏忽

凑合对付

过去

应酬

得罪

嘱咐

告诉

招呼

商量

答应

咳嗽

吓唬

算计

打量

掂量

估摸

琢磨

挑剔

提防

在乎

喜欢

冤枉

麻烦

知道

明白

清楚

认识

C、形容词类

规矩

体面

斯文

扎实

客气

讲究

聪明

机灵

爽快

勤快

痛快

凉快

暖和

大方

苗条做作

漂亮

精神

活泼

舒服

快活

老实

结实

随和

清楚

厚道

糊涂

马虎

俗气

小气相信能就一定能

近视

窝囊

委屈

别扭

恶心

罗唆

麻烦

地道

便宜

妥当

模糊

含糊勤劳的蜜蜂有糖吃

第三篇：普通话水平测试说话训练

第六章 说话训练

内容导入：即兴命题说话是普通话测试的又一重要内容，也是应试人感到最棘手的测试题。日常口语表达中，努力养成用标准的普通话进行思考和交流沟通的习惯是行之有效的训练方法。

一．普通话测试的说话要求：

“说话”测试是考查应试人在无文字凭借的情况下，普通话口头表达的规范程度和熟练程度。（40分）

1.定话题：在规定的30个话题内，抽取两个话题，从中选定一个，按题说话；

2.定时间：连续说话3分钟；

3.定方式：以单向说话为主，必要时辅以双向说话；

4.定要求：

△语音标准程度：25分

语音的标准仍然包括声、韵、调和语流音变的发音规范。对语音标准程度的评定既要有“量”的统计，又要有“质”的把握。△词汇、语法的规范程度:10分 词汇、语法的规范指不能使用典型的方言词汇、方言语法，不能有明显的病句。

△语言的自然流畅度：5分

语言的自然流畅指语言连贯、语速恰当、语调自然（没有方

言语调、没有背稿子、接近真实自然的生活语言。）

二．说话训练:

语音标准和词汇、语法的规范，我们在前面已讲过或训练过。在这

专就测试说话如何做到语言的自然流畅来谈一谈。

（一）如何有话可说？

1.熟悉话题，准备素材：

熟悉和了解话题，根据话题准备充分而必要的材料是做到有话可说的第一步。《普通话水平测试用话题》共有30个说话题目，可以从表达方式的角度归为三大类，即叙述、议论和说明。也可以以自我为中心，归为童年、学校、家庭、家乡及社会生活五大类。在每一类挑一两个题目进行素材准备的练习，其他题目据此稍作变通，就可以在很短的时间内熟悉所有的说话题目，准备充分的材料，测试时就可以避免无话可说的尴尬。需要说明的是，有些说话题目同时兼有叙述、说明、议论的成份，说话者可根据自己的特长，采用自己喜欢的表达方式进行说话。

2.确定要点，构思提纲：

抽签并选定话题以后的准备也是十分必要的。不会即兴说话的人往往是想一句说一句，说一句想一句，非常辛苦还常常无话可说。真正的口若悬河者，他们头脑灵活，思维清晰，语言就如咕咕的泉水，源源不断。

其技巧在于应试人可以在抽到题目后，围绕确定的要点构思说话提纲。这个提纲就是你说话的源泉，可使你的说话有条理、有层次、有内容。提纲的拟定要讲究，列出的纲目要是自己熟悉的内容，力争与自己的亲身经历相衔接，这样才不至于说话结巴、干瘪或三言两语就把话说完了，不够流畅或达不到时间上的要求，影响成绩。但列举出的必须是提纲，是三两个词或短语，而不是写好的文章。

3.树立信心，克服胆怯：

普通话水平测试通常是一位应试者面对两、三位考官（测试员），又采用口语的形式，给应试者造成一定的心理压力。心理有了压力，情绪难免紧张。情绪一紧张，难免使会的变为不会的，使流畅的变为结巴的，使丰富的变为苍白的；更有甚者，大脑一片空白，一句话也说不出来，最终导致失败，造成遗憾。实际上，在你有了普通话思维和表达习惯及说话技巧后，就要在心理上作积极的准备，充满信心，大胆沉着。你可以把此次说话当成你在给你熟识的朋友讲故事，你就会使自己神情自然，表达自如；也可以在说话之前深呼吸几次，保障心脑供氧，缓解心脏压力，消解紧张情绪；或者旁若无人，积极暗示自己一定能取得好成绩。

（二）如何自然流畅地说？

1.化抽象为具体，变议论为叙事：

抽象的议论是理论的东西，很难形成长篇大论，也很难使说话流畅；而具体的叙事则容易驾驭，表达也自如得多。所以说话内容要尽量往具体的叙事（即“讲故事”）上靠拢，（因为容易凑满3分钟）当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，但只要形式上像就可以了。2.说真话实话，不要胡编乱造：

胡编乱造很难自圆其说，更不用说流畅自然了。

即兴说话时说真话实话，说你亲身经历的、亲眼看见的、亲耳听说的就能最大程度地保证说话的流畅。3.尽量口语化，不要过分修饰：

有些人喜欢背稿子，就在于他没有重视“口语化”这三个字；也有些人因为照着本子练说话，使他的说话体现出书面语的特点。其实说话训练是普通话的口语训练。测试说话一项，也是为了测试普通话口语的表达情况。因此，语气语调上要亲切、自然；用词用句上要用短语和单句，并且要不使用方言词汇，少用书面语词汇；速度也要适当，正常语速每分钟大约240个音节，每分钟150—300个音节均视为正常，过慢或过快都会失去自然流畅的日常说话状态。另外，方言腔、口头禅和夹带重复多遍的“嗯”“啊”“这个”“那个”等罗嗦词也都是说话应剔除的内容。

△课后训练： 400页1-30号话题

上述内容可以概括为九字口诀：讲故事，说真话，用口语

附：考前可以列出命题说话稿的提纲（切不可将短文写出

背默）

（一）《我的愿望》

1．我的愿望是考取研究生（获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司）„„

“它”为什么是我的愿望„„

2．因为我有这样一些经历（讲述一段难忘的经历、故事）„„ 3．所以说，“我的愿望”是„„

（二）《我的学习生活》

1．我的学习生活内容丰富，形式多样。

2．读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 3．读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 4．读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 5．现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何„„

6．现在，我是在职学习„„

（三）《我尊敬的人》

1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈„„）

2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博„„应试人讲故事

3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我„„应试人讲故事

4．所以，某老师（爸爸、妈妈„„）是我所尊敬的人

（四）《我喜爱的动物（或植物）》 1．我喜爱什么动物（或植物）

2．它具有什么样的生理特性（强调惹人喜爱的方面）

3．我喜爱某种动物（或植物），还因为我曾经与它结下了一段不解之缘„„ 讲述故事。

（五）《童年的记忆》（可以与《难忘的旅行》一齐准备）讲故事。故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学„„

与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。加一句：“这次童年时期的旅行，对我后来的人生经历有很大的影响。”

（六）《我喜爱的职业》

1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察„„）2．我为什么喜爱这个职业

3．这个职业有哪些吸引你的地方 4．一段经历（讲故事）„„

（七）《难忘的旅行》 何时在何地的一次旅行 有哪些景点让你难忘„„ 有哪些美食让你难忘„„

有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）„„讲故事

（八）《我的朋友》

1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人„„ 2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次„„ 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次„„ 4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次„„

（九）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》 我喜爱的文学（或其他）艺术形式是„„ 有什么样的特性让我喜爱

3.我怎样喜爱它„„讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么„„

（十）《谈谈卫生与健康》

1．关系：讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病；

2．个人不讲卫生的情形：（1）贫穷，“讲究”不了。（2）懒惰,“不干不净，吃了没病”。（3）“吝啬”，老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜„„ 3．人类：环保与健康。

（十一）《我的业余生活》 1．学习

2．游乐：旅游、下棋„„ 3．串门，走亲戚„„

（十二）《我喜欢的季节（或天气）》

第四、第六、第九、第十二、第二

十二、第二十六可以在结构上合并。

1．我喜欢的季节（或天气）是什么 2．它有怎样的特性（让你喜欢„„）

3．在这样的季节（或天气），曾经发生了一件令我（终生）难忘的事情„„

（十三）《学习普通话的体会》 1．很重要

人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处； 旅游到外地„„

3．学习生活：课堂学习、课后交流„„

（十四）《谈谈服饰》

1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。

服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。

例如，我的一位同学„„

3．服饰恰当与否的关键在于搭配。例如„„

（十五）《我的假日生活》

可以考虑与《我的业余生活》整合。（十六）《我的成长之路》

我今年××岁了。××年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助„„

讲故事：小学的时候；初中的时候；高中的时候；如今„„（十七）《谈谈科技发展与社会生活》 1．科技发展使社会生活发生很大变化。2．穿的：面料更多样化„„

3．吃的：保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、鲜桂圆等„„ 4．住的：楼层更高也更安全。5．交通：更方便。火车大提速„„

6．联络：更快捷。手机的普及，功能多样化„„

（十八）《我知道的风俗》 1．我知道的风俗很多：情人节送花、端午节吃粽子、中秋节赏月„„ 或者是结婚、生小孩的风俗„„

2．我对××节（或具体事情）的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容

3．记得有一年的××节（某一次什么场合），我见到这样一些令人难忘的情景„„

（十九）《我和体育》

1．我从小就喜爱体育运动，例如„„ 2．我特别喜爱××体育运动项目。

3．小学的时候„„中学的时候„„现在„„（讲故事）4．体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。（二十）《我的家乡（或熟悉的地方）》 我的家乡（或熟悉的地方）是哪里„„ 那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（二十一）《谈谈美食》

1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。

2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的„„）的小吃（大讲特讲是可以的）

3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”„„ 美食资料：

（二十二）《我喜欢的假日》 我喜欢什么样的假日

2.这个假日的设定有很多优点：（1）意义重大；（2）时间长，可以旅游或休息；

3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀„„ * 假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦„„（二十三）《我所在的集体》（学校、机关、公司）我所在的集体（学校、机关、公司）是什么

这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨„„ 集体中的领导：„„ 有一次„„

集体中的同事（同学）：„„ 有一次„„（二十四）《谈谈社会公德（或职业道德）》

1．社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德）

社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。

讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等；

不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任„„

金华火腿、南京冠生园的月饼等„„ 我的一次遭遇„„

（二十五）《谈谈个人修养》

当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。个人修养的内容主要有：

（1）内省：“严以律己、宽以待人”；（2）谦让：“退一步，海阔天空”„„

3．加强个人修养有利于人际关系的良好发展。有一次„„（讲故事）

（二十六）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》 我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁

他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢„„ 有一次„„

（二十七）《我喜爱的书刊》

1．我喜爱的书刊是什么„„广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集

2．这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点„„ 3．特别是其中的„„（讲述情节等）（二十八）《谈谈对环境保护的认识》

很重要：大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。例如„„ 当前环境保护中存在哪些问题。有一次，我看到„„ 环境保护要讲究科学性。不能先污染后治理。（二十九）《我向往的地方》

××可以和《我的家乡（或熟悉的地方）》整合起来准备

我向往的地方是哪里（我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡）

2.那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

3.那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）4．那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（三十）《购物（消费）的感受》 1．感受是什么？（累）

2．为什么会有这样的感受？

（1）生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意；（2）科技含量高，很难短时间内完全弄明白；（3）“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周折„„ 3．有一次，我到„„买„„

第四篇：普通话水平测试与知识训练

普通话水平测试与知识训练

语言的三大要素是语音、语法、词汇，它们三者的关系密不可分。语音又是语言的物质外壳，是语言的本质，可以这么说，没有语音就没有语言，语音是语法词汇的表达形式，语音错了就会导致语法词汇的谬误，因为语法和词汇都是通过语音表达出来的。这在语言教学中一直是重点，无论哪门语言都不例外，普通话亦如此。

了解普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的民族共同语。

目前，多数人在学习与测试普通话的认识上已趋于一致，但还有相当一部分人对学习与测试普通话还持有不少顾虑，认为普通话的语音是最难掌握，甚至比英语还要难，也不尽然，普通话说不好，英语更谈不上标准。赵元任先生在《语言问题》一书中曾举过这样一个例子，他说：我国南方有些人，分不清[l]和[r]，把英语句子Rice grows near the river（稻子长在河边）说成Lice glows near the liver（虱子在肝脏附近发光）。意思完全变了，令人啼笑皆非。我在一次普通话水平测试中碰到一位这样的老师，每当他发错一个音时，都要用英语说一声：“ Sorry！”但他每次说的都是“saolei”。这不仅仅影响了交流，如果是个英语老师，岂不成了误人子弟的庸师？虽然成年人在学习语言的年龄段上失去了优势，可塑性减弱了，但认知能力优于少儿，这是有利的一面。我做过这样一项跟踪测试：一位北方的老师，她是河北唐山人。在没有经过普通话语音培训之前，我先给她做了一次测试，成绩是82、57分（二级乙等）；经过五天的普通话语音培训，我给她做了第二次测试，成绩是87、60分（二级甲等）；到一个半月后，她真正测试的成绩是92、13分（一级乙等）。当然，这个成绩是有代价的，甚至学习的过程是痛苦的。

凡事讲求效率。普通话学习中，我主张“西瓜要抱，芝麻也要拣”，想说一口标准的普通话，没有捷径可走，只能从一点一滴做起，日积月累，方可如愿。不提倡单一纯粹死记硬背的学习方法，应该学会动脑子，善于总结经验，长于发现规律，这样可以做到事半功倍，否则事倍功半，收效甚小。我相信，在科学理论的指导下，通过大量自觉而有目的的练习，大家一定能够掌握普通话的标准语音并且顺利地通过普通话水平测试。

首先，让我们了解一下“三级六等”：

普通话水平测试等级

一级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内（97分以上）。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误。语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内（92分以上）。

二级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13％以内（87分以上）。

乙等

朗读和自由交谈时，个别调值