九年级道德与法治学科第二次月考质量分析报告

本学期我担任九年级（1）班道德与法治学科教学，12月3日进行2021-2022学年第二次月考检测，综合学情现将检测质量分析报告总结如下：

一、所任学科教学质量

九年级上、下册是中考重点，所学知识较难理解，本次试卷难度为中等难度，检测分析如下：

1.本次月考概况：九（1）班总参考人数为46人，最高分为75分，最低分为46分。优秀率为0%，良好率15%，及格率57%，平均分为60.98分。

2.题型分析：试卷分为客观题和主观题，考试内容为九上全册，九下1-3课。

其中客观题大部分正确率达到80%-90%，其中2、6、7题错误较多，对率仅为30%-40%。其中第2题改革开放是兴国之要、立国之本，很多学生不知道四项基本原则是立国之本。第6题相对来说有点争议，习近平总书记在《求是》杂志上所说民族精神是民族的灵魂，而课本上所说的是文化是一个国家、一个民族的灵魂，很多学生不太确定所以导致6题错误。

主观题部分22题所考知识为九上内容，涉及绿色发展道路、改革、创新，是一道偏向于中考问法的综合题，这道题得分率较高，很多学生对于九上的学习相对来说很扎实。

21、23、24题所考知识是九下知识点构建人类命运共同体、和平与发展、共享多样文化。经过我对答题卡的大致浏览，发现关于从材料概括总结所得信息类型题，学生掌握情况还不够，不能用自己所学知识进行概括总结，找不到答题要点。通过对答题卡的研究我发现学生分析、解读材料的能力还不太强，导致失分过多。

二、第二次月考突出问题

1.基础知识不过关。通过这次考试能够发现学生的基础知识，只是停留在表面，对于一些比较浅显的选择题可以很好地得分，但是碰到需要分析的选择题，知识点就不过关。

九下的大题知识点学生掌握的不太扎实，细节不过关。比如21题的第一问，考的是两幅图片，分别是中国对外抗疫援助150个国家，2021年碳达峰中和论坛在北京举办，考的是理念，学生对理念、战略、发展思想、基本国策等细节的认识不太深刻，甚至是模棱两可。

2.对问题的理解有偏差。本次考试主观题部分的问题稍偏，与我们平常练习的问题不太一样，很多同学在答题时不会变通，搞不清楚问题的问点是什么，答题自然就偏航，这也与本身我平时对学生大题训练较少有关系。

三、整改措施

针对九年级的学习以及总复习，我将更改我的不足之处，整改工作方式：

1.加强对学生知识点的掌控。在一轮复习时，注重对细节的把控，当堂课让同学当堂消化当堂吸收，这样有助于学生搞懂重难点，并对学生进行细节的专项训练。

2.知识点重复训练。学生对知识点的遗忘非常快，我应该加强对知识点的反复训练，并且让学生多接触中考题，多加深难度。

3.加强对尖子生的培养，我会针对于成绩好的学生，帮助他们分析他们的优势和劣势，帮助提高他们的不足，利用第七节课和课下时间对他们进行检查指导。