历史是最好的老师。在党史学习教育中，我们感悟革命先辈的情怀，汲取了丰富的精神养分和前行动力。我谈三点：

一是汲取了精神动力。纵观百年奋斗史，我们可以发现，中国共产党不仅有强大的真理力量，也有强大的人格力量。在动员部署会上，习近平总书记提到了中国共产党人的精神谱系这个概念，明确提出了百年非凡历程中形成的井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神。

二是激发了实践活力。中国共产党从成立之初的50多名党员发展到今天的9000多万党员；新中国从积贫积弱的处境发展到今天的全球第二大经济体、人均国内生产总值超过1万美元，靠的就是实践。在实践中，“农村包围城市”的科学理论在井冈山成为现实；在实践中，白猫黑猫理论深刻影响着中国的改革开放进程；在实践中，“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念已经成为普遍共识。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当前，我们已经迈入了事业发展的新阶段，要做好学习成果转化工作，切实担负起属于我们的历史使命。

一要持之以恒重武装。百年党史中蕴藏着丰富的精神财富和先进经验，只有全面系统学、深入思考学、联系实际学，才能深刻理解、全面掌握。

三要坚定理想信念。我是一名有着25年党龄的老党员，一直工作在教学第一线。我深感坚定的理想信念特别重要。没有理想信念，在个人的利益得失中就不能保持平衡的心态；没有理想信念，也不能在艰巨繁重的任务重负重前行。现在时代发展快，发展好，我们的工作和单位又使我们衣食无忧。所以我们更应该倍加感恩时代、珍惜单位；更应该坚定理想信念，感党恩、跟党走。我现在到了新的工作岗位，新的征程上，我们面对的情况将更复杂，肩上的担子将更沉重。在这样的态势下，我们更要永葆对党的信念信仰，永葆一腔热忱的赤子之心，永葆对教育事业的情怀，不忘教育初心，牢记育人使命，全心全意为老师服务，为学校发展贡献力量。

要锻炼自己，做学习型教师。始终保持能力恐慌，强化能力锻炼，确保能力水平能够适应时代需求和事业发展要求。本领不是天生的，必须通过学习和实践来获得。主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野；真正在学习教育中、在问题解决中、在工作推进中，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，全面增强教育服务本领。