第一篇：小学教学规章制度A-2-1

教学常规管理规章制度

一、工作标准： 一）备课标准：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效

率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

8、教案保持余量一周。

9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。二）上课标准：（即《课堂规则》）：

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生 赶出教室；不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。

8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。三）辅导标准：

1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：

1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只 使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。

5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：

1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。

7、按要求撰写教学总结，及时上交。

二、管理要求： 一）备课管理：

1、教研组：

（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。

（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。

（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。

2、教务处：

（1）制定学校教学计划。

（2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，指导改进。

（3）每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次。

（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。

（5）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）审核学校教学计划。

（2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。（3）每月深入一个教研组集体备课。（4）对教务处此项管理工作进行检查。二）上课管理：

1、教研组：

（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。

（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。

（4）组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。

2、教务处：

（1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。

（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。

（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。

（4）每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。

3、学校：

（1）随时进课堂听课，完成听课30节。

（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。（3）每月对自然实验室教学检查一次。（4）对教务处此项管理工作进行检查。三）辅导管理：

1、教研组：

（1）期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。

（2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况进行检查。（3）积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。（4）协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。

2、教务处：

（1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。

（2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。

（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）期初检查教师培优补差计划。

（2）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。（3）期末表彰培优补差先进教师。

（4）对教务处此项管理工作进行检查小学教学规章制度小学教学规章制度。四）作业管理:

1、教研组：

（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。

（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。

（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。

2、教务处：

（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。

（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。

（3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。

（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理：

1、教研组：

（1）督促教师搞好单元测试。

（2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。（3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。（4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。

2、教务处：（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。

（2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。（3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。

（2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

课堂教学管理规章制度

赵村学区

一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。

六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。

课堂教学 管理规章制度

威县赵村学区

教学常规 管理规章制度

威县赵村学区

第二篇：小学规章制度1

墩台小学制度汇编

办学宗旨

依法治教，以德立校，全面发展，培养特长。

五育并举，全面贯彻教育方针；德法并举，全面实施素质教育。

学生培养目标

具有创新精神和实践能力；具有合作思想与竞争意识。

教师应具有的意识

在为学校争光的同时，为自己争得荣誉；在成就学生的同时，成就自己。

干部教师工作作风

实事求是、艰苦奋斗、勤政廉正、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心

校 训

明礼诚信、和谐发展

教 风

为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取

学 风

勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明、自主合作、自信自强

班 风

特色鲜明、争优向上、关系和谐、自立自律 中小学教师职业道德规范

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽则、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

发展规划

坚持德育为首、教学为主、育人为本，以培养“五会”、“四有”的发展全面、学有特长的社会主义合格建设者和接班人为指导思想，以提高干部、教师队伍素质为切入点，以科研兴校、科研立教为抓手，力争在一年内使学校管理规范化，两年内校园文化氛围浓厚，环境整洁，五年内达教育思想现代化，师生素质优良化，办学条件标准化。

教师行为“十不准”

1、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；

2、不准无故旷工、旷课、旷会、旷集体活动；

3、不准要求和暗示学生及家长送钱物或宴请；

4、不准擅自向学生兜售资料和物品；

5、不准经商、买卖股票以及从事影响教学的第二职业；

6、不准参与赌博或看不健康的书刊、录象；

7、不准酒后进课堂，严禁工作时间喝酒；

8、不准在教学区内打牌、抽烟、下棋、打毛衣等；

9、不准粗言脏语、行为不端；

10、不准强令学生家长批改作业，更不准让学生批改作业。

校长职责

一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。按教育规律办学，严谨治学，科学管理，全面育人，不断提高教育教学质量。

二、定期组织教师进行政治、业务理论学习，不断提高他们的思想、道德文化业务水平，丰富他们的教学理念。注意培养中青年教师和业务骨干，努力建设好干部和教师队伍。

三、领导和组织好德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人，管理育人，服务育人。制定德育工作计划，建立健全德育工作机构，采取切实措施，坚持不懈的加强学生的思想政治、品德教育。

四、领导和组织好教学工作。坚持以教学为中心，按照国家规定的教学计划和课程标准，开全课程，开足课时。建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

五、领导和组织好体育、卫生、美育、劳动技术教育及课外活动，确保学校体育、卫生、美育、劳动技术教育及课外活动，生动活泼、卓有成效的开展。

六、领导和组织好总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心师生生活，抓好勤工俭学工作，努力改善办学条件。

七、配合党组织，自觉接受党组织的监督。支持和指导少先队工作的开展。

八、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调发展，搞好综合治理，创造良好的校风、教风和学风，使学校形成教书育人的优美环境。

教导主任职责

一、组织教师学习和贯彻执行国家教委制定的课程标准和上级有关教学工作的规定，制定和组织实施学校的教学工作计划。

二、协助校长做好教研组长、班主任和任课教师的配备工作，指导教研组工作，检查各科教师的教学计划和教学进度的落实情况。

三、协助校长做好学校教育、教学研究课题的确定、申报。

四、协助校长制定教师的培训、进修计划，做好教师的传、帮、带工作，帮助教师不断提高文化业务水平。

五、重视教学的过程性管理，抓好教学常规管理，经常对教师的备课、上课、作业批改、辅导和考试等情况进行检查总结，并记入考核。针对教学中存在的问题提出改进的意见和措施。

六、组织教师教师认真学习教育理论，积极开展教学改革和实验，努力探索教学规律，切实抓好教改实验项目的落实、总结和实验成果的推广工作。

七、实施素质教育，帮助教师落实学科教学德育渗透要点，组织学生积极参加课外活动和社会实践活动，组织安排学生的劳动技术教育。

八、贯彻好《学校体育卫生工作条例》落实体育卫生保健措施，不断提高学生的身体素质。

九、组织管理好图书室、阅览室、实验室、仪器室等各功能教室。

十、安排好课程表、时间表，协助副校长建立各类教学档案和管理档案、学籍管理等工作。

分管教科研工作的主任协助教导主任分管上述工作。

总务主任职责

一、在学校工作计划内，制定本学期或本学年总务工作计划和管理制度。

二、管理好校产，建立校产管理使用制度，教育师生爱护公共财务，落实奖惩制度。

三、搞好师生饮水、取暖办公用品等后勤服务。

四、管好用好学校财务及经费，认真贯彻勤俭办学的原则，严格执行上级财务管理制度，开源节流，合理使用各项经费。

五、做好对门卫的管理工作及学校的安全保卫工作，对师生进行安全教育，杜绝安全事故的发生。

六、搞好校产、门卫记录等档案工作。

七、做好学校有关财产的分配、发放工作。

少先队辅导员职责

一、根据学校工作计划和少先队工作特点，制定少先队工作计划，并认真组织实施。以培养“四有”新人为目标，组织指导少先队开展适合少年儿童身心特点的丰富多彩的活动。

二、全面落实《少先队纲要》，使少先队教育系列化、规范化、科学化。

三、依据《少先队工作条例》，指导少先队建立健全各项规章制度，做好少先队的编队、选举、奖励等工作，使少先队工作制度化。

四、加强少先队教育阵地建设，采取多种渠道和形式，开展教育活动，不断探索新时期少先队工作的新路子。

五、负责对校园环境的管理。搞好校园规划及校园的绿化、美化、净化，为教育教学提供一个安全、优美、舒适、便利的环境。

教研组长职责

一、负责制定本教研组的教研工作计划。

二、负责本组教师对课程标准、教学计划和教科书的学习，处理教学的广度、深度和衔接。

三、加强备课研究，在个人备课的基础上，充分发挥年级备课组的集体作用，积极开展集体备课。

四、积极开展教学研究活动，有计划地组织观摩教学及听评课活动，搞好专题研究，探索教学规律，总结推广先进经验，努力改进教学方法，提高教学质量。

五、采取多种形式组织本组教师的业务学习，结合教学实践学习教育理论，不断提高本组教师的业务水平和教学水平。

六、搞好本组内教师的团结及与兄弟组的协调工作。

七、在教导处安排下，负责检查本组教师的备课、上课、作业批改等情况，帮助教师提高教学质量。

班主任职责

一、负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育管理，全面关心学生。

二、根据德育大纲、学生《日常行为规范》、《小学生守则》和《一日常规》等有关规定，运用多种形式抓好学生德育工作，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质和良好的行为规范。

三、建立班级常规，指导班委会和本班的少先队工作，培养学生干部，发挥学生干部的模范作用，促进良好班风的形成。

四、会同各科教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学习成绩，较好的完成学习任务。

五、联系并组织任课教师商讨本班的教学工作，互通情况，协调掌握各种活动总量，减轻学生的课业负担。

六、指导学生参加丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动，鼓励学生发展个性特长。

七、协助学校贯彻好体育与卫生条例，教育组织学生上好“两操一课”，培养学生良好的卫生习惯。

八、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作，尤其要做好后进生的转化工作。

九、做好本班学生思想品德评定和有关评比奖惩工作。

教师职责

一、正确执行党和国家的经验方针。教书育人，寓德育于学科教学之中，积极协助班主任做好学生的思想教育工作，促进学生全面发展。

二、严格履行《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、等内容，以身作则，为人师表。

三、积极参加学校组织的政治、业务学习及各项集体活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系努力提高育人效果。

四、积极参加培训进修，努力学习教育理论，钻研教学业务，提高自身素质。

五、理解掌握课程标准、德育目标，制订本学年、学期教学计划。

六、按照要求，做好备课、上课、作业批改、辅导、考试考查、指导课外活动等教学常规工作，不断提高教育教学效果。

七、积极参与教研活动和教改实验，注意积累经验，撰写教学论文。

八、关心学生成长，减轻学生课业负担。各功能教室管理员职责

一、认真学习相关业务知识及有关管理规定，以提高自己的管理水平。

二、负责对本室前、室内及室内物品的卫生打扫工作。

三、负责对本室财务的管理、维修及根据有关要求分类保存，做好防盗、防火、防潮、防虫、防尘、防光等工作。

四、做好诸如财务登记、借还登记、财务损失报告、维修保养等相关资料的收集、整理、归档等工作。

五、管理人员工作调动时，要办理交接手续。

会议、学习制度

一、为了严肃纪律，提高会议及学习效果，全体与会人员必须按时参加。迟到、早退、缺勤者均按考勤制度有关规定予以处罚。

二、与会者要认真遵守会议及学习纪律，不随便说话、打瞌睡及外出等，要认真听取会议精神，并做好有关记录，以便会后落实会议精神。

三、所有教职工均要建立会议及学习笔记，听记要认真，书写要规范，格式要完善，各种学习笔记要有心得体会。

四、会议记录及学习笔记要保存好，学期末交学校存档。

考勤制度

一、请假

1、教职工要自觉坚守工作岗位，有事请假，不请假外出（不上课）离开办公室15分钟以上者，按早退处理，超过30分钟的按旷工一节处理。

2、请假两天以内者由校长批准。两天以上者由校长签字到镇教育工作站请假，准假并回校向领导报告后方可离校。

3、外出学习、开会的必须经校长同意后方可离校。

4、病假、产假、红、白事假按镇教育工作站有关规定执行，逾期不到校者，按旷工论处。

5、教师因事（病）不能坚持工作者须办理请假手续，返校后及时销假。

6、教师因公外出，须向校长声明。

二、考勤

1、每天两次考勤，以本人签字为依据。迟到（早退）半小时以内记迟到（早退），超过一小时者按旷工论处。

2、工作时间（不上课）离开办公室，超过20分钟者，按早退处理，超过一节课者，按旷工处理。

3、无故缺课或自习不盯班者，按旷工处理。

4、事假每学期累计不得超过七天。超过部分按旷工论处。

5、病假两天以内学校请假。两天以上者须持乡以上医院证明到镇教育工作站请假，准假后向领导报告后方可离校。

三、奖惩

1、迟到、早退一次罚款2元。旷工一节罚当天工资。会议缺勤一次罚款10元。

2、请假不准，强行离校者，按旷工节次的两倍扣发工资。

3、考勤结果纳入年终考核，并将作为教师聘任和评优树先的重要 学校德育管理制度

1、学校把德育工作放在首位，常抓不懈。

2、学校建立健全以校长为主，由少先队辅导员和班主任组成的德育工作小组，定期研究德育工作。

3、学期初，少先队辅导员和班主任要根据《小学德育纲要》，制定德育工作计划；学期结束，要写出德育工作总结。

4、各科教师都是德育工作者，要充分利用教材和各种活动，向学生进行思想品德教育。

5、每星期一，认真组织好升旗仪式。升国旗、唱国歌全体师生必须参加，仪表要整齐庄重。

6、认真组织好班队活动，班会或中队会每周一次，要有活动记录。

7、学校抓好集体教育，校会少先大队活动每月一次，要有活动计划和记录。

8、班主任要履行好职责，培养“文明集体”，进行日常行为规范的教育，做好班主任工作记录，组织好学生的品德评定。

9、学校建立健全“文明班级”、“优秀学生”评比表彰制度，做到档案齐全。

10、定期召开家长会，指导家长正确教育子女，取得家长支持和配合。

安全工作制度

为切实抓好学校安全工作，杜绝安全事故的发生，创建安全文明校园。为全体师生提供一个良好的、安全的学习环境，依据上级要求结合学校实际，特制定安全工作制度如下：

一、安全工作目标

1、加强管理，调动全校师生的积极性，努力做好各项安全工作，积极创建安全文明校园。

2、落实各项安全控制指标，实现指标的零突破。(重大责任事故 0，交通伤亡人数 0，触电伤亡人数0，食物中毒人数 0，溺水伤亡人数 0，摔伤、砸伤、烫伤等事故的发生严格控制在0.5%以内，做好各种传染病的预防和防治工作，确保不出任何问题。)

3、搞好师生的自救自护培训工作，提高师生的安全意识、自我保护能力和逃生避险能力。

二、工作措施

1、加强领导，建规立制。

①学校成立以校长为组长，副校长为副组长的学校安全工作领导小组和以副校长为组长，各班主任为成员的学校安全工作小组。并且明确分工，责任到人并与每个责任人员签定责任书。

②建立健全各项安全管理制度，实施安全工作目标责任制和安全工作责任追究制度。学校与分管领导、班主任，分别签订目标责任书，班主任与学生家长及学生也签订安全工作协议书，明确双方的责任和权力义务，并把安全工作纳入教职工的考核评价体系。同时，学校安全领导小组对教职工的安全工作每学期考核评价一次，末(或年终)进行全面考核。对未突破控制指标，完成指标任务较好的给予表彰奖励，对发生重大安全责任事故的，实施一票否决，不能评优晋级，并依法追究有关责任人的责任。

2、建立安全工作会议制度。学校每学期至少召开两次以上全校师生会议，对师生进行安全教育；学校分管领导每月召开一次相关人员会议，安排、检查、敦促、指导安全工作；班主任老师要每周召开一次安全会议，对学生进行安全教育。

3、定期开展安全大检查活动。学校定期对校舍、房屋、设施、用电等方面进行检查，存在安全隐患的，按实际情况及管理权限进行汇报并妥善处置，老化的线路要及时更换，消除安全隐患。

4、班主任与任课老师要共同做好对学生的安全教育工作，并将该项工作纳入教师的考核评估之中。教师要坚持定期对学生进行安全知识的教育，同时进行自我救护演练，提高学生的自我救护能力。

5、充分利用学校的宣传栏，墙报、广播等宣传工具，采用图片或报刊等多种形式，渗透安全教育。

总之，学校安全工作是重中之重，安全警钟要时时敲，常常鸣。学校要切实把安全工作抓在手中，放在心上，把学校制定的工作计划落到实处，把各种安全管理制度认真实施起来。保障把学校创建成安全文明校园。

财务财产管理制度

一、财务管理

（一）坚持厉行节约、计划开支的原则，认真及时地核领经费，做到按计划、按缓急程度支出，保证教学工作的正常进行和教育事业的不断发展。

（二）坚持按定额和开支标准使用教育经费，按照财会法规保证资金按正确科目列支，严禁扩大开支范围和提高开支标准，按时、准确、完整地上报各种统计报表。

（三）坚持申请报告制度，遇有特殊情况须追加预算的应按手续报审，各项开支实行“校长一支笔”审批制度。

（四）学校的一切收入，必须纳入财务的统一管理，按有关规定设立有关账目。按照上级规定的收费项目和标准收取费用，各项收费都必须入账管理，严禁乱收费。

（五）教学参考书、工具书、仪器、器材、药品等要有处室负责人提出意见，由教导处提出计划、校长批准后统一购买。购买的物品验收后，校长对单据审核签字后方可报销。

（六）教师因公出差，须经校长同意。返校后由校长签字凭单据报销。

（七）实行民主理财。学校的各种账目收支节余情况，月终及时向

二、财产管理

（一）对固定财产要登记造册，一年一次核查。对购入或调入的财产、物品均经验收后分类登账。分发使用的要有分户帐，每学期清查一次，要求帐物相符，发现问题及时汇报并认真清查。

（二）各室、组、教室的财产用品及门窗、玻璃、文体器材、教学仪器、图书、药品等，要由各部门负责人或使用人负责保管并列入责任目标。

（三）学校的住房、生活用具、教学用品、体育器材等须经校委会研究，校长批准，否则不准外借或抢占。教职工调动工作，其住房用具要按登记数交总务处并将钥匙交总务处主任或有关人员保管，不准带走或私自转借他人。

（四）校舍要加强维护，制定管理使用办法，定期检查，严禁使用危房。校舍外墙要保持完整无损，内墙要保持平整光洁。门窗保持无腐烂、不变形、玻璃、五金齐全。

教学仪器管理使用制度

1、教学仪器是学校完成教学任务所具备的设备条件。实验室是开展实验教学的主要阵地，必须切实加强管理，确保实验室教学的正常进行。

2、所有仪器、标本、模型、药品等均应分别登记入册，并建立系统的管理帐目，每学期检查一次，做到来往分明，帐物相符。

3、各种仪器、标本、模型、药物等应根据不同性质、性能的要求分科、分类编号，分橱存放。存放要整齐、直观、取用方便，用后复原。贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品要设专橱保管、双人双锁，防止发生意外事故。

4、实验员办公室、仪器室、实验室必须建立健全各项规章制度，要用镜框镶嵌，置于醒目位置，并抓好落实。

5、管理人员树立为教学服务的思想，加强政治和业务学习。工作认真负责，积极参加学校教研活动，提高管理水平，及时向有关教师介绍新进仪器、标本、药品等。主要向教师了解实验计划，坚守岗位，及时为教学提供器材、药物，配合教师指导学生实验，保证实验教学圆满完成。

6、加强教学仪器的平时保养、维护和检修工作，做好维修记录，做到保管与保修相结合，提高使用效率。

7、仪器室内的教学仪器、设备、药物等未经有关领导批准不得随便出借，用物要有登记，要按交还时间准时送回，并检查有无损坏情况。要健全记录，长期保存。

8、定期向学校领导及有关上级部门书面汇报仪器、药品、标本等配备、保管、使用情况，并与有关教研组联系，向领导提出装置、制作仪器、药物、标本等物品的申请。

9、鼓励师生自制教学仪器。对本校师生研制的教学仪器要做好推广使用，并妥善保管。

10、做好仪器室、实验室的安全保卫和清洁工作，有安全措施和清洁制度。

11、管理人员变动时，必须严格进行仪器清点，办理移交手续。移交时，分管校长和主任应在场，由现任管理员按帐点物，逐件移交，遇有帐物不相符时，应说明情况加以记录，按有关规定应该赔偿的，应予赔偿。最后由三方签字，完成交接手续。

校园管理制度

一、做好校园整体规划，教学区、体育活动区、生活区和生产区布局合理，按计划、分步骤地组织实施规划，搞好校园“三化”，努力创设“三园”（学园、乐园、花园）式文明校园。

二、搞好校园绿化，做到三季有花、四季常青，高中低结合，绿化区分工负责，责任到人，花木管理良好，无损坏现象。

三、搞好校园文化建设，优化育人环境。环境布置朴实美观，体现教育性、艺术性。黑板报每周换一次，宣传橱窗内容每学期至少换三次。

四、教室要悬挂领袖像，所有教室要张贴《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《五爱》及名人名言。积极创造条件，开辟图书室、阅览室、少先队综合活动室等。

五、严格升降国旗制度，做到升旗制度化、仪式规范化、教育经常化。周一要举行升旗仪式并进行国旗下讲话。

六、学校爱国卫生运动委员会，有卫生检查组织，有检查记录，实行卫生包干和检查评比总结制度。校园内不准饲养家禽、家畜，不准乱搭、乱建和堆放杂物。做到室内外整洁，无尘迹、无痰迹、无果皮纸屑，墙壁无污物和乱涂乱画现象，坚持一天两次小扫除，每周一次大扫除。厕所每天清扫，每周一次冲刷。

七、门窗玻璃齐全干净，各类物件整齐有序，各类用房定期维修。

八、严格控制车辆进校，严禁在校内打场晒粮，严禁在校内骑自行车，禁止各类商贩进校收购、叫卖或摆摊。

九、不允许任何单位或个人在校园内从事以师生为消费对象的盈利活动。不允许在学校门前200米范围内设置台球、电子游戏机等营业点。不允许在学校门前和两侧设置集贸市场、停车场、摆设摊点、堆放杂物。

十、加强安全保卫工作，防火、防盗、防滋扰，节假日要有专人值班。

档案管理制度

学校档案工作是学校管理工作的重要组成部分，学校要建立健全文书、教师业绩、会计、基建、音像等各类档案。要把学校档案管理情况作为考核评优学校管理水平的重要内容之一。

1、认真贯彻实施档案法和档案法实施办法，成立档案管理领导小组，设立专（兼）档案管理员。

2、要按照学校档案室文件资料收集范围细目，建立健全学校档案。建立综合档案室，集中存放学校各种门类的档案。

3、建立健全并认真落实好学校档案工作的各项规章制度，包括归档制度、保管制度、保密制度，借阅利用制度、鉴定销毁制度、档案统计制度及监督检查制度。

4、严格立卷归档制度。各个门类的档案都要按照国家档案部门统一规定的规格要求，明确归档范围，及时搜集立卷，严格立卷质量和保管期限。

5、档案业务人员要认真学习档案法规，加强业务学习，熟练掌握档案处理程序，努力提高自己的业务水平和管理水平，并要熟悉学校各方面的工作。

6、校外人员来校查阅档案，必须持有单位介绍信，经学校主要负责人批准后方可到档案室查阅档案。查阅者不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料，必须经档案管理人员仔细核对并签署意见。校内人员查阅业务档案，须经有关领导同意，办理登记手续，并要在规定期限内完好无损地归还档案。

7、健全各种检索工具，开发利用现存档案。编制各种辅助表册，不断挖掘档案信息，扩大利用服务的领域和范围，提高档案的利用效益。

8、加强档案安全保密工作。档案室门窗要加固，要备有消防器材。要保持室内整洁、干燥、自然通风，严禁在档案室内吸烟或放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。档案管理人员不得将无关人员带进档案室，不得泄露档案中的机密。

学籍管理制度

为全面贯彻教育方针，保证九年义务教育的顺利实施，改革和加强学籍管理，提高教育质量，特制定本制度。

1、年满6周岁的儿童必须到校报名，办理入学手续。学生高峰期可适当推迟到7周岁。新生入校后，由学校统一登记在B1表中，并由各班主任建立学籍册和学籍卡，并向学籍主部门汇报备案，取得学籍号，学籍档中的姓名、年龄必须与户口本一致，升入中学后不再更改。

2、学生转学，须由家长先向学校提出申请，学校批准后，家长再持转入学校的借读证明，来校换取转学证。借读证明由学校存入义务教育档案。

3、学生因病休学的，要持县以上医院证明、病历以及与之相应的药费单据向学校提出申请，经学校核准后，及时报上级教育主管部门审查批准，否则，不予承认。学生休学期间，保留学籍，休学期满，要立即复学，并在原来班级学习，不许到下一年级就读。

4、学生转出、转入、休学的同时，应在档案中注明，并在一周内连同有关材料到学籍主管部门备案，镇统考前一周内原则上不办理转学手续。

5、除丧失学习能力外，不准退学，擅自退学或因工作失误导致学生退学，对直接责任者要按义务教育法的有关规定作出处理。

6、弱智儿童的入学按上级有关部门的规定执行。

3、凡学校规定的上交任务，每缺少一篇减0.5分。

（五）、学生竞赛5分

以教研室组织的各类竞赛为准，在镇级比赛中，按获奖名次前三名给指导教师记1分，其他的记0.5分。参加县级以上比赛，前三名记1.5分，其他的记1分。在镇春运会或越野运动会比赛中，若未进前6名，给承担训练和比赛任务的教师记0、8分/次，3—6名，记1分/次，前2名，记1、2分/次。若多名指导教师，则按人数平摊。

三、奖惩

该成绩将作为考核，教师节评优选模的依据，也将作为改革的依据，如确定待聘人员（如与教办规定分值不一致，将按比例进行折算）等。

四、说明

若有严重违反校规、校纪，或因老师原因造成学生辍学，或在教育教学中出现责任事故造成严重影响的，将在考核中按本校倒数第一名对待。

第三篇：小学教学规章制度

小学教学规章制度

小学教学规章制度1

一、镇教研中心职责

1、镇教研中心负责对本镇中小学的教育教学质量进行监控和评价，要对各校的质量监控、评价给予指导和检查，对各校教研组工作实行目标管理，对各校教育教学质量实行多指标综合评价，充分发挥“单元过关”、“段考”等诊断性评价和终结性评价的作用，促使各校均衡发展。

2、定期或不定期对各中小学贯彻教育方针的情况、课程开设情况和综合素质平定工作进行指导和抽查。

3、镇教研中心教研员要不断深入基层学校，了解各校教学教研情况，深入课堂听、评课，并根据情况给予相关指导。教研员每期听课不少于50节。

4、镇教研中心每期组织各校同头课教师进行大规模教研活动2—3次，重点对教材、教法、教学进度、重点、难点、考评等问题进行研究、探讨、交流，充分利用优势教育资源，校际互动，优势互补，实现全镇教育均衡发展。

5、依据市教体局“千分考核”中有关教学质量的内容，对各校的教学工作进行考核。

6、每学年评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。

7、每学期组织各中小学进行1—2次质量抽测，对各校的教学质量适时监控、适时指导。

8、每学期对各校的教育教学质量做出监控评价报告，同时上报教育科和教育科研培训中心。

二、学校职责

1、学校要建立课程管理委员会，制订学校课程实施方案，保证按要求开足、开全规定课程，积极开发校本课程。

2、校级教育质量管理和评价要充分发挥教师、学生的主体作用，评价方式采取形成性评价与终结性评价相结合、评教与评学相结合，充分发挥素质教育报告册的作用，认真搞好综合素质评定工作。

3、学期初，学校要制订各种教育教学计划和各种制度，如：教师学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教研组活动制度、教研评价制度、教师反思制度等。做到期中有检查，期末有总结，学期结束要及时归档保存。

4、学校要制订教研组工作目标和班级管理目标，对教研组及班级管理实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，注重对平时材料的收集和保存。

5、校内学科组要切实加强校本教研工作，实现同年级、同学科的同步互动，做到教案课时数统一、教学进度统一、学生作业内容统一、单元测试统一，努力营造一种先集体说课后备课、先备课后上课的团队协作氛围，真正实现优势互补、资源共享的校本教研目标。

6、学校教务处要真正加强教学管理的力度，每期要对教师的教案和学生的作业检查2—3次，要有详实的检查记录和检查小结，通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。

7、每学期每位教师要上一节以上的公开课，学校要充分发挥“名师、学科带头人、骨干教师”的引领作用，利用学科教研组认真搞好“说、上、评”活动，把校本教研落到实处，使全体教师不断提高课堂教学艺术。

8、学校要结合“书香校园”读书活动，引导教师阅读一定量的教育理论书籍，不断充电，及时了解最新的`教育思想和教育动态，广征博采为我所用，不断转变教育思想和教育理念，树立服务意识、质量意识和育人意识，尽快打造一支高素质的教师队伍。

9、各校要修订完善“备、讲、批、辅、考、评、补”等教学管理制度，使教学管理规范化、制度化。

10、每学期评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。

11、每学期各校要对本校的教育教学质量做出监控评价报告，报告要上交镇教研中心。

三、学科教研组职责

1、根据学校工作计划和教学计划，制订教研组工作计划和管理目标，定期召开教研活动，并做好记录。

2、负责组织和审查本学科各年级的单元过关试卷和期中测试卷。

3、组织教师研究新课程标准、教材、教法等教研活动，组织本学科的观摩教学，进行教改实验。

4、组织教师学习教育理论，定期对学习情况进行组内交流，不断提高教育素养。

5、掌握本组教师的教学状况，经常深入课堂听课、评课。

6、对本学科的教学基本环节作统一要求，形成规范。

7、教研组学期计划完成率不低于85，期末写出教研工作总结。

8、注意收集本学科的教研成果(论文或经验材料)。

四、对各校教育教学质量的考核、奖惩仍按教体(20xx)86号文及我镇教研中心的有关规定执行。

小学教学规章制度2

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《东裕小学教学常规管理制度》。

学科计划制定要求

1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标(包括年段目标、单元目标、课时目标)、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。可以电子稿也可以手写(手写用黑色水笔书写，认真规范，字体为正楷或行楷)。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。

3、对学生分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理，年级段尽量统一教学进度，不要过快或过慢。

教师备课制度

备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：

一、备课制度

1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。[语文课除主体课文外，还包括口语交际及习作指导]，备课要按照教师教学设计的格式，及时、规范，字迹工整、符合要求。

2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。

6、每节课上完后，认真写好教学反思，总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节，不能流于形式，写成课堂小结的式样。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教师备课要做到超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。

9、各任课教师向学校借阅的有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。

二、备课内容：

备课的教案包括学期计划、单元计划、课时计划和复习计划。

1、学期教学计划具体内容包括：①学生情况分析;②全册教材简析;③全册教学目标以及全册教学重难点;④教学措施;⑤教学进度表。三年级开始的语文还必须包括学生习作计划。学期计划必须在开学前完成。

2、单元计划：形成单元整组教学的思路。认真研读单元教学内容，理解单元教学的主题、教学目标、教学重点和难点。单元教学计划写在单元备课前，内容包括：①单元内容分析;②单元名称;③单元教学目标及重难点;④教学内容及课时分配。

3、课时计划即每一节课的教学计划。

每一篇教案内容包括：①教学内容;②教学目标;③教学重难点;④教学媒体;⑤教具准备;⑥教学过程;⑦作业练习设计;⑧板书设计;⑨教学反思。教案必须按以上格式来写。(教学目标必须详细，与教学过程相一致。)

4、复习计划必须包括：①学生对掌握知识情况分析;②复习内容。语文分基础知识、语言积累、阅读、习作几部分;数学分计算、概念、应用题几部分;③各部分重难点及相应的复习措施;④各部分的典型教案及相关练习。复习计划要体现共性(同年级段可相对统一)与个性(针对班级学生实际制定)。复习计划必须在进入全面复习的前二周完成。

三、具体要求：

1、四—六年级检查导学案(每张要有批注和反思)，教科书上有二次备课痕迹。每单元要有一份精品导学案，写明设计意图、使用情况，同年级段同学科共同讨论完成，合作共享，一个年级段一份上交各备课组长。

2、一————三年级检查备课本(阅览室借阅的活页备课本，书上有批注和反思，要有学情分析)，教科书上有二次备课痕迹，一单元至少有一篇种子课(同年级段同学科共同讨论完成，合作共享，一个年级段一份上交各备课组长。)检查时要打印出来，并在左上角注明：第几单元种子课。

3、综合组备专业课，手写或电子稿(打印出来)，一单元一篇种子课。

4、教龄规定：三年内新教师必须手写备课，认真备好详案。

5、兼任音乐、体育、美术、生活与品德、科学等课的语文、数学、英语教

师可以分享专职技能教师电子稿教案，并在教课书中注明教学要点及简单的教学过程。

6、主课跨年级教学的要认真备好每一年级的课，可以采用一个年级详备，一个年级简备的方式。

备注：四——六年级英语由于学科本身特点，要求一单元一份精品导学案，并按“幸福课堂”模式上课，其他课仍然采用常规备课(电子稿上批注加反思);四年级上学期语文和数学重在小组建设，让学生逐渐过渡和适应“幸福课堂”的模式，备课方式同英语。

四、备课检查

1、教导处对备课情况按教案是否规范，是否有教学反思，是否超周备课，上交是否及时等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次(期初查教学计划、教学进度、教材分析、学期目标;期中和期末分别一次)。

2、教案要求一课时一案，严禁教师无教案上课。

3、备课检查由教导处牵头，分管领导及教研组长、段长共同参与评分(评分办法参照《本学年教师履行岗位职责考核评价表》)。

教师上课管理制度

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准随意调课，因外出培训确需调课，在向教导处提交请假申请时写明。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师要在每节课前提前侯课，上课铃响前进入教室，不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得串岗，不得提早下课，不得随意拖堂(延长5分钟及以上)。(上课2分钟前设预备铃声，广播播放经典诵读内容。)

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

5、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

(1)搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。

(2)关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

(3)帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

(4)态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生，不得将学生赶出教室。

6、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

(1)课堂上不得使用通讯工具。

(2)不得坐着讲课(除测验、生病、孕妇外)。

(3)不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

7、对于不在本班教室的上课要求：(如体育、音乐、电脑课等)

(1)体育教师不准穿皮鞋、穿裙子。

(2)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

(3)上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

(4)下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

8、教师上课的管理责任：

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，教师承担相应的责任;如造成社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关的各种责任。

作业批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。

一、布置作业要求

1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4、一—~三年级不般留书面家庭作业。其他各年级每日包括各学科的家庭作业总量不超过1小时。

二、批改作业要求

1、作业要求全批全改，做到及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2、语文作业和英语作业出现的词语错误，学生可以在旁边或页眉、页脚处订正3遍。

3、日记每周至少1篇，命题日记和自由日记相结合，英语老师应鼓励学生每周一篇英语写话。

4、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。不得一页一个勾，至少一大题一批。

5、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“?”号，并给予评价，评语要具有激励性，要签批改时间。

6、批改之后要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时批改，符号也要进行修改，在“?”旁，用“√”代替。

7、学生作业本具体要求：作业本保持整洁，书写认真规范。英语三、四年级用铅笔书写，五、六年级用黑色水笔书写;语文1—3年级用铅笔书写，4—6年级用黑色水笔书写，订正统一用铅笔，不用修正带(液);数学1—3年级用铅笔书写，4—6年级用黑色水笔书写，订正统一用铅笔，不用修正带(液)，4年级数学难题机动，可以用铅笔答题。

8、为提高作文批改的效益，语文教师要将批改重点放在草稿本上。草稿本要对错别字、病句、选材、布局谋篇等方面进行批改，并规范使用作文批改符号。根据需要撰写眉批、尾批不少于3处。要引导学生修改自己的作文草稿。放宽作文正稿的批改要求，只要求有星级，一句话的总评。但是作文中的错别字一定要批改并让学生订正。教导处作业本检查时将同时检查草稿本和作文正稿。

三、作业检查

作业由教导处每学期抽查2次，由教导处牵头，行政和教研组长共同检查、记录打分并及时反馈，作为教师岗位职责考核依据。

辅导学生制度

提高潜能生的`学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，因此，我们必须做好辅差和培优工作。

1、必须热爱潜能生，正确对待潜能生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃潜能生的做法，严禁体罚或变相体罚潜能生。

2、必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。

3、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾潜能生的实际。特别是精心设计一些适合潜能生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。

4、要充分利用自习课或课余时间，加强对潜能生的个别辅导。对待潜能生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

5、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，更上一层楼。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。

6、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

7、每位教师每学期要有培优补差记录，学期结束上交各教研组长。

教研活动制度

1、教研组活动由教研组长负责，、每两周组织一次教研组活动(语文组分设低段和高段)

2、教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教导处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3、组织教师学习教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。

4、教师教学常规的规范化教育、检查、