初中信息技术教学经验材料

从毕业至今参加工作已经十九年了，课堂教学中谈不上有什么特别的经验，只是在平常的工作中总结了一点对信息技术教学的看法。

一、认识信息技术与其他学科的区别

通过信息技术的教学，使我认识到：信息技术与其它的学科本质上存在着很大差异。如，语、数、英、政、史、地、生等学科的教学只是需要教师课堂上的讲授、学生在课堂上的认真学习，学生每节课要面对的传授者只有老师一人，因此学生的注意力应该比较容易集中。而信息技术则不然，信息技术课是离不开电脑的，学生在上课时不仅要面对老师，同事还要主动接触学习工具——计算机。

二、在课堂教学中的注意要点

根据自己多年的教学实践，本人觉得在信息技术课堂教学中应注意以下几个方面：

（一）注重学生的上机操作

由于信息技术课的独特性，无论哪个年级的学生比较重要的一方面就是要让学生掌握熟练的操作技巧，要想让学生达到熟练操作的水平，就离不开上级操作。因此在课堂上，教师应该给学生充足的时间进行上机练习，把抽象的、枯燥的理论变成实际操作，让学生在动手中学习新知识，从而调动了学生的学习积极性。

（二）课堂举例表述应灵活多样

课本上经常会针对某些具体操作，给出一些固定的实例，而我们在实际的教学过程中，不必要完全局限于课本例题。我们随时都可以根据实际的情况举一反三，让学生灵活操作。另外，教师应该立足于传授基础知识，更要着眼于让学生掌握一般方法，训练其思维方法。例如，当学生学习完WPS、画图、OFFICE等内容后，老师可以引导学生进行一些海报、版面的小创作，激发学生学习兴趣。

（三）巧妙使用任务驱动法教学

教学手法多种多样，但是相对于其他学科，还是任务驱动法最贴合信息技术学科的教学。所以，在日常教学中就应该注意这一方法的合理运用。选择适当的任务难易度、层次性和趣味性，能最大激发学生的学习动力。俗话说教无定法，我们在实施教学过程中就应该注意从多角度着手，一切从有利于学生对知识的掌握，一切有利于学生的主动学习，让学生自己动手尝试，充分发挥学生的想象力和创造力。

二十一世纪是科技爆发的世纪，信息技术课程是一门随着科技飞速发展而随时更新的课程，不像语、数、英等课程更新较慢。只有教师不断的自我学习，接受新知识新理念，在教学过程中不断自我总结，不断提升自身素质，才能把知识传授给我们的学生。