第一篇：少先队活动设计方案撰写与案例

少先队活动设计方案撰写与活动设计案例

一、少先队活动设计方案撰写“八要素”：

选择少先队活动的题材、设计制定少先队活动方案是活动准备必不可少的两个环节。一次顺利流畅的少先队活动、一次获得预想教益的少先队活动，都离不开周密、完备的活动方案设计。

（一）好的活动设计方案要解决的三个问题：

1、确定主题的依据、活动目的-----回答为什么要组织活动的问题？

2、活动对象、活动目的-----回答活动什么的问题？

3、准备工作、活动过程、活动效果检查方法-----回答怎样活动问题？

（二）少先队活动设计方案的“八要素”：

1.标题：一般由主题和组织形式两部分组成，主题要新颖、富有时代感、表述明确。标题下方写明校名和活动设计教师姓名。

2.关于确定主题的依据：主题实际就是活动目的的缩写，是活动目的的画龙点睛。确定主题依据前，要做一些调查研究。要像编写活动计划那样，学习与本次活动主题相关的上级精神和有关文件；要了解队员中存在些什么问题，有什么要求等，然后在此基础上编写。

3.关于时间、地点、对象及规模：写出活动时间、地点、参与活动的对象及队员人数。

4.关于活动目的：实事求是、突出重点、符合学生年龄特点、符合素质教育的要求、表述具体明确、简明扼要、切实可行。活动目的可以从队员掌握什么知识、技能，发挥什么能力，培养什么思想品德和非智力因素几个方面去思考。一次活动只能突出一个方面或两个方面，兼顾其他方面。活动目的的写作注意两个问题：一是要从队员受什么教育的角度写；二是要具体可行，防止空泛。5.关于活动内容：只写要点，不写具体内容。

6.关于准备工作：准备工作是组织好活动的必要保障。包括以下几方面的内容：1）编写活动方案，查阅资料。2）宣传和组织工作。3）活动经费预算和来源。4）安全措施。（工作预案）

7.关于活动过程：这是活动方案主要内容，应占整个方案内容的80%的篇幅。步骤清楚、可操作性强，活动过程应按实施进行的前后顺序写作，安排合理。主题系列活动和夏令营活动可按时间分单元进行编写。8.关于活动效果检查方法：写明在活动过程结束之后，通过什么样的方法和手段，向参与活动的队员了解什么收获和体会，有什么意见和建议。检验方法和手段明确、便于检测活动效果。

二、少先队活动的设计范例：

多年来，大家依据不同活动的不同需要，将少先队活动设计方案大致分为四种：提示型设计、计划型设计、指导型设计和纪实型设计。

（一）提示型设计：

1、提示型活动方案设计只粗线条地勾勒出活动的总体思路和设想，提示性地给出活动中的重点。具有文字简短，格式简单，针对面广，信息量大，单项活动多的特点，能给人留下创造、发挥的余地。这种设计类型的活动一般在假期活动时间充分、活动空间广阔、活动需求量大的情况下开展。

2、提示型活动方案设计案例：

快乐的“卡通王国”

暑假就要到了。怎样才能使队员们的假期生活过得愉快而有意义呢?曙光小学大队委经过认真的研究和筹划，决定利用队员们喜爱的“卡通”人物，开展“快乐的‘卡通王国”’活动，让队员们在沸腾的社会生活和五彩斑斓的大自然中，得到休息和快乐．增长知识和才干，加深对改革开放的感性认识。活动提示发出不到一周，各“卡通队”便都报来了活动方案。“孙大圣”新鲜事发现团

四五年级以孙晓为团长的10名队员组成了“孙大圣新鲜事发现团”。他们要发扬孙悟空不怕困难、不畏艰险的精神，用自己的“火眼金睛”去发现和考察家乡在改革开放中涌现出的新鲜事。队员们要通过考察访问，了解改革开放给经济建设带来的新生机，增强走向世界，屹立于民族之林的信心。他们还准备把考察的内容录制成专题电视片。

（二）计划型设计：

1、和制定工作计划，学期计划一样，设计型活动方案设计的格式比较规范，设置的项目比较全面，实际上就是一份活动计划，包括“活动目的”、“活动准备”、“辅导要点”、“活动步骤”、“活动提示”等几个方面。“活动步骤”的内容还是以提示为主，至于具体操作则需要队员发挥自己的创造力。计划型设计各要目内容如下：

（1）活动目的：简明扼要地阐明通过活动要达到哪些教育目的和要求。（2）活动准备：说明活动前需要做的思想准备、组织准备、物质准备，如家长的动员工作，活动意图的宣传工作，有关活动组织的建设工作、时间安排、节目排练、场地布置、道具制作等以及一切所需物品的购置、借用。准备工作是活动取得成功的基础。

（3）辅导要点：是辅导员在辅导活动的过程中需要认真对待、着重解决的问题，也是活动的重点、难点问题。

（4）活动步骤：这是活动构思的具体环节，是活动设计的主体部分。要层次清楚，逻辑性强，活动的发动阶段、发展阶段与总结阶段要环环相扣，顺理成章，有具体内容和相应形式。主题鲜明、脉络清晰；活动的内容要紧扣主题，能使队员产生某一方面或几方面的综合教育效果。内容和形式力求新颖有趣，不落俗套，让队员喜欢。

（5）活动提示：对活动中应注意的事项和需要说明的问题，辅导员要强调和提醒。如有些活动安全问题需要重视，就在安全事项、安全措施上加以说明；有些活动由于地域的局限，而造成了某些操作方面的难度，可以从其他角度启发思路等等，都要视活动的具体情况为活动的实施者提供必要的启示。

计划型设计的各个项目要根据设计的需要灵活运用。不一定每个项目都用，原则是能使活动的实施者能正确恰当地理解活动设计的目的和意图。

2、计划型活动方案设计案例：（如一组劳动教育活动）“小窍门”显神通 指导思想

生活中，人们创造了许多“小窍门”。“小窍门’’作用大。给生活带来了许多方便和乐趣。引导队员从小学习运用这些“小窍门”可以培养他们艰苦朴素的勤俭精神、生活小主人的责任感和手脑并用的优良品质。活动准备

⑴要求每个队员向家长或邻里长辈学习三四项关于衣食住用等方面的生活“小窍门”，并亲手实践验证是否能应用实际。

⑵评估自己学到的“小窍门”的应用价值。

⑶小队召开“小窍门”筛选讨论会，舍弃一般，避免重复。

⑷能够当场演示的“小窍门”，要准备好自己所需用的工具 和材料。

⑸在教室里布置的“‘小窍门’作用大”交流会会场，在黑板 上写好标题，做好装饰。要突出勤巧和生活的主题。

活动过程

⑴举行“‘小窍门’作用大”交流会。队员们分别介绍自己最拿手的“小窍门”，有些可以边介绍边演示。

⑵把内容相近的“小窍门”收集归类，成立咨询服务小队。利用星期六下午队活动课在操场上摆摊设点，开展服务活动。如修补小队、清洁小队、烹饪小队、医疗小队、电器小队、花鸟小队等等。

⑶每个队员把学到的“小窍门”带回家实践，进一步发挥“小窍门”的作用。

⑷统计开展“小窍门”活动节约的资金，写好体会，汇报自己的实践情况，评选“生活小主人”荣誉奖。

向失败挑战

活动目的

失败是成功之母，通过活动引导队员正确看待失败，从中吸取教训，树立进步向上的信心，不断走向成功。

辅导要点

⑴让队员懂得无论做什么事，都有失败的可能，要有不怕失败的心理准备，培养能够经受挫折的意志品质，促成由失败向成功的转化。

⑵让队员懂得，成功是符合科学规律的结果，失败是违背科学规律的必然，学会掌握事物的规律性，尽量减少失败。

⑶让队员变失败为动力，学会探索事物发展的自然规律及解决问题的方法。

活动设想

⑴“对号入座”。首先组成几个小队，分别代表德智体美劳几方面队员可以找出自已经常遭到失败的弱项，选择加入不同的小队。

⑵重点突破。每人针对自己的弱点，重点学知识，长本领。中队可以通过举办“学习窍门联网”、“成功之谜”故事会等形式，交流取得成功的方法。

⑶“弱项挑战”活动。人人用自己的弱项向别人挑战，展示竞赛，使每个人的弱项逐渐变成强项。

⑷“全胜将军”。期末对在德智体美劳几方面进步突出的队员，授予“全胜将军”奖章。动设计的目的和意图。

（三）指导型设计：

1、指导型活动方案设计，重点在于对活动实施者的指导，其中“指导思想” 或“教育思路”是设计的灵魂。指导型设计在教育思路或指导思想上主要包括以下三个要素：

⑴全面分析：分析当时社会形势和社会背景对队员思想和行为的影响，对少先队教育提出的要求，让活动的实施者在识大局、顾大体的条件下更准确地把握活动的要求，创造性地开展活动。

⑵客观调控：找出多种教育的契合点。在突出重点的前提下，实现各种教育内容的交融，使活动产生综合性教育效果，并调动多种教育因素的积极性，形成教育合力。

⑶提供方法：根据教育的要求、本地的特点、儿童的实际指出教育的重点和难点，提供教育的方法和措施。

2、指导型活动方案设计：

播种金色的希望

活动辅导思路

惟有创新才能进步，惟有创新才能面对新的机遇和挑战。创造活动为培养一代新人的创造精神、创新才干，拓展了一片无穷的空间。

创新活动是科技含量较高的创造性活动，是少先队创造性活动与科普活动相结合的有益尝试，是时代发展对少先队人才培养提出的新要求也是少先队教育在新形势下需要探索的新 课题。

“点子”，是创新思维的结晶。创造活动的核心是创新，目的是培养少年儿童的创新意识、创新思维、创新能力。

通过创造性活动，使一代新人成为社会主义建设所需要的创造型人才，是活动的根本目的。创造型人才的基本素质是具有创新精神、创新意识、创新思维和创新能力。这些素质必须通过创造性的实践活动培养和锻炼。因此，开展创新活动，要激发队员参与的兴趣，调动他们参与创造性活动的积极性和主动性：要把创新活动与其他各项重点活动互相渗透，融为一体；要把能力培养作为开展创新活动的重点；要教给队员创新思维的方法；要建立创新活动的保障系统，建立全方位的社会化工作机制。

活动方案设计

(1)培养创新意识的活动

活动目的 让队员们懂得创造活动的意义和内容，从而增强兴趣，主动参加活动。

参考选题

了解“金点子”，播下“金种子”：通过各种形式了解创新的含义，宣传创新活动目的和意义，营造良好的环境氛围，使队员对创造活动产生极大兴趣。

看新、数新、颂新：组织队员以“雏鹰假日小队”为单位，分类考察现实生活中创新给人类生活、工作、学习带来的方便。中队举行“颂新”会，让队员在“颂新”中深刻理解创新对社会进步的重大意义。

创造发明故事会：让队员广泛搜集创造发明的故事，举行故事会，人人讲一个故事，说一点体会，从古今中外发明家身上学习创新精神。

(2)学习创新思维方法的活动

活动目的

通过活动让队员们学习创新思维的基本方法。

参考选题

“新”从哪里来；从“旧”到“新”的质变；思维方法列举会：让队员们广泛考证各种发明创造的过程和思路，从中总结归纳一些有效的创新思维方法。如北京铁六中董建川同学根据小狗上楼梯的动作设计的可以运送货物的爬楼梯车。这种通过联想产生发明创造成果的方法，是联想法。如借用充气玩具的原理发明充气地球仪；把“门帘”加到冰箱门内，防止开门时冷气外流等这类将大家已经知道的原理，熟悉的部件移植到新发明中来的方法叫移植法。如单刃卷笔刀改成双刃卷笔刀，垫板加尺，以增加垫板的使用功能，废刀片做铅笔刀，三用圆规、多用雨帽等等，充分挖掘一些物品的潜力使它们物尽所用，这种方法叫挖掘潜力法等等。

红领巾创新学会：可以以大中小队形式层层建立创新学会和创新研小组，制定研究计划、拟定研究课题，学习创新理论、开展创新实践活动，及时公布创新成果。

(3)进行创新实践的活动

活动目的

通过开展创新实践活动，让队员们结合实际进行创新，并获得良好创新成果。

参考选题

身边挑“不”：引导队员把身边不合理，不方便、不满意、不顺畅、不科学、不美观等事物查找出来，然后分门别类，运用学过的思维方法。克服缺点，弥补 不足，通过改进，使事物更加完善。如在某产生二氧化硫有毒气体的工厂周围栽种油松、柳杉等树木有利于吸收有毒气体的建议；引乌治虫的小方案；学习方法的改革；生产工具、日常用品的改进和发明等。

“金点子”会诊：把每个队员的小建议、小设计、小发明、小创造、小方案、小改革集中起来进行交流，然后召开讨论会，对有价值的“点子”进行重点研究，提出修改意见。

“金点子”实验演示会：把小发明，小创造制成成品，把小建议、小设计、小方案、小改革放到实际应用中去进行检验。实验成功后，举办演示会，展示“金点子”成果。对应用价值高的“金点子”颁发“金点子”奖章。的重点和难点，提供教育的方法和措施.（四）纪实型设计：

1、纪实型设计就是把活动的基本思路和过程变成具体细节，详细地构思并介绍活动的每一个环节。一般适用于主题队会，它的主要组成部分有：

⑴活动说明：包括活动指导思想、活动提示、参加人员、活动时间、活动地点、活动准备等内容。

⑵活动内容：指队会进行中的每个项目。对各个项目的介绍要有所侧重。容易理解的一般项目可以只作简单说明，有些项目的资料难以查找或是设计者别具匠心的创造，就需要提供详细的过程和方法。

⑶队会主持：队会要由一人或多人主持。主持人的作用就是调节队会的进程、把握队会的方向。主持人要以主持词为线索，把活动的所有目串联起来。主持词的作用主要有以下二点：

承上启下，宣示主旨主持词要把上下两个项目或前后两个部分的内容衔接在一起。两个项目或两个部分之间有时有因果关系，有时表面无必然联系，但只要把握队会的主题和宗旨就能巧妙地把它们融合在一起。主持词的内容要以“启下”为主，告诉别人下面活动的内容和意图，使人加深对活动意义的理解。

渲染气氛，激发情感主持词有两种形式，一种是白话叙述式，一种是韵文式。在撰写主持词时要根据需要选用形式。在介绍情况时，一般采用白话式，而抒发感情时多用韵文式。铿锵有力的韵文，韵律和谐，节奏感强，容易渲染环境气氛，激发队员的情绪，产生较强的感染力。

2、纪实型活动设计案例：

庆祝五一国际劳动节队会设计 指导思想

劳动造就了双手，双手从事着劳动、手很平凡，人人都有；手也不平凡，它创造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后，开展这个活动，让队员们通过对手的理解，认识劳动对社会发展的重要作用，从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统，用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。

活动准备

组织队员查阅资料，了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的文化——雄伟的万里长城，举世瞩目的“四大发明”等等。根据这些资料写成解说词，并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。

引导队员分组访问各行各业的劳动模范、科研人员，了解他们用双手为社会创造财富的事迹，并编排成文艺节目。

让队员围绕“手”，搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。

每个队员学会一种小绝活，如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、草编、面塑、雕刻等。

活动纪实

主持人甲：今天是五一国际劳动节。

主持人乙：今天，是世界劳动者的盛大节日。

主持人甲：人类因为有了双手，才有了文明，才有了社会的 进步和发展。

主持人乙：人类因为有了双手，才获得了丰硕的劳动果实。

主持人甲：现在我们在这里举行“手的礼赞”主题队会。

主持人乙：让我们在这值得纪念的一天，留下深刻的记忆吧!主持人甲：下面请看第一小队为我们展示的历史画面——

主持人乙：《双手创造了人类》。

a．幻灯：《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用 树枝、石块猎取食物的画面，手脚开始有了分工；有大约300万 年前制造工具的猿人；有约170万年前的“元谋人”、约80万年 前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”；有约30万 年前从“猿人”进化成的“新人”，这时出现了弓箭等工具和装饰 品；有约7000年前的新石器时代出现的仰韶文化，这时出现了 饲养、制陶等生产活动。b．远古的传说故事，如有巢氏构木为巢，燧人氏钻木取火，伏羲氏驯养百兽，神农氏尝百草播五谷等。

主持人甲：历史的车轮每天都用劳动去推进。

主持人乙：人类的文明每页都要用双手去描绘。

主持人甲：下面请看第二小队为我们展示的历史画面——

主持人乙：《双手创造了文明》。

展示自绘图片或播放录像，介绍我国古代的科技成就—“四大发明”。

诗朗诵：《手的礼赞》

主持人甲：五星红旗迎风飘扬。

主持人乙：社会主义大厦高耸云天。

主持人甲：下面请看第三小队为我们展示的画卷——

主持人乙：《双手建设着社会主义祖国》。

用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。

请劳动模范、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。

表演文艺节目，赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。

主持人甲：一生中，最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。

主持人乙：让我们从小开始，从一点一滴做起。

主持人甲：用双手为自己的童年书写光辉的一页。

主持人乙：现在举行“神奇的手”知识抢答赛。

猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜)，猜中者将获得一枚精美的纪念卡。

讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手” 字的成语，即兴编一个故事，也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话，还可以讲一个“假如没有手” 的故事。

互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片，在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语，然后把全中队的卡片集中起来，弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片，自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友，“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。

主持人甲：手，我们人人都有。

主持人乙：我们人人都爱自己的手。

主持人(合)：在实践活动中，人人都在锻炼自己的双手，都成了“小巧手”。全体队员合唱《我有一双勤巧的手》。主题队会在歌声中结束。

学习材料之：

少先队活动设计方案撰写与活动设计案例

第二篇：少先队活动设计方案撰写与活动设计案例

少先队活动设计方案撰写与活动设计案例

一、少先队活动设计方案撰写“八要素”： 选择少先队活动的题材、设计制定少先队活动方案是活动准备必不可少的两个环节。一次顺利流畅的少先队活动、一次获得预想教益的少先队活动，都离不开周密、完备的活动方案设计。

（一）好的活动设计方案要解决的三个题：

1、确定主题的依据、活动目的-----回答为什么要组织活动的题？

2、活动对象、活动目的-----回答活动什么的题？

3、准备工作、活动过程、活动效果检查方法-----回答怎样活动题？

（二）少先队活动设计方案的“八要素”：

1标题：一般由主题和组织形式两部分组成，主题要新颖、富有时代感、表述明确。标题下方写明校名和活动设计教师姓名。

2关于确定主题的依据：主题实际就是活动目的的缩写，是活动目的的画龙点睛。确定主题依据前，要做一些调查研究。要像编写活动计划那样，学习与本次活动主题相关的上级精神和有关件；要了解队员中存在些什么题，有什么要求等，然后在此基础上编写。

3关于时间、地点、对象及规模：写出活动时间、地点、参与活动的对象及队员人数。

4关于活动目的：实事求是、突出重点、符合学生年龄特点、符合素质教育的要求、表述具体明确、简明扼要、切实可行。活动目的可以从队员掌握什么知识、技能，发挥什么能力，培养什么思想品德和非智力因素几个方面去思考。一次活动只能突出一个方面或两个方面，兼顾其他方面。活动目的的写作注意两个题：一是要从队员受什么教育的角度写；二是要具体可行，防止空泛。

5关于活动内容：只写要点，不写具体内容。

6关于准备工作：准备工作是组织好活动的必要保障。包括以下几方面的内容：1）编写活动方案，查阅资料。2）宣传和组织工作。3）活动经费预算和来源。4）安全措施。（工作预案）

7关于活动过程：这是活动方案主要内容，应占整个方案内容的80%的篇幅。步骤清楚、可操作性强，活动过程应按实施进行的前后顺序写作，安排合理。主题系列活动和夏令营活动可按时间分单元进行编写。

8关于活动效果检查方法：写明在活动过程结束之后，通过什么样的方法和手段，向参与活动的队员了解什么收获和体会，有什么意见和建议。检验方法和手段明确、便于检测活动效果。

二、少先队活动的设计例： 多年来，大依据不同活动的不同需要，将少先队活动设计方案大致分为四种：提示型设计、计划型设计、指导型设计和纪实型设计。

（一）提示型设计：

1、提示型活动方案设计只粗线条地勾勒出活动的总体思路和设想，提示性地给出活动中的重点。具有字简短，格式简单，针对面广，信息量大，单项活动多的特点，能给人留下创造、发挥的余地。这种设计类型的活动一般在假期活动时间充分、活动空间广阔、活动需求量大的情况下开展。

2、提示型活动方案设计案例： 快乐的“卡通王国”

暑假就要到了。怎样才能使队员们的假期生活过得愉快而有意义呢?曙光小学大队委经过认真的研究和筹划，决定利用队员们喜爱的“卡通”人物，开展“快乐的‘卡通王国”’活动，让队员们在沸腾的社会生活和五彩斑斓的大自然中，得到休息和快乐．增长知识和才干，加深对改革开放的感性认识。活动提示发出不到一周，各“卡通队”便都报来了活动方案。

“孙大圣”新鲜事发现团

四五年级以孙晓为团长的10名队员组成了“孙大圣新鲜事发现团”。他们要发扬孙悟空不怕困难、不畏艰险的精神，用自己的“火眼金睛”去发现和考察乡在改革开放中涌现出的新鲜事。队员们要通过考察，了解改革开放给经济建设带来的新生机，增强走向世界，屹立于民族之林的信心。他们还准备把考察的内容录制成专题电视片。

（二）计划型设计：

1、和制定工作计划，学期计划一样，设计型活动方案设计的格式比较规，设置的项目比较全面，实际上就是一份活动计划，包括“活动目的”、“活动准备”、“辅导要点”、“活动步骤”、“活动提示”等几个方面。“活动步骤”的内容还是以提示为主，至于具体操作则需要队员发挥自己的创造力。计划型设计各要目内容如下：

（1）活动目的：简明扼要地阐明通过活动要达到哪些教育目的和要求。（2）活动准备：说明活动前需要做的思想准备、组织准备、物质准备，如长的动员工作，活动意图的宣传工作，有关活动组织的建设工作、时间安排、节目排练、场地布置、道具制作等以及一切所需物品的购置、借用。准备工作是活动取得成功的基础。

（3）辅导要点：是辅导员在辅导活动的过程中需要认真对待、着重解决的题，也是活动的重点、难点题。

（4）活动步骤：这是活动构思的具体环节，是活动设计的主体部分。要层次清楚，逻辑性强，活动的发动阶段、发展阶段与总结阶段要环环相扣，顺理成章，有具体内容和相应形式。主题鲜明、脉络清晰；活动的内容要紧扣主题，能使队员产生某一方面或几方面的综合教育效果。内容和形式力求新颖有趣，不落俗套，让队员喜。

（5）活动提示：对活动中应注意的事项和需要说明的题，辅导员要强调和提醒。如有些活动安全题需要重视，就在安全事项、安全措施上加以说明；有些活动由于地域的局限，而造成了某些操作方面的难度，可以从其他角度启发思路等等，都要视活动的具体情况为活动的实施者提供必要的启示。

计划型设计的各个项目要根据设计的需要灵活运用。不一定每个项目都用，原则是能使活动的实施者能正确恰当地理解活动设计的目的和意图。

2、计划型活动方案设计案例：（如一组劳动教育活动）“小窍门”显神通 指导思想

生活中，人们创造了许多“小窍门”。“小窍门’’作用大。给生活带来了许多方便和乐趣。引导队员从小学习运用这些“小窍门”可以培养他们艰苦朴素的勤俭精神、生活小主人的责任感和手脑并用的优良品质。

活动准备

⑴要求每个队员向长或邻里长辈学习三四项关于衣食住用等方面的生活“小窍门”，并亲手实践验证是否能应用实际。

⑵评估自己学到的“小窍门”的应用价值。⑶小队召开“小窍门”筛选讨论会，舍弃一般，避免重复。⑷能够当场演示的“小窍门”，要准备好自己所需用的工具 和材料。

⑸在教室里布置的“‘小窍门’作用大”交流会会场，在黑板 上写好标题，做好装饰。要突出勤巧和生活的主题。活动过程 ⑴举行“‘小窍门’作用大”交流会。队员们分别介绍自己最拿手的“小窍门”，有些可以边介绍边演示。

⑵把内容相近的“小窍门”收集归类，成立咨询服务小队。利用星期六下午队活动课在操场上摆摊设点，开展服务活动。如修补小队、清洁小队、烹饪小队、医疗小队、电器小队、花鸟小队等等。

⑶每个队员把学到的“小窍门”带回实践，进一步发挥“小窍门”的作用。⑷统计开展“小窍门”活动节约的资金，写好体会，汇报自己的实践情况，评选“生活小主人”荣誉奖。

向失败挑战 活动目的

失败是成功之母，通过活动引导队员正确看待失败，从中吸取教训，树立进步向上的信心，不断走向成功。

辅导要点

⑴让队员懂得无论做什么事，都有失败的可能，要有不怕失败的心理准备，培养能够经受挫折的意志品质，促成由失败向成功的转化。

⑵让队员懂得，成功是符合科学规律的结果，失败是违背科学规律的必然，学会掌握事物的规律性，尽量减少失败。

⑶让队员变失败为动力，学会探索事物发展的自然规律及解决题的方法。活动设想

⑴“对号入座”。首先组成几个小队，分别代表德智体美劳几方面队员可以找出自已经常遭到失败的弱项，选择加入不同的小队。

⑵重点突破。每人针对自己的弱点，重点学知识，长本领。中队可以通过举办“学习窍门联网”、“成功之谜”故事会等形式，交流取得成功的方法。

⑶“弱项挑战”活动。人人用自己的弱项向别人挑战，展示竞赛，使每个人的弱项逐渐变成强项。

⑷“全胜将军”。期末对在德智体美劳几方面进步突出的队员，授予“全胜将军”奖章。动设计的目的和意图。

（三）指导型设计：

1、指导型活动方案设计，重点在于对活动实施者的指导，其中“指导思想”或“教育思路”是设计的灵魂。指导型设计在教育思路或指导思想上主要包括以下三个要素：

⑴全面分析：分析当时社会形势和社会背景对队员思想和行为的影响，对少先队教育提出的要求，让活动的实施者在识大局、顾大体的条件下更准确地把握活动的要求，创造性地开展活动。

⑵客观调控：找出多种教育的契合点。在突出重点的前提下，实现各种教育内容的交融，使活动产生综合性教育效果，并调动多种教育因素的积极性，形成教育合力。

⑶提供方法：根据教育的要求、本地的特点、儿童的实际指出教育的重点和难点，提供教育的方法和措施。

2、指导型活动方案设计： 播种金色的希望 活动辅导思路

惟有创新才能进步，惟有创新才能面对新的机遇和挑战。创造活动为培养一代新人的创造精神、创新才干，拓展了一片无穷的空间。

创新活动是科技含量较高的创造性活动，是少先队创造性活动与科普活动相结合的有益尝试，是时代发展对少先队人才培养提出的新要求也是少先队教育在新形势下需要探索的新

课题。“点子”，是创新思维的结晶。创造活动的核心是创新，目的是培养少年儿童的创新意识、创新思维、创新能力。

通过创造性活动，使一代新人成为社会主义建设所需要的创造型人才，是活动的根本目的。创造型人才的基本素质是具有创新精神、创新意识、创新思维和创新能力。这些素质必须通过创造性的实践活动培养和锻炼。因此，开展创新活动，要激发队员参与的兴趣，调动他们参与创造性活动的积极性和主动性：要把创新活动与其他各项重点活动互相渗透，融为一体；要把能力培养作为开展创新活动的重点；要教给队员创新思维的方法；要建立创新活动的保障系统，建立全方位的社会化工作机制。

活动方案设计

(1)培养创新意识的活动 活动目的

让队员们懂得创造活动的意义和内容，从而增强兴趣，主动参加活动。参考选题

了解“金点子”，播下“金种子”：通过各种形式了解创新的含义，宣传创新活动目的和意义，营造良好的环境氛围，使队员对创造活动产生极大兴趣。

看新、数新、颂新：组织队员以“雏鹰假日小队”为单位，分类考察现实生活中创新给人类生活、工作、学习带来的方便。中队举行“颂新”会，让队员在“颂新”中深刻理解创新对社会进步的重大意义。

创造发明故事会：让队员广泛搜集创造发明的故事，举行故事会，人人讲一个故事，说一点体会，从古今中外发明身上学习创新精神。

(2)学习创新思维方法的活动 活动目的

通过活动让队员们学习创新思维的基本方法。参考选题

“新”从哪里来；从“旧”到“新”的质变；思维方法列举会：让队员们广泛考证各种发明创造的过程和思路，从中总结归纳一些有效的创新思维方法。如北京铁六中董建川同学根据小狗上楼梯的动作设计的可以运送货物的爬楼梯车。这种通过联想产生发明创造成果的方法，是联想法。如借用充气玩具的原理发明充气地球仪；把“门帘”加到冰箱门内，防止开门时冷气外流等这类将大已经知道的原理，熟悉的部件移植到新发明中来的方法叫移植法。如单刃卷笔刀改成双刃卷笔刀，垫板加尺，以增加垫板的使用功能，废刀片做铅笔刀，三用圆规、多用雨帽等等，充分挖掘一些物品的潜力使它们物尽所用，这种方法叫挖掘潜力法等等。红领巾创新学会：可以以大中小队形式层层建立创新学会和创新研小组，制定研究计划、拟定研究课题，学习创新理论、开展创新实践活动，及时公布创新成果。

(3)进行创新实践的活动 活动目的

通过开展创新实践活动，让队员们结合实际进行创新，并获得良好创新成果。参考选题 身边挑“不”：引导队员把身边不合理，不方便、不满意、不顺畅、不科学、不美观等事物查找出来，然后分门别类，运用学过的思维方法。克服缺点，弥补不足，通过改进，使事物更加完善。如在某产生二氧化硫有毒气体的工厂周围栽种油松、柳杉等树木有利于吸收有毒气体的建议；引乌治虫的小方案；学习方法的改革；生产工具、日常用品的改进和发明等。

“金点子”会诊：把每个队员的小建议、小设计、小发明、小创造、小方案、小改革集中起来进行交流，然后召开讨论会，对有价值的“点子”进行重点研究，提出修改意见。

“金点子”实验演示会：把小发明，小创造制成成品，把小建议、小设计、小方案、小改革放到实际应用中去进行检验。实验成功后，举办演示会，展示“金点子”成果。对应用价值高的“金点子”颁发“金点子”奖章。的重点和难点，提供教育的方法和措施

（四）纪实型设计：

1、纪实型设计就是把活动的基本思路和过程变成具体细节，详细地构思并介绍活动的每一个环节。一般适用于主题队会，它的主要组成部分有：

⑴活动说明：包括活动指导思想、活动提示、参加人员、活动时间、活动地点、活动准备等内容。

⑵活动内容：指队会进行中的每个项目。对各个项目的介绍要有所侧重。容易理解的一般项目可以只作简单说明，有些项目的资料难以查找或是设计者别具匠心的创造，就需要提供详细的过程和方法。

⑶队会主持：队会要由一人或多人主持。主持人的作用就是调节队会的进程、把握队会的方向。主持人要以主持词为线索，把活动的所有目串联起来。主持词的作用主要有以下二点：

承上启下，宣示主旨主持词要把上下两个项目或前后两个部分的内容衔接在一起。两个项目或两个部分之间有时有因果关系，有时表面无必然联系，但只要把握队会的主题和宗旨就能巧妙地把它们融合在一起。主持词的内容要以“启下”为主，告诉别人下面活动的内容和意图，使人加深对活动意义的理解。

渲染气氛，激发情感主持词有两种形式，一种是白话叙述式，一种是韵式。在撰写主持词时要根据需要选用形式。在介绍情况时，一般采用白话式，而抒发感情时多用韵式。铿锵有力的韵，韵律和谐，节奏感强，容易渲染环境气氛，激发队员的情绪，产生较强的感染力。

2、纪实型活动设计案例： 庆祝五一国际劳动节队会设计 指导思想

劳动造就了双手，双手从事着劳动、手很平凡，人人都有；手也不平凡，它创造了辉煌的人类明。在五一劳动节前后，开展这个活动，让队员们通过对手的理解，认识劳动对社会发展的重要作用，从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统，用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。

活动准备

组织队员查阅资料，了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的化——雄伟的万里长城，举世瞩目的“四大发明”等等。根据这些资料写成解说词，并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。

引导队员分组各行各业的劳动模、科研人员，了解他们用双手为社会创造财富的事迹，并编排成艺节目。

让队员围绕“手”，搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。

每个队员学会一种小绝活，如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、草编、面塑、雕刻等。

活动纪实

主持人甲：今天是五一国际劳动节。

主持人乙：今天，是世界劳动者的盛大节日。

主持人甲：人类因为有了双手，才有了明，才有了社会的 进步和发展。

主持人乙：人类因为有了双手，才获得了丰硕的劳动果实。主持人甲：现在我们在这里举行“手的礼赞”主题队会。主持人乙：让我们在这值得纪念的一天，留下深刻的记忆吧!主持人甲：下面请看第一小队为我们展示的历史画面—— 主持人乙：《双手创造了人类》。．幻灯：《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用

树枝、石块猎取食物的画面，手脚开始有了分工；有大约300万 年前制造工具的猿人；有约170万年前的“元谋人”、约80万年 前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”；有约30万 年前从“猿人”进化成的“新人”，这时出现了弓箭等工具和装饰 品；有约7000年前的新石器时代出现的仰韶化，这时出现了 饲养、制陶等生产活动。

b．远古的传说故事，如有巢氏构木为巢，燧人氏钻木取火，伏羲氏驯养百兽，神农氏尝百草播五谷等。

主持人甲：历史的车轮每天都用劳动去推进。主持人乙：人类的明每页都要用双手去描绘。

主持人甲：下面请看第二小队为我们展示的历史画面—— 主持人乙：《双手创造了明》。

展示自绘图片或播放录像，介绍我国古代的科技成就—“四大发明”。诗朗诵：《手的礼赞》

主持人甲：五星红旗风飘扬。

主持人乙：社会主义大厦高耸云天。

主持人甲：下面请看第三小队为我们展示的画卷—— 主持人乙：《双手建设着社会主义祖国》。

用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。请劳动模、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。

表演艺节目，赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。

主持人甲：一生中，最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。主持人乙：让我们从小开始，从一点一滴做起。主持人甲：用双手为自己的童年书写光辉的一页。主持人乙：现在举行“神奇的手”知识抢答赛。

猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜)，猜中者将获得一枚精美的纪念卡。

讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手”字的成语，即兴编一个故事，也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话，还可以讲一个“假如没有手”的故事。

互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片，在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语，然后把全中队的卡片集中起来，弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片，自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友，“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。

主持人甲：手，我们人人都有。

主持人乙：我们人人都爱自己的手。

主持人(合)：在实践活动中，人人都在锻炼自己的双手，都成了“小巧手”。全体队员合唱《我有一双勤巧的手》。主题队会在歌声中结束。

第三篇：少先队活动课设计方案参考案例

《放飞梦想，播种希望》主题少先队活动课设计方案

【活动背景】

1．梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”是总书记提出的中国梦想；“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”是习总书记对这一代青少年提出的要求和殷切希望。

2．进入六年级下学期，很多队员无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有的队员在学习上很被动；有的队员在心理上给自己过多的压力，所以在出现了不适应状态；还有一部分队员对学习和未来还没有明确的目标，学习效率有待提高。为了更好地帮助这些队员, 我组织队员开展了这次中队活动，希望借助活动，帮助队员调整好心态，放飞梦想，播种希望，充满信心迎接未来。

【活动目的】

1．通过各种形式来表现队员们的梦想，使大家懂得放飞梦想的重要性。

2．联系实际，让队员看到自身的不足，明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。

【活动中队】都匀三小六（2）中队

【活动时间】2014年5月16日下午第六节少先队活动课 【准备工作】 辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集《明天会更好》的影音视频；准备写祝福语的卡纸或纸张。

队员：收集理想格言、故事；准备朗诵的诗歌。【主持人】王珂颖、杨璨怿 【活动过程】

一、队会程序 1． 小组汇报人数

从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。（四组依次）

中队长还礼：接受你们的报告。

五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。2． 中队长向中队辅导员汇报人数

中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员XX人，实到XX人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。

中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)3． 出旗

中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。

4． 唱队歌

5． 中队长讲话，宣布活动开始

中队长：亲爱的各位队员，六年前，我们为了各自的理想相聚在都匀三小，我们一起读书，一起学习，一起成长，一起快乐和悲伤。但时间总是那样的匆匆，还有一个多月的时间，我们就要毕业，离开母校。这次的分离是不是永别，而是我们追求梦想，实现理想的延续。

现在，我宣布六（2）中队“放飞梦想，播种希望”主题少先队活动课现在开始。有请杨璨怿、王珂颖两位主持，大家掌声欢迎。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

二、队会过程

（一）梦想（理想）名人名言大比拼

主持人A：每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”就是总书记提出的中国梦想。

主持人B：很多人认为梦想是幻想。其实，梦想是人们在内心深处对某一种成功的渴望。生活中，常有“梦想成真”之说。“梦想”是人生最美好的愿望，是人生追求的目标。

主持人A：历代伟人对梦想是怎样看的呢？现在进行梦想的名人名言大比拼。（内容略，主持人相机评价。）

（二）关于梦想（理想）故事的知识抢答

主持人A：梦想就理想，是对未来的憧憬，是对生活蓝图的描绘。主持人B：有了梦想，你就会斗志昂扬；有了梦想，你就敢于挑战自我。

主持人A：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。

主持人B：让我们一同走近名人的故事，梦想知识抢答赛现在开始。

主持人A： 故事一

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。后来，他成为新中国第一位主席。请问他是谁？

A 孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅 队员：（抢答）主持人A：（相机评价）主持人B： 故事二

20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？

A毛泽东 B周恩来 C巴金 D刘翔

主持人B：大家都知道吗？知道的一起说。队员：（齐答）

主持人B：对，他就是我们四年级《为中华之崛起》课文里的周恩来。也是我们新中国的第一任总理。

主持人A： 故事三

哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？

A牛顿 B巴金 C陈景润 D华罗庚 队员：（抢答）主持人A：（相机评价）主持人B： 故事四

一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过8年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟店。他是谁？

A罗福欢 B巴金 C陈景润 D刘翔 队员：（抢答）主持人B：（相机评价）主持人A： 故事五

他15岁时写下一辈子想干的大事：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界的每一个国家；结婚生孩子；参观月球„„共127个目标。

16岁，到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险。20岁，他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁，他已经到过21个国家旅行。此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河；登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山；驾驶过超音速喷气式战斗机飞行；写了一本《乘皮艇下尼罗河》的书；结了婚生了五个孩子......到60岁，他不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家。戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了自己确立的127个目标中的106个。

队员：（抢答）

主持人A：答案是D，恭喜„„队员答对了！

主持人B：各位队员，你们从这些名人的故事中有什么样的启发？ 主持人采访三四位队员。主持人A：要成就大业，首先要有远大的理想，然后不懈地为之奋斗，这样才会取得成功。各位队员，你们有梦想吗？（队员回答）

主持人B：那么，让我们来分享各自的梦想吧！

（三）畅谈梦想

播放歌曲《真心英雄》，营造轻松、活跃的气氛。1．主持人现场采访队员的梦想

主持人A：刚才大家都谈了自己的梦想，尽管各不相同，但都能为祖国，为社会繁荣贡献力量。你的梦想实现了，我的梦想实现了，他的梦想了，我们大家的梦想都实现了，那我们中华民族伟大复兴的强国梦也就实现了。

主持人B：要想成功，没有目标就会迷失了方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。那么怎样做才可以实现自己的梦想，成为祖国需要的人才呢？

2．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向 学生讨论，交流，主持人采访，评价。梳理得出以下几方面的共识：

（1）千里之行，始于足下。言必行，行必果。不勤奋，不付出，即使是天才也会白白浪费。

（2）善于观察，善于思考，有良好的学习法和学习习惯。学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

（3）学会质疑，不迷信书本和权威。（4）尝试成功的体验，面对失败和挫折要坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

（5）树立终生学习的思想。法国总统希拉克说：“终生教育是知识经济的成功之本。”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。这样，学习就成为不可或缺的需要。只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。

3.学生诗朗诵《理想》

主持人A：梦想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。主持人B：那么，什么样的梦想才是崇高的呢？接下来请听顾宪等队员给我们带来的诗歌朗诵——《理想》。

主持人A：的确，崇高的理想是一个前进的动力，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。

主持人B：革命先烈们为了实现中华民族的解放这一理想，不惜抛头颅，洒热血，二万五千里长征，万水千山只等闲。用一颗颗鲜红的心为人民迎来光明。

主持人A：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为梦想、为真理献出了生命。

主持人B：希望大家经过努力，都能实现自己理想。队员们，在我们中间坐着一位客人，他就是黔南州少先队总辅导员，我们都匀三小的金崇俊校长，现在我们请金校长谈谈他的梦想，好不好？

4．黔南州少先队总辅导（都匀三小金崇俊校长）谈梦想 主持人A：从校长的切身体会中，我们知道——明白生活意义的人，才能为未来而奋斗，才能为梦想而奋斗。梦想就是我们最大的财富。

主持人B：下面，请听张皓凌等同学给大家带来的《我们的誓言》 5.我们的誓言

我们愿用乐观的态度对待生活！我们愿用全部的精力倾注学习！我们愿用坚定的毅力战胜困难！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！我们坚信梦想会因奋斗而美丽！我们坚信成功属于六年（2）中队！

我们坚信中华民族的伟大复兴梦一定能实现！（播放《我的未来不是梦》）

主持人A：听，未来在召唤；盼，明天更美好。我们期待着那美丽中国梦的实现！

主持人B：队员们，让我们将自己的梦想在此刻播种，让我们将自己的梦想在此刻该放飞。

三、结束程序 中队长：现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。1．中队辅导员讲话

队员们，在这次队会活动中，你们畅谈了自己的人生梦想，“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，这是习总书记对你们的期望，也是辅导员对你们的期望。

在这，我想用再用美国汽车大王亨利•福特的话和大家共勉：如果你不思考未来，你便不会有未来。

2．呼号

中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着！（举起右拳，面向队旗）3．退旗

中队长：退旗。（播放退旗曲。全体队员静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。）

4．中队长宣布少先队活动课结束

我宣布，六（2）班“放飞梦想，播种希望”主题少先队活动课到此结束。

【活动案例反思】

本次主题少先队活动课在设计上充分体现了体现中队活动的“五性”，即针对性、主体性、趣味性、可操作性、规范性。

一是本次少先队活动课是针对六年级的队员的特点和本中队的实际情况，即将面临毕业，有压力，有疑惑，目标不明确，加上青春期的萌动，学习上有浮躁情绪等方面来切入；同时，结合习总书记对全民提出的“实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦”以及对青少年儿童提出的 “有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才” 这一要求，选取“放飞梦想，播种希望”这一主题来构思队会内容，具有针对性。

二是设计方案突出主体性原则。在中队辅导员的指导和中队委员的策划下，发动全体队员自己计活动内容，自己编排节目，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题“放飞梦想，播种希望”。

三是少先队活动课的设计方案充分考虑到趣味性。参加队会队员是年龄在12岁左右的儿童，在活动过程设计上，通过多种喜闻乐见的形式吸引全体少年儿童积极参与队会如，名人名言大比拼，知识竞赛，诗歌朗诵，现身说法等形式。

四是少先队活动课设计方案设计合理，层次清晰，便于操作，具有可操作性。结合“放飞梦想，播种希望”这一主题，设计了“名人名言大比拼”初步感知理想的含义及作用；再通过名人的理想方面的知识赛，激发队员参与活动的积极性，再次感知树立理想的重要性；接着让队员畅谈自己的理想，谈要实现理想应怎样做；然后学生进行诗歌朗诵《理想》，强化理想含义及作用；再请黔南州总辅导（都匀三小金崇俊校长）谈谈自己的理想，又一次激励队员树立远大理想；最后全体队员宣誓，表明决心；并写下自己的理想，提醒自己时刻要为理想而奋斗。

五是整个活动过程符合少先队活动课流程，设计方案规范，具有示范性。

1．预备部分

（1）小队长向中队长报告人数（2）中队长向中队辅导员报告 2．正式仪式（1）出旗。（2）唱队歌。（3）中队长讲话。

（4）中队长宣布主题中队会开始。有请主持。（5）中队活动开始。3．结束程序

（1）中队长请辅导员讲话。辅导员讲话。（2）中队长请辅导员老师带领队员呼号。（3）退旗。

（4）中队长宣布队会结束。

第四篇：少先队活动设计方案

篇一：少先队活动设计方案 少先队活动设计方案

一、活动主题: 保护环境

从我做起

二、指导思想：

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国环境法》和“节约中国”的有关精神，开展保护七星河的行动—治污工程，结合学校开展的环境保护系列活动，教育广大青少年深刻认识到保护环境的重要性和紧迫性，激发他们的历史责任感和使命感，积极投身于环境保护这一伟大运动中。

三、活动背景：

当前，随着全球生态环境的进一步恶化，在不到30年的时间里，全世界城市快速扩张，大片森林遭到破坏，内陆湖泊干涸??地球妈妈已伤痕累累，环境保护成了全球噬待解决的大问题。如果任其发展下去，人类喝下的最后一滴水将是自己的眼泪。与此同时，七星河的破坏也是触目惊心，黑色的污水，散发出一阵阵恶臭，垃圾在水上漂浮，动物的死尸随处可见。如今，七星河的治污工程在各级领导的高度重视下，早已启动，并取得初步成效。而作为七星河的人民，他们的环保意识与保护母亲河行动息息相关。为了唤起人们的环保意识，增强环保的责任感，更好地教育我校的队员，我们在社区、校园内开展了环保大行动。

四、活动目的：

1、通过课堂教学和多种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生了解到保护环境的重要性。再通过一个学生带动一个家庭，共同参与到保护母亲河的行动中。

2、掌握一些简单的环保小知识，在现实生活中，以身作则，让七星河的水更清、更绿、更甜，让七星河人民永远都能喝到洁净、清甜的水。

3、教育学生从保护学校的环境做起，从身边做起，从小事做起，共同爱护我们的地球妈妈。

五、活动对象：三年级全体学生

六、活动时间：2011、9——2012、1

七、活动过程：

（一）活动准备

1、资料收集组：观看录像、上网、到学校图书馆查阅有关环境破坏的危害性、严重性、环保的重要性、紧迫性，以及环保的方法、措施。

2、社会实践组：深入到社区、学校，收集有关环境破坏的资料。通过走访东张水库管理处，了解有关东张水库的水质情况。对部分同学进行有关环保知识的抽样调查和竞赛，了解学生对环境保护的情况。

3、“变废为宝”才艺大展示。通过收集废品，进行整理之后，再利用

自己的巧手，变废为宝，进行才艺展示，充分发挥队员的聪明才智。还以“我爱绿色家园”为主题，举行绘画比赛。

4、宣传发动组。撰写倡议书，宣誓，在绿地认养上，用温馨的语言提醒广大队员要注意保护校园的环境，让校园充满“绿化、美化、净化、香化、诗化（知识化）”的氛围。再则，通过评选“班级明星”“校园环保明星”“环保小卫士”，展示在环保中表现出色的队员。

(二)活动实施过程。

1、资料收集组：按年级把队员分为三组，搜集有关资料。第一组搜集有关环境的破坏情况；第二组搜集环境破坏的危害性；第三组搜集有关环保的办法、措施。学生可通过上网、查阅资料等方式进行搜集、整理。

2、以雏鹰小队的形式，进行社会实践。利用假日，到七星河管理处，了解有关水库的水质情况。到社区调查有关环境保护的情况。不定时地对本班所认养的绿地进行拔草、浇水等。

还对学校周边的环境进行细致地调查，把队员分为四个分队，有校园洁净队（乱扔垃圾情况）、绿化校园队（保护树木、绿地认养）、绿水知音队（七星河的污染情况）、噪音消音队（学校相邻的大理石厂），对这些地方，队员展开深入调查，并做好整理材料工作。

3、利用世界环境日进行升