第一篇：试卷集锦

一．基础：

1.成立机制改为建立机制，深受大家所欢迎中“所”字要去掉（为----所欢迎；被-----所欢迎）

2.学雷锋的对联：学雷锋助人为乐，聚爱心滴水成涓。春风春意温暖在，好人好事精神传。

3.拆除违章建设，构建和谐金华（建设改成建筑）

4.五水共治的宣传标语：昔日大禹治水壮丽神州，今朝五水共治再现秀美水乡

二．综合性学习

1.交通安全：

12月2日

标语：平安出行每一步，健康生活每一天

中国式过马路，集体闯红灯（原因：随大流从众，自觉性差，处罚力度不够，侥幸心理等）原因可以从主体和客体一起去分析原因，主体是公民和执法者，客体是公共管理，资源的安排。公民应该是坚守道德底线，提高素质，执法者要执法有力，严格。公共管理到位，资源分配均等，公平。

注：任何劝告都要有称呼，问候语。

2.建议书或保证书一样要注意称谓，要出现我保证，我建议的字样

3.舌尖上的浪费：（注：结论与启示与发现之间的区别）

光盘行动 拒绝“剩”宴；活动结束语一样也是需要称呼，问候语；和开场白不一样的是一个引入主题，一个是总结主题。

看漫画类的题目，首先要描述漫画的内容，漫画一般都具有讽刺性，讽刺社会中某类现象，某类人，注意题目中的要求，（看漫画，请概括你的发现）

4.神舟飞天长民族志气，蛟龙入海扬国家声威

5.拟写有关父爱的短信或微博，语言一定要生动，不能直接的一句，“爸爸我爱你”“爸爸你辛苦了”就了结了，要把你对爸爸的感激用形象地语言表述出来。

6.孝德文化周，设计一个活动名称，这类题目是可以举一反三的：出一期有关孝德的黑板报；举办一次孝德知识竞赛；办一次孝德手抄报；孝德讲座；孝德征文。

7.义工：义工标志图的寓意：它是向社会上需要帮助的人奉献爱心，伸出友爱之手，互帮互助，共创和谐社会。标语：爱的篝火点燃城市温情；善的河船孕育爱心精神。

8.给材料拟标题或者概括内容，一定要关注每个段落的意思，哪怕讲的不是同一件事，放到一起去，必定有联系，就如上次“全国一年的公款吃喝堪比国家重大工程投资”，堪比这个词语把两个不相关的内容联系到了一起。

9.劝告语是要用委婉的语气，否则就不是劝告语了。

三．名著阅读：

1.宋江被发配江州，一次请李逵，戴宗去浔阳楼喝酒

2.阿龙纳斯教授和尼摩船长起初因为自由进行了激烈的争论，但科学又把两个人紧密地联系起来了。

3.《伊索寓言》大部分都是动物寓言，少部分以神或人为主人公，这些寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

4.李鬼是《水浒》书中的小人物，书中写到他的情节是冒充李逵拦路抢劫，如今在指责那些不正当商业行为时往往会用上李鬼。

5．林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等三人。

6.鲁达在相国寺倒拔垂杨柳，与林冲结为兄弟，后大闹野猪林。除恶道于二龙山，最后投梁山做了步兵头领。

7.诺第留斯号也曾遇险，在珊瑚礁上搁浅，受到巴布亚土著的袭击，南极被厚厚的冰层困住。

8．《朝花夕拾》在温馨的回忆里有理性的批判，例如《二十四孝图》形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，《父亲的病》揭露了一些所谓的名医故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命的实质。《狗.猫.鼠》尖锐地讽刺了生活中和猫相似的人。

9.保尔是在朱赫来的影响下参加红军。保尔身上钢铁般的意志，顽强奋斗，敢于牺牲，无私奉献的精神品质能激励我们去面对生活中的困境。

10.《傅雷家书》的文章内容，主题思想，语言风格，写作特色：

它以书信的形式对留学海外的儿子进行艺术和生活的指导，凝聚着对祖国对儿子深厚的爱，语言如山间清泉，纯真，质朴，这是一本充满着父爱的苦心孤诣的教子篇，更是平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。是可以使我们更好的提高自身修养的一本好书。

11.范爱农，名斯然，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费，辍学回国。回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况.所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他。在原稿的附记中写道：“我于范爱农之死，为之下不怡累曰，至今未能释然。昨忽成诗三首，随手写之，而忽将鸡虫做入，真是奇绝妙绝，霹雳一声，群小之大狼狈。今录上，希大鉴家鉴定，如不恶，乃可登《民兴》也。天下虽未必仰望已久，然我亦岂能已于言乎？二十三日，树又言。”

12.《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。本文鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”；她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……。”

13.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。在《无常》中他比较详尽地记述了在庙会中见到的“无常”。从中可以看出，人们在庙会上都比较喜欢白无常，而普遍讨厌黑无常，而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常。认为他“不但活泼而诙谐”。而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鹤立鸡群”之感。所以，我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢？

14.《骆驼祥子》小福子--一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被 调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来 源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，自己 上吊自杀了。小福子的一生也许就是那些长的有个模样的大杂院里的女孩必经的 道路，她们没有过错，但是从

她们出生开始就注定了她们的命运，既然已经是这 样了就没有什么道理没有什么公平可言了，命运就是这样不讲道理不讲公平的，命运就是这样的捉弄一切。小福子就这样顺应了命运，回到了她所来的地方，留 给我们的只有深深的同情和无限的思考。当然，她也是祥子真心想要付出的人!

15.《骆驼祥子》刘四爷——旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉着对不起她，平日里也挺让着她，但却不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来是已为时过晚，相信当祥子将他赶下车，一个人久久的立在那儿的时候，他真正感到了孤独，真正感到了自己除了钱以外什么也没有了，甚至连女儿的坟也不能看上一眼。亲情是可贵的，希望我们不要在失去它以后才懂得珍惜，那时我们也只能像刘四爷那样久久矗立在原地，默默迎风流泪了。曹先生——一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被认为是“圣人”，其实仅凭这一点也应该、值得被祥子感激。雷锋、焦裕录都是平凡的人，他们做的也是平凡事，但是他们为别人带来了帮助，因此他们被宏扬，被标榜。事实就是这样，也许只是一句鼓励一句劝慰，就会让别人感动一生，所以请不要吝惜那些举手之劳去帮助别人。

16.高妈——心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。小马儿的祖父——一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。他似乎就是将来的祥子，他曾经也是要强的，身子也是那么棒，也是那么好心，又怎样呢？最后连自己的小孙子也保不住，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他把这辈子的所有财产——一辆破车——给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样都是逃脱不了命运的车夫，最后悲惨的死在街头。

17.大观园里各人住的房间：贾宝玉---怡红院 林黛玉---潇湘馆 薛宝钗---蘅芜苑 李纨-----稻香村 探春-----秋爽斋 迎春--—-缀锦楼 惜春---—蓼风轩 妙玉——栊翠庵

探春素喜阔朗，三间屋子不曾隔断，当地放着一张花梨大理石大案，案上有各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般，那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊；西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：“烟霞闲骨骼，泉石野生涯”；案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手；右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤„„

四．现代文阅读：

1.文章情节内容的填空需要在文中划分层次，依次填入，注意字数的要求。

2.关于文中主人公是谁比较好的回答，抓住三个方面：（1）情节，文章的线索，围绕着什么情节在展开内容的？（2）人物塑造，主要是塑造哪个人物什么品质。（3）主题，文章是要表达一个什么主题，主要是表扬谁，或批评谁，3.文中安排了什么情节，用意是什么？要你回答的就是插叙的作用。（记叙顺序：倒叙，顺叙，插叙）

4.赏析文中句子加点词的表达作用，先看有没有修辞，如果没有，那么判断有没有褒词

贬用，先解释字本来的意思，再结合句子，看看在句中的意思以及作用。

例：差不多总是这样的，耽于途中的美丽，听任这颗心一次次用“路过”的潮水跋扈地

漫过了“到达”的堤岸。

答案：跋扈是专横，霸道的意思，贬词褒用，写出了作者因耽于美丽而常常忽略了原定的目标，表达了作者对不期然的美丽由衷的喜爱。

例：在镜头的鄙视下，女孩的自尊碎落一地，镜头紧紧追赶着那张泪流满面的脸。答案：用了拟人，形象的写出了记者用镜头让女孩内心的伤痛无情地被揭开，让她的自尊碎落一地，也表达出作者对这种做法的不满与批评。

5.从写作技巧的角度（备选答案）：对比衬托，伏笔照应，先抑后扬。

6.请你以第一人称写人物的心理活动，此时此刻他会想些什么时，请结合文章写出变化，分步骤的描述。

例：《五张纸条》中对儿子的心理展开的描写

答案：为什么五张纸条上没有都写我的名字，父亲还要让我去呢？但我确实寻求救援的最佳人选，我应该理解父亲，不管有多难，我都会尽力寻求救援。

7.称呼点明的人物在对方心目中的形象，以及两者之间的关系。

例：文中开头和结尾把父亲称为“一个很帅的老头儿”和“这个老男人”，你认为是否是

对父亲的不敬，结合文中加以分析。

答案：折射出父女无拘无束的关系以及父亲在女儿心中独有的可爱形象，使文章更生动

有趣，增强了文章的表现力。

8.题目中出现开头和结尾回答时要讲到“首尾呼应”，环境描写的作用有：渲染气氛，烘

托人物品质或心情或情感，推动故事情节发展。

9.结合全文，请你谈谈结尾一段的理解。

一般来说对结尾一段的理解，侧重于内容上的理解，最好要加上结构上的特点例：《弯下腰，只为一个昂起头的机会》

答案：借女孩的话来总结全文，深化中心，内容上不单单指弯下腰而获得工作机会，更指

暂时放下自尊，抓住机遇，并展露才华，从而获得尊严和尊重。

10.阅读文章后获得了哪些人生启示？“哪些”一般还是按分数回答，几分几点

11.根据“最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果。

关注题目里的“最”那就只有一个，也可按照表格投票最多的是哪个，其次是什么。

12.对中国游客被贴标签这种现象你是怎样看待的？并简要说明理由。

（你的观点是1分，理由是2分），文中可以用到的语言都要用起来。

答案：我觉得不文明行为不能总打中国标签（1分），国人的不文明的现象只是少数游客的个人的行为，外国人也有这样那样的不文明的行为，实在不必专门针对中国游客横加指责（来自课文中的观点）

13.请根据加横线的词揣摩舒乐的心理。舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌满全身。

这里有两个词，联系不是很大，说明应该分开解释。

答案：写出了舒乐了解真相后对琴的珍爱，（1分）以及内心的感动（1分）

14.联系自己的实际，谈谈你读了这篇小说后的感悟。

联系自己的实际可以用这样一句话来回答：在现实生活中我也遭遇过种种不被认可的眼光

15.生湖中也有许多陌生人给予我们人生的感悟，请你结合文章联系自身经历阐述你的感悟。关键词：陌生人结合文章自身经历

答案：文中小男孩用他仅有的生命力支持着“我”的不成熟与骄傲，给了“我”震撼，我在现实生活中也有类似经历，下雨天，女店主的一把雨伞给了我一份难得的温暖。

16.通读全文，请你谈谈对标题“止痛处方”的理解。

对题目的理解一般就是写题目的表层含义和深层含义。

答案：既指我给孩子开的止痛处方，也代表着孩子给予作者的安慰，鼓励，以支持其骄傲而不成熟的心。

17.通读全文，请你谈谈这个标题的作用。

标题的作用一般是线索，二是交代了文章的主要内容，三是揭示了文章的中心。18.五．非连续文本：

1.第一类题目就是选出符合文意的一项，一定要逐字逐句的对，要设陷阱是很容易的“余热”故意写成“余寒”，“道家”故意写成“儒家”，等等。

2.劝说类：问题出在哪，劝就要从哪入手，比如担心“学习”你就从如何不影响学习的角度去劝说，担心“安全”，就从保证安全的角度，“饭后喝杯烫茶”问题出在“饭后”和“烫茶”，就要针对性的说，并提出好建议。这样答案才完整。语言要委婉。

3.非连续文本中可能会有一道分值6分的拉分题，这类题目是主观题，主要看你回答问题是否全面，语言表达是否得体，文章理解是否到位。

例：上述材料中的李云龙，安德烈，维达斯三人，均是“天才少年”但表现各不相同，引发人们的思考，你认为什么是真正的成才，请联系自己的成长体验，阐述你的观点。

分析：从题目上看，你所阐述的观点应该会是围绕“什么是真正的成才”，从课文再讲到自己的体验。

答案：从文中三个天才少年，我感觉真正的天才应该是高智商，身心健康，奉献精神三者结合，缺一不可。作为初中生，面对升学的压力，背负家长的期望，感受到前所未有的压力，逃避，害怕，抱怨都是无济于事的，应该厚积薄发，为了梦想，永不放弃，这也是成才。

4.非连续文本无非就是考察你的归纳，判断，推理，比较的能力。所以希望审好题目的同时尽量要结合所有的语段，除非题目中明确规定，关注哪两部分或哪部分。

六．作文。

思辨重在审题，一般来说，写自己个人成长文章是最适合思辨的作文，但是自己准备的素材还是要多样化一些，题目比较局限，那么就要从立意和语言上去取胜。例如：这才是朋友，不一定是朋友如何做才是我的真朋友，可以写写自己应该如何做才能成为别人的真心朋友呢。可注重虚实结合，开头，结尾的语言要美。题目可以让你发挥的空间很大的话，那么精心选择素材，能避开考试失利，与家长因学习成绩闹不愉快然后吵架，等等最好避开，千篇一律，即便语言再美，印象也不太好。

课文内容知识集锦

1.可是说也奇怪，从前闲适的心情一扫而光了，脑中直绷着一个念头：“这是我的月亮！”

她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。

2.望着这些蚕执着，勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地

把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。

3.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着

对岸的山峰，像一座美丽的桥。

4.最使人惆怅的是她们刚显示给中国人民以她们“游龙”般的舞姿，因着她们祖国广大人

民的需求，她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去。

5.他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来

一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

6.“是的，我们请客，我们当初还不要你的呢，你看，你把我的虾吓跑了！”

7.他的头很小却很漂亮，乌木涩的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；

他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨益阳的黑光。

8.他喃喃地如同独语：我的好灵魂！人家都当我是厌世者，你们怎么会想到这个！在这里

我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我的心里发出的回响比任何乐器上演奏的都美。

9.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，杜甫晚年，疏懒得“一月

不梳头”。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得极少，为了研究，他惜寸阴，分阴，深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。

10.和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

11.我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那

条出口难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，有没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来。

12.我把他包鸡蛋的一方灰不灰，蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着

钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

13.这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意。

14.人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮

去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。

15.这个人定是疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就

听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就去找颦儿去了。

16.我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把

银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不稀罕。’今日果不其然！

17.“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装、18.他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下，他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。

19.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起

来了，分明的叫道：“老爷!”

20.克里斯朵夫不是经过多少回这种情形的吗？他不是一切艺术家的缩影和结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

21.他战胜了古老的法典，陈旧的教条。他战胜了封建的君主，中世纪式的法官，罗马天主

教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。

22.大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出

能够招架几个回合的敌手。

23.我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老

爷既然不愿遵守法令，现在就得管管他们。

24.

第二篇：四年级语文试卷集锦

四年级语文试卷篇一：四年级语文上册期末测试卷及答案

四年级语文上册期末测试卷及答案

一、看拼音写词语。8分

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分

颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。5分

幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。8分

从容不()如()添()毫不()()()如()来

()天()地()()扬威呆若()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。3分

1．大家接待客人。（扩句）

____________________________________________________________。

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

____________________________________________________________。

3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）

____________________________________________________________。

八、按课文内容填空。10分

1．一径，半帘花影月笼纱。

2．业，荒于嬉；行成于思。

3．九月________初开放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面，闪烁着的光点。

九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9分

送元二使安西，渭城朝雨浥轻尘。，西出阳关无故人。

1．诗题中“使”的意思是：。诗句中“浥”的意思是：。（2分）

2．这首诗表达了诗人的感情。（1分）

3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“。”（2分）

十、作文。20分

大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。

（）幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

从容不()

如()添()

毫不()()

()如()来

()天()地()

()扬威呆若

()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。（4分）

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。（3分）

1．大家接待客人。（扩句）

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

3．我认认真真地完成了这

四年级语文上册期末测试卷及答案

一、看拼音写词语。（8分）

lǒngzhàokòngxìníngshìkāipì

()()()()

cōngyùxíjīguīfànmǐnjié

()()()()

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）

颤动(chànzhàn)崭新(zǎnzhǎn)铁锹(qiūqiāo)欺侮(wǔfǔ)

统率(shuàisuài)崛起(juéjié)惬意(qièxiá)储存(chǔcǔ)

三、组词。（5分）

幻（）篇（）核（）赖（）乘—shèng（）

幼（）遍（）该（）懒（）—chéng（）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

从容不()如()添()毫不()()()如()来

()天()地()()扬威呆若()()()马

()劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。（4分）

1.王老师把问题分析得十分(深奥深刻)，对大家启发很大。

2.那块石碑的字迹依然(清晰清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。（3分）

1．大家接待客人。（扩句）

2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）

3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）

八、按课文内容填空。（10分）

1．一径，半帘花影月笼纱。

2．业，荒于嬉；行成于思。

3．九月________初开放，十月芙蓉____________。

4．夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面，闪烁着的光点。

九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。（9分）

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘。，西出阳关无故人。

1．诗题中“使”的意思是：。诗句中“浥”的意思是：。（2分）

2．这首诗表达了诗人的感情。（1分）

3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“。”（2分）

十一、作文。（20分）

大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

1、读拼音，写词语。（10分）

luòtuówānyánɡònɡxiànshāohuǐshùnjiān

chénɡfápíláobiànlùnxīɡàiyúchǔn2、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。（4分）

浙江（zhézhè）啄食（zhuózuó）栖息（qīxī）剥皮（bābāo）

3、多音字组词。（4分）

nán()juàn()sāi()tán()

难圈塞弹

nàn()quān()sài()dàn()

4、比一比，组词。（4分）

忘（）绕（）采（）徽（）

妄（）饶（）睬（）微（）

5、先将成语中的错别字用“＿”标出，并把正确的字写在（）里。（4分）

清撤见底（）赏心阅目（）气极败坏（）攻棋不备（）具精会神（）鱼惯而行（）迷或不解（）波阑壮阔（）

6、在（）里填上合适的词语。（8分）

()的鲜花（）地奔跑表演得（）尽情地（）

7、选择题。把正确答案的序号写在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字应先查（）

A、“栈”字部B、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部

四年级语文试卷篇二：人教版小学四年级上册语文试卷(10份)

小学四年级上册语文单元测试卷

（一）（第一单元）

一、语言积累及运用（45分）

1、我能拼准，我会写。（7分）

___báowùfanɡxìɡuīlǜhuīfùjìnɡjìánɡshǒudōnɡwànɡ__()()()()()()__：

2、下列字音完全正确的一组是（）。（3分）

名A、模样（m?yànɡ）霎时（shàshí）罕见（hānjiàn）姓B、兴奋（xìnɡfan）不禁（bùjīn）山脉（shānm?）C、屋脊（wūjí）踮脚（diànjiǎo）笼罩（lǒnɡzhào）__D、镇静（zhanjìnɡ）灿烂（cànlàn）呈现（ch?nɡxiàn）___

3、我会补充词语并会照样子写词语。（6分）

___若（）若（）漫（）卷（）（）崩（）裂风（）浪（）___金灿灿：、；恍恍惚惚：、。_：

4、我会区别并组词。（4分）

级暇（）庙（）惯（）衬（）班霞（）届（）贯（）村（）

5、我能用“—”标出正确的字。（2分）___（1）、涨潮的声音（震振）耳欲聋。

__（2）、我学习很（刻克）苦，所以成绩很好。___（3）、画眉鸟站在树（稍梢）上高兴地呼朋引伴。___（4）、船（桨浆）在水中有节奏地划着。

__：

6、课文精彩内容我知道，我还能对对子。（第1—3小题每空0.5分，其余小题每题1分，校计11分）

学（1）、《观潮》一文紧扣一个“”字，分别写了、、描写江潮的气势。

（2）、《鸟的天堂》一文中，作者第二次来到“鸟的天堂”是在，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。分别写了、，让人应接不暇；写了鸟的形态、颜色——、、、；还写了鸟的各种姿态——、、。

（3）、在《火烧云》一文中，作者先写“火烧云”的变化，再写的变化。作者充分发挥想象，运用了大量的修辞手法。（4）、雾锁山头山锁雾。

（5）、，；青山原不老，为雪白头。

7、把句子写具体。（4分）

(1)林木和花卉生长在大峡谷里。

林木和花卉生长在大峡谷里。(2)浪潮涌来。

浪潮涌来。

8、我会按要求变换句子。（3分）

（1）天晴了，太阳出来了。（改为拟人句）

（2）我写字很快。我写的字很漂亮。（加上关联词，合并为一句话）（3）、春天，温暖的阳光暖暖地照耀着大地。（修改病句）

9、口语交际。（5分）

通过学习本单元，我们一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会到了作者生动的描写。课余之时，你一定也搜集过某些自然景观的资料吧，将它写下来讲给大家听听。

二、短文阅读我会做。（25分）

（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉

我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一

会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马qít?ubìnɡjìnɡ()，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同shānbēnɡdìlia()，好像大地都被震得颤动起来。

11、根据拼音在括号里填写词语。（2分）

2、联系上下文解释词语。（4分）

浩浩荡荡：。水天相接：。

3、这两段话作者是按照由及的顺序，将和穿插描写的。（4分）

4、摘抄文中的一个比喻句。（2分）

（二）阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。(1)给短文选个合适的题目，在()中打“√”。（2分）

①艳丽的晚霞()②海边的黄昏()③归帆()(2)第二自然段描写了几样景物?这段的第二句话用了哪种描写手法?（4分）

(3)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景诗句写出两句在下面。（4分）

①②(4)如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。（3分）

三、我能写作文。（30分）

假期里，你一定游览过不少风景名胜，把你游览过或了解到的家乡、学校的一处自然景观，有条理地写下来，题目自拟，字数不少于350字。

小学四年级上册语文单元测试卷

（二）（第二单元）

一、语言积累及运用。（50分）

1、我是小小书法家，会看拼音写词语。（6分）

___ch?nɡdi?h?njìqīnɡxi?jūnyúnk?nɡxìyǐnbì___()()()()()()__：

23名姓

（1）、按音序排列。

（2）、按字的笔画数由多到少排列。

（3）、按除去部首外笔画数由少到多排列。

3、我会照样子换偏旁写新字并组词。（6分）

例：浑（浑水）腊（）铺（）择（）振（）__：挥（指挥）（）（）（）（）级

4、词语充值卡，在括号里填上恰当的动物名称。（5分）

班如（）得水单枪匹（）守株待（）井底之（）盲人摸（）（）目寸光（）肠小道对（）弹琴画（）添足（）急跳墙__

5、我能把词语搭配恰当。（4分）

___简朴的（）粗糙的（）改正（）改进（）___轻微地（）慎重地（）改良（）改善（）___

6、我能把下面的词语组成一句通顺的话。（3分）__：（1）、焰火升上五彩缤纷天空的校学（2）、文明古国中国是之一世界

（3）、这场演出精彩的印象深刻的在脑海里留下了我的7、我能写出下列句子的修辞手法。（3分）

（1）、魏格纳像困在牢笼里的猛兽。（）（2）、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

（3）、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像着了火。（）

8、课文精彩内容我知道。（第2—4小题每空1分，计10分）

（1）、《题西林壁》的作者是“。”（2分）

（2）、《爬山虎的脚》一文的作者是我国现代著名教育家；《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国昆虫学家；《世界地图引出的发现》一文介绍的是德国人

（3）、九月初开放，十月正上妆。

（4）、爬山虎的脚要是没触着墙。触着墙的。

9、快来做个称职的小医生吧（修改病句）（5分）

（1）、我们要消灭城市噪音。

（2）、他知道自己错了，心情非常繁重。

（3）、老师经常奖励我们要善于学习。

（4）、这学期他经过努力学习，终于取得良好的成就。

（5）、有文化的知识分子是我国的宝贵财富。

10、口语交际。（5分）

先看图，图上看到了什么，想到了什么写下来，看谁的发现多，谁写得具体。

二、阅读小屋。（共20分）

（一）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

31、课文《蟋蟀的住宅》选自法国作家法布尔的哪本书？（2分）

2、你还知道蟋蟀的其他名字吗？（2分）

3、“随遇而安”是什么意思？（2分）

4、请引用原文回答：从哪里可以看出蟋蟀不肯随遇而安？（2分）

（二）石榴

初夏，石榴树开出一簇簇红花，像是燃烧着的小火把，又像绚丽的晚霞。近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。花瓣中间，淡黄色的花蕊里星星点点的，轻微地抖动着，一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。

八月中秋，石榴花变成了光滑的小石榴，石榴慢慢长大，长到和苹果差不多大小。它的外皮先是淡红，最后呈褐色。它的表面也不那么光滑了。

石榴熟透了，有的皮裂开了，像小孩子张开嘴，露出整齐洁白的牙齿。我摘下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸甜酸的，大家都说好吃。

1、照例子从短文中找出恰当的叠词填到括号中。（3分）一（片片）绿叶一（）红花一（）小喇叭一（）石榴花

2、文中把石榴花先后比喻成和（4分）

3、短文第一自然段重点写石榴的这两个方面来写的。短文的第二、三自然段重点写石榴的。全文是按石榴的来写的。（5分）

三、轻松习作。（30分）

我发现了要求：

1、把题目补充完整。

2、写一件自己观察发现的小秘密、小窍门，小知识??的事，请把你怎么观察的，观察到什么，有什么新发现，有条理地、详细地写出来。

4小学四年级上册语文单元测试卷

（三）（第三单元）

一、语言积累及运用。（45分）

1、我会拼，我会写。（7分）

___yánɡyìl?nɡdōnɡɡūdúfùɡàizēnɡtiānxùnchì__()()()()()()_：以上音节是整体认读的有：。名姓

2、注意带点字的读音，把不正确的音节划去。（3分）

凋．(ch?udiāo)谢凝．(nínɡlínɡ)视绽．(dìnɡzhàn)放__似．（shìsì）的相．(xiānɡxiànɡ)貌衣着．(zhu?zháo)___

3、火眼金睛，辨字组词。（5分）

___溢（）拆（）酷（）毫（）融（）___益（）折（）醒（）豪（）隔（）_：

4、我能在括号里填上表示人体器官的词组成成语。（6分）

级（）是（）非昂（）挺（）（）忙（）乱班苦（）婆（）（）舞（）蹈七（）八（）

5、我会写与加点词意思相反的词。（4分）

__（1）、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷_．．的心啊！（）___（2）、她显得那么谦虚．．、美丽、善良。（）___（3）、清澈_．．的泉水仍旧那样静静地流着。（）__（4）、日子一天天过去，寒冷_．．的冬天就要来到了。（）：校

6、选择合适的字、词语填空。（6分）

学（1）、已以须需再在即既

你()为()课内()学过的知识，课外就不要()复习了，这种错误的想法必()立()纠正。

(2)、严峻严肃严格

爸爸对我要求非常()，可是，当他看到我进步时，他()的脸上露出了笑容。(3)即使??也??无论??都??虽然??但是??

有些国家对保护森林立法很严，()是谁()不能擅自砍伐树木，()有的树枯死了，()也不能砍了拿回家。

7、我能照样子改写句子。（4分）例：人们搭好了简易的戏台。

人们把简易的戏台搭好了。简易的戏台被人们搭好了。

（1）、老木匠背起了小木偶。（2）、一位伐木人砍倒了枝繁叶茂的大树。

_________________________________

8、我能根据课文内容，选择恰当的寓意。（4分）

（1）、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（2）、快乐应当同大家分享。

（3）、生活是复杂的，我们要用真情，有不同的方式去体验生活、面对生活。（4）、我们要信守诺言，珍惜友情，保护环境，无私奉献。

《巨人的花园》（）《幸福是什么》（）《去年的树》（）《小木偶的故事》（）

9、口语交际。（6分）

通过这个单元的学习，你一定搜集了一些自己喜欢的中外童话。下面请你向大家说说，你最喜欢的童话题目、作者及简要介绍童话内容。

二、开心阅读，快乐做题。（25分）

（一）在学校的操场上有一棵大杨树，笔直、粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。

它有柔和的、银白色的枝干，茂密的、绿缎子似的树叶，比起操场四周的槐树、柳树和松树来，显得光彩夺目。

大杨树静静地站在操场上，好像一位慈祥的老人，低头含笑看着我们运动和玩耍。一阵风吹过树梢，树叶哗哗啦啦地响，多么像老人快活的笑声啊！

1、请给这篇短文加上标题：（1分）

2、这篇短文先写树的，后写树的和，最后写树的___。（3分）

3、找出两个比喻句（2分）：①：②：

4、短文中为什么要写槐树、柳树和松树？（3分）

四年级语文试卷篇三：四年级上册语文测试题及答案

2012—2013学第一学期小学四年级期末教学质量检测

语文趣味园

时间：90分钟

同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习

与进步吧。答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。

一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

堤（tīdī）坝紫檀（chàntán）战车千乘（shanɡch?nɡ）．．．解闷（mēnman）净角（jiǎoju?）风号（hàoháo）浪吼。

二、读句子，想画面，写字词，我的字最漂亮。

蟋蟀从来不肯suíyù?rān(),慎重选择住宅；猫是贪玩又jìnzhǐ(),性格有些古怪；颐和园的排云殿真是jīnbìhuīhuánɡ()；hūfēnɡhuànyǔ()的20世纪创造了一个个伟大的奇迹。

三、根据语境辨词义，选择序号填一填。

新鲜：①没有变质，没有经过腌制等；②没有枯萎；③（事物）出现不久，还不普遍，少见的。

1．爬山虎的叶子绿得那么新鲜。（）．．

2．告诉你一件新鲜事。（）．．

3．这些水果是刚从台湾运来的，很新鲜的。（）

四、根据要求句式变换，体会句子的表达效果。

1．大陆和台湾的人民情谊深厚。（改为反问句）

2．昆明湖的水很静，很绿。（改为比喻句）

3．小溪的在山间流淌。（改成拟人句）

4．风摇撼着梧桐树。（扩写句子，表达更具体、更形象）

五、给下列句子排顺序，把序号写在括号里。

（）瞬间，大圆盘的边缘，透出了一线亮光。

（）月亮失去了银白色的光泽，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。

（）渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更皎洁、更明亮了。

（）晚上，为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（）8点17分，一派壮丽的景象呈现在人们眼前。

（）周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青色的光。

六、打开记忆，积累运用。

1．当你们碰到困难，甚至感到“”时，千万不要退缩。古人云：“。”你可以去看看书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒，如果有些问题需要去亲自实践，那么你就大胆尝试吧。陆游说过：“。”相信你经过一番探索，一定会有“”的感觉。请选择：A.柳暗花明又一村B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C.问渠那得清如许，为有源头活水来D.山重水复疑无路2.本学期我又阅读了这样几本书：

；其中，《》这本书给了我这样的收获：

七、根据课文内容回答。

1.你是如何理解“尺有所短，寸有所长”的意思的？

2.说说带点词语在句子表达方面的作用。（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。．．．

（2）上了点年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不．．．．

平稳，一定会放下东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。．．．

八、拓展阅读，我收获。

钱被风刮跑以后

一月二十日，长春。北风刮得很猛。我骑自行车，只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。

过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了！快抢啊！”霎时间，整条街喧腾了起来。

这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了！钱又要没了！”我本想安慰老人几句，可说什么好呢。

没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对……”老人的话还没说完，一个“红领巾”抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地”说：“没错，从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”她刚说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1.联系上下文，说说下面的句子该用怎样的语气来读。

（1）老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这（2）老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对??”（）

（3）一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷

‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”（）

2．“这突如其来的情况，使老人大为吃惊”，这“突如其来”的情况指的是什么情况？

3.是什么让我的心情由“沉重”变得“轻松”了？

4.读了这个故事，你想说点什么？

可怎么得了！钱又要没了！”（）

九、写写我的世界给你看。

在学校、街头、集市?你一定见过许多有意思的场景。如运动场上的龙腾虎跃；集市上的叫卖叫买，讨价还价??选择一个你熟悉的场景写下来。抓住场景的特点，内容具体，语句通顺。自己定个题目。

第三篇：小学一年级语文试卷集锦

一年级第一学期语文试卷

一、抄写声母、韵母和音节。（8分）

u yi m ai ye y ao w wu an q

ying ang g ri iu r zhi in n yun

二、读拼音写汉字，看谁写得工整、正确。（22分）

shí sì zhèng miàn chūn fēng chū lái yú mǐ xiāng

diǎn tóu kàn jiàn huà bǐ wén míng huā guǒ xiāng

三、在正确的读音后面“√”。（5分）

péng()liǎng()yiě()shēn()shǒu()

pén()niǎng()yě()shēng()shuǒ()

四、比一比，组成词语。（12分）

友（）他（）两（）向（）鸟（）方（）

有（）地（）面（）同（）马（）万（）

五、照样子，写反义词。（7分）

下—（上）后—（）火—（）关—（）

来—（）有—（）小—（）左—（）

六、各写出两个偏旁相同的字。（8分）

艹: ____、____ 亻：____、____ 口：____、____ 禾：____、____

七、读一读，把小动物抄在下面的“—”上。（4分）

小草 小猫 一定 小鸡 许多 小鸭 捉（zhuō）虫 青蛙

____________________________________________________________

八、照样子，给字加上偏旁，组成一个新字。（5分）

门—（们）十—（）口—（）子—（）巴—（）木—（）

九、把下面的词语连成句子写下来。（6分）

1、他 画画 正在 毛笔 用

________________________________________

2、朋友 的 我 是 小明

________________________________________

3、天边(biān)飞来 鸟儿 从 了

________________________________________

十、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音，（8分）

1、____________学会了__________________________

2、______________有____________________________

3、_________和_________一同____________________

4、妈妈给（gěi）我____________________________________

十一、选词填空（8分）。

1、一头 一只 一匹

水中有（）牛，山上有（）马和（）羊。

2、禾 出 吃 画 点

他（）来了。地里长了（）苗。老公公不（）吃水果。小马（）月牙。明明向我（）头。

十二、根据课文内容，在括号里填上汉字。（7分）

1、（）种玉米，收到很多（）；小猫种（），想收到很多（）。

2、小文看了看，（）了。明明（）也没说，走过去，（）了水龙头。

六年级试卷:钱东中心小学2017学第一学期六年级语文第一单元质量检测试卷

一、拼音。（7分）

1、读拼音，写汉字。（4分）

xia fá zhang zōng

无（）竹（）屏（）（）合2、多音字组词。（3分）

恶 教 乐

二、字、词。（24分）

1、比一比，组词。（4分）

瞻（）潮（）瑕（）讯（）

檐（）嘲（）暇（）迅（）

2、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

3、把下面的词语补充完整。（6分）

连（）不断 身临其（）盛气（）人

波（）壮阔 兴国安（）峰（）雄伟

4、照样子填上反义词，组成词语。（4分）

例：弄（巧）成（拙）

喜（）厌（）争（）恐（）

（）惊（）怪 出（）入（）

5、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√”。（2分）

（1）检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过

（2）疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快

6、选词填空。（3分）

夸奖 夸耀

（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（）了他。

（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（）自己，这样做不好。

如果……就 不但……而且 因为……所以

虽然……但是 只在……才 宁可……也

（1）（）有共产党的坚强领导，（）现代化建设事业才取得了伟大成就。

（2）刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人屈服。

（3）（）在社会主义新中国，劳动人民（）能当家做主。

（4）周老师（）关心我们，（）关心我们的生活。

三、句子。（11分）

1、判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。

（2）《狱中联欢》一文描述了抗日战争时期我们的革命前辈所进行的狱中斗争。（）

（3）《墨梅》是一首题画诗，《竹石》也是一首题画诗。（）

（4）“我们游览漓江，就像走进了一幅连绵不断的画卷。”是一个比喻句。（）

2、修改病句。（3分）

（1）雷锋叔叔助人为乐的精神。

（2）一切任何困难都难不倒我。

（3）这学期我们班差不多根本没有不及格的。

3、按要求改写句子。（2分）

（1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。

（2）改成比喻句。广场上的人非常多。

4、读下面的句子，加上标点符号。（2分）

（1）漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

四、阅读。（32分）

1、课文阅读填空。（14分）

（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。（3分）

（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷。（5分）

（3）游览大兴安岭，作者的感受可概括为四个字：、。（2分）

（4）不要人夸，只留清气。这两句的意思是：

（3分）

（5）稀世珍宝银杉又被称为“ ”。（1分）

2、读下面一段话，完成统习。（5分）

到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老伙伴——大枫树比美，看准红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢？到了这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树去摘那又红又软的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤彤的小灯笼，会将你的小脸儿映得通红。（）你伸伸手，（）可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。

（1）在文中括号内填入合适的关联词语。（1分）

（2）用“——”画出文中的一个比喻句。（1分）

（3）“到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用？（1分）

（4）作者从哪几方面描写柿子最可爱？（2分）

3、阅读短文，完成文后作业。（13分）

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dou qiao()，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

啊，百里山峡，好一幅百里山水画！

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多shan liang()的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

作业：

１、看拼音写词语，填在文中（）里。（2分）

２、“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。（2分）

3、这篇文章第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段的结构是相同的，都采用了＿＿＿＿结构方式，写出了三个方面的内容；一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿，（用两个字概括）全文通过对三峡＿＿＿＿的描绘，反映了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。（5分）

4、文中的过渡句是＿＿＿＿＿，它所起的作用是＿＿＿＿＿（2分）

5、“ ”是文中的一个比喻句，这个比喻是把 比作（2分）

五、作文。（24分）的老师

要求；将题目补充完整，写一篇300字以上的记叙文。

一年级试卷:2017学年一年级语文第一学期期终考查卷

（40分钟完卷）

一（）班 姓名 学号 得分

-卷面书写：5%

一、读一读，把声母相同的字写在一起。12%

zh

ch

sh

二、看拼音写笔画和部首。8%

hénɡ zhé ɡōu piě zhé piě diǎn

héng zhé hénɡ ɡōu fǎn quǎn pánɡ

fǎn wén pánɡ lì zì pánɡ

三、看拼音写词语。16%

shuǐniǎo nónɡ mín xiě zì kàn jiàn

xǐ shǒu ài ɡuó yuè liànɡfànɡ xué

四、照样子，用两个字合成一个字。7%

（鱼）—（羊）→（鲜）（日）—（）→（）

（）—（火）→（）（）—（）→（）

五、写出下面部首的字。8%

亻----（）（）扌----（）（）

氵----（）（）口----（）（）

六、照样子，填表格。9%

字 共几笔 第四笔 组词 字 共几笔 第九笔 组词

农 6 农民 旗

这 理

七、填上合适的词。8%

小小的（）蓝蓝的（）

闪闪的（）红红的（）

八、词语搭配。7%

骑 树 打 草