课堂教学要求与评价标准

姓名

班级

等级

得分

学科

时间

课题

评价指标

分值

A

B

C

D

教学目标

(8分)

教学目标合理、明确、具体，体现新课程标准的基本理念，符合学生实际。

教学内容

(8分)

适合学生的发展水平，容量适度，注意教材的处理与知识的拓展，能联系学生生活和社会实际，并能有机渗透思想与道德教育。

教学设计

与实施(38分)

创建良好的学习情境，能根据学生的认识规律，激发学生的创新精神，注重学生学习习惯和方法的培养，注重学生展。

教学设计能面向全体学生，注意引导学生主动学习、探究学习和合作学习，师生、生生交流渠道畅通，双边活动性强。

学生学习情趣饱满，思想积极，敢于表达和质疑，课堂气氛活跃，能用恰当的方法引导学生相互评价，体现教师的宽容和激励。

教学方法选用恰当、灵活、有创造性，课堂指导具有针对性、启发性、实效性，能为学生的学习活动设计并提供合理的学习资源。

教学效果

(22分)

能突出重点，分解难点，注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。

使学生在学会学习和解决问题方面的能力有一定程度的高。

教师素养

(24分)

教态自然、大方、亲和力强，语言表达流畅、规范、精练，富有启发性和感染力。

有较强的组织与协调能力，能正确使用现代教育手段，应用自如，示范效果突出。

教学课件设计能结合学生实际，合理，具有创新意识，并重视教学资源的开发与整理。

对传统教学媒体能合理地传承使用，对现代教学媒体运用适时、适度，操作熟练。

教学建议

合计(等级)

评课人