中班亿童“四合一”教学单（艺术）

活动导言：

乐曲《魔术国的节奏》节奏感强，很容易给幼儿带来强烈的共鸣。因此，以此开展韵律游戏活动，能让幼儿感受到乐曲节奏感带来的快乐，促进幼儿动作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步提高。

活动的重点是感受乐曲节奏感带来的快乐，难点是能按的节奏拍手，感受音乐的节奏。

活动领域：

艺术

活动名称：

韵律游戏

魔术国的节奏

活动目标：

1.感受乐曲表现出的快乐情绪。

2.学会

跳律动《魔术国的节奏》。

3.体会与同伴一起合作游戏的快乐。

活动准备：

1.经验准备

见过穿着礼服、戴着帽子表演的魔术师或看过魔术师表演的视频。

2.材料准备

教师用材料：头饰“魔术帽”、节奏卡、律动视频《魔术国的节奏》。

幼儿用材料

：头饰“魔术帽”、操作单页第3～4页。

3.常规准备

幼儿穿宽松的衣物和舞蹈鞋，在活动室里围坐成一圈。

活动过程：

一、预备导入

教师播放律动视频《魔术国的节奏》中的音乐，幼儿随音乐自由舞动热身。

二、感知体验

1.教师戴头饰“魔术帽”扮演魔术国使者，激发幼儿兴趣，导入活动。

教师：大家好！我是来自魔术国的使者。今天魔术国要举行盛大的音乐会，你们想不想去啊？想去的话，你们一定要会跳我们魔术国的节奏舞才行。我们一起学一学吧。

2.教师播放律动视频《魔术国的节奏》中的音乐，并出示节奏卡和，引导幼儿欣赏音乐并按节奏拍手、念词，感受音乐旋律。

三、音乐表现

1.教师播放律动视频《魔术国的节奏》，幼儿欣赏律动。

教师：视频里的哥哥姐姐是怎么跳的？

2.教师分发操作单页第3～4页，引导幼儿观察并学习第3页上的基本律动动作。

教师：比比看你们谁先学会，学会的小朋友就能够去参加魔术国的音乐会啦。

3.教师回收操作单页，再次示范完整律动，幼儿跟学。

4.教师播放律动视频《魔术国的节奏》，幼儿随音乐完整地表演律动。

5.教师与幼儿共同戴头饰“魔术帽”，一起跳律动。

教师：让我们戴上魔术师的帽子一起去参加魔术国的音乐会吧。

四、结束活动

全班幼儿随音乐走出活动室。

活动建议：

1.在教学的过程中，动作的顺序是幼儿比较难以把握的。可以让幼儿通过相互比较来进一步巩固动作顺序，加深幼儿的印象。

2.教师可借助亿童课件中《魔术国的节奏》的资源来开展活动。

3.可以在区角活动中使用表演区主题“歌曲表演类”中的材料进行活动的拓展。

4.幼儿回家后可与爸爸妈妈一起完成操作单页第4页上制作魔术帽的活动，然后播放音乐CD或音乐律动DVD《魔术国的节奏》，戴上“魔术帽”进行表演。