第一篇：芭蕾舞蹈手位脚位(第二届普通高中新课程实验优秀教案和教学实录评比活动)

《芭蕾脚位》

学校:山东师范大学附属小学 任课教师：牟珊珊 课时：1课时 年级：一年级

教学目的：

1、激发学生芭蕾舞蹈兴趣，进而认识浪漫古典芭蕾的艺术价值和人文价值。

2、了解相关的芭蕾文化知识，感受芭蕾舞蹈之美。

3、让学生能独立完成脚位的练习，并能在文明礼仪方面有所进步。

教学重点：通过脚位的学习并让学生亲身体验感受古典芭蕾舞蹈之美。

难点：四位脚和五位脚的学习，以及脚位和文明礼仪操的融合。

教具：播放机 教学过程：

一、准备活动 热身操

二、导入新课

1、揭示课题：古典芭蕾舞

给学生讲解芭蕾舞的起源：古典芭蕾历史约有五百年，起源于意大利，兴盛于法国。

2、芭蕾舞蹈的四个特点：“开”、“绷”、“直”、“立”

4、脚位充分展示芭蕾“开”的特点，是学习芭蕾的基础给学生讲解芭蕾的五个基本脚位（播放理查得·克莱德曼《思乡曲》）。

一位：两脚完全打开，脚跟彼此紧贴成一横线 二位：由一位两脚分开，相距一脚距离

三位：一脚位于另一脚之前，脚跟彼此紧贴另一脚中央 四位：由三位两脚前后分开，相距一脚距离 五位：前后紧贴脚尖与另一脚脚跟对齐

三、课堂实践

芭蕾舞蹈是一门高雅的艺术，那什么样的旋律的音乐适合跳芭蕾舞蹈？

为芭蕾舞蹈选配音乐，播放两首：

1、摇滚乐；

2、钢琴曲《星空》

学生自己选配完后，即兴运用今天学习的手位和脚位编排舞蹈动作。

四、总结：

1、集合小结

2、安排课外作业(要求运用所学手位脚位编排组合)