第一篇：2018年云南省教师招聘中学体育专业知识考试模拟真题三

1.肩关节前脱位的典型体征是()。（云众教育祝大家学习愉快）

A.明显压缩

B.“方肩”畸形

C.手拉试验阳性

D.关节功能障碍

【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是肩关节前脱位的特征：肩关节前脱位的典型体征是“方肩”畸形。由于关节腔空，无肱骨头，肩峰突起，形成典型的方肩畸形。所以该题选择B选项。

2.体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节?()

A.教学目标设计

B.教学策略设计

C.教学内容设计

D.教学过程设计

【解析】B。解析：该题主要考察的知识点是体育课教学设计。体育教学设计的中心环节是教学策略设计，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等，并随着教学情境的变化而有所调整。故该题选择B选项。

3.课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性()。

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.意向性

【答案】A。解析：运动兴趣：是指人们积极地认识、探究或参与体验运动的一种心理倾向，是获得与体验与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。运动兴趣的属性包含：(1)运动兴趣的倾向性：是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件;(2)运动兴趣的广泛性：是指运动兴趣指向对象范围的大小;(3)运动兴趣的稳定性：是指运动兴趣持续时间的长短。而此题中题干明确指出大多数女孩喜欢健美活动，心理有倾向的体育项目，因此说是具备倾向性。

4.单杠支撑后回环动作学习过程中，保护和帮助者应该在()。

A.练习者体前

B.练习者体侧

C.练习者体后

D.任意位置

【答案】B。解析：该题干主要考查的是体操单杠技术支撑后回环的保护与帮助的方法，其动作保护与帮助的方法是保护帮助者站在杠前练习者的侧方，当身体回落腹部接近杠面时，一手迅速按腰，助其腹部靠杠，另一手拔其大腿，以助回环。当制动退抬上体时，迅速换成一手托肩，一手托腿。

5.剧烈运动时，维持血糖恒定的主要途径是()。

A.肌糖原的分解

B.肝糖原的分解

C.糖异生

D.脂肪的分解

【答案】B。解析B调节人体血糖浓度的主要器官是肝脏，肝脏具有双向调控功能，它通过肝糖原的合成，糖的氧化分解，转化为其他非糖物质或其他糖类，以及肝糖原分解，糖异生和其他单糖转化为葡萄糖来维持血糖的相对恒定医学;D选项当糖无法供给能量消耗时，便会转化为脂肪分解供应能量。故本题选B。

6.长期耐力训练可使安静时心率减慢，其机制是()。

A.迷走神经紧张性增强

B.交感神经紧张性增强

C.自主神经紧张性增强

D.感觉神经紧张性增强

【答案】A。解析：A选项人处于静息状态时，心率之所以能够维持在稳态水平，其生理机制是迷走神经紧张性持续不断的控制着心跳的起搏点窦房结，使窦房结起搏细胞处于一定的抑制状态，B选项人体在静息状态时，副交感神经大于交感神经起着平稳心率血压等等的功能，所以B选项排除，C选项内脏，血管，腺体等等中的运动神经成为自主神经，其主要控制和调节动物及植物的所共有的新陈代谢活动，并不支配动物所特有的骨骼肌。紧张性增强会心跳加快等等反应。D选项感觉神经主要为感受器，与题不符合。故选A。

7.课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调()。

A.课堂常规

B.安全要求

C.学生示范

D.运动负荷

【答案】B。解析：该题干考查的内容是体育教学的组织与管理。课堂教学秩序是教学过程中师生互动、学生之间互动所遵循的一种习惯性、制度化合法化的规则。课堂教学中，当练习或活动存在安全隐患时，教师必须强调安全要求。A选项课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。C选项学生示范是教学中师生互动的一种过程，可以起到示范正确动作或错误动作，以便教师指正，学生学习。D选项运动负荷是指学生在课中从事的身体练习对机体刺激的程度。故本题选B。添加微信号13

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8.正常解剖姿势下髋关节外展幅度有限，但是有的运动员侧踢腿可达180度，主要原因是()。

A.股骨外旋10度

B.股骨外旋90度

C.骨盆侧倾20度

D.骨盆外旋20度

【答案】B。解析：该题主要考察正常解剖学姿势下的关节运动。盆骨相对来说灵活性较差，不容易做大幅度的关节运动，故排除C、D，在这里要明确股骨的位置不是大腿的肱骨，而是在盆骨的下方，然后可结合自身做侧踢腿的动作，当外旋10度时幅度太小不能够进行180度的侧踢腿，故排除A，在进行这类题型时可结合自身的实际操作进行排除法解题，也可以通过识记书本知识进行解答，在这一块还需记忆绕额状轴做屈和伸，绕矢状轴外展和内收，绕垂直轴做内旋和外旋。故本题选B。

9.下列哪一选项不属于膳食纤维的功能()。

A.预防便秘

B.控制体重

C.降低胆固醇浓度

D.维持正常体温

【答案】D。解析：D选项膳食纤维是人体不能消化的多糖类，包括纤维素，半纤维素，果胶，树胶等食物成分。膳食纤维主要的生理功能包括控制体重、防止便秘、降低血液中的胆固醇、降低胰岛素和三酸甘油脂、预防心血管、癌症等等疾病。故选D。

10.游泳时若水温低，易发生腓肠痉挛，并产生疼痛，其痛觉可沿哪根神经上传()。

A.骨神经

B.胫神经

C.腓总神经

D.闭孔神经

【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是神经系统的分布。胫神经沿中线下行至胭肌下缘，穿比目鱼肌腱弓深面进入小腿后区。该神经在腘窝内发支分布于膝关节及邻近诸肌，其皮支为腓肠内侧度神经，分布于小腿皮肤。A选项骨神经又称为股神经，主要支配股四头肌、耻骨肌和缝匠肌及大腿内侧;C选项腓总神经主要分布腓骨，支配小腿外侧及足背感觉;D选项闭孔神经主要支配大腿内收肌群的运动及大腿内侧皮肤感觉。

11.运动员在高温高湿环境下训练会引起机体内环境紊乱，机体内环境是指()。

A.血液 B.细胞外液 C.汗液 D.细胞内液

【答案】B。解析：该题考察的是内环境的概念。细胞外液是细胞生活的的体内环境，也称为机体内环境。内环境是体内细胞与外环境进行物质交换的桥梁，只有内环境相对稳定时，才能维持人体组织细胞正常的兴奋性和生理活动。血液能维持水、渗透压和酸碱度平衡等，从而维持了内环境的相对稳定。故选择B，在做题时记住内环境指的是细胞外液，不是细胞内液，这是易错点。故本题选B。

12.力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短?()

A.肌糖原恢复

B.肌肉中乳酸消除

C.氧和血红蛋白恢复

D.肌肉中磷酸原恢复

【答案】C。该题主要考察运动性疲劳恢复的规律。力竭运动后物质的恢复时间，肌肉中磷酸原恢复：最短2分钟最长3分钟，氧合血红蛋白恢复：最短1分钟最长2分钟，长时间运动后肌糖原恢复：最短10小时最长46小时，间歇训练后肌糖原恢复：最短5小时最长24小时，活动性休息时肌肉和血液中乳酸消除：最短30分钟最长1小时，静坐休息时肌肉和血液中乳酸消除：最短1小时最长2小时，根据以上分析，故本题选择C。

13.人体运动时，心输出量持久而大幅度地增加，其主要调节机制是()。

A.局部体液调节

B.全身体液调节

C.等长自身体液调节

D.异常自身体液调节

【答案】C。解析：该题主要考查的知识点是心输出量的调节机制。即心肌收缩力对搏出量的影响(心肌初长度不变)。通过心肌细胞本身力学活动的强度和速度发生变化，使心脏搏出量和搏功发生改变，称为等长自身调节。心脏泵血功能的这种调节是通过收缩能力这个与初长度无关的心肌内在功能变数的改变来实现的，故称为等长自身调节。A项局部体液调节指的是组织代谢产物。B项全身体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血浆、组织液、淋巴)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。环城西路21号

14.下列哪种损伤属于挫伤()。

A.脱位

B.皮下软组织损伤

C.内脏破裂

D.骨折

【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是运动损伤的分类。软组织损伤：是指运动中互相冲撞、被踢打或身体撞在硬物上造成局部表层或深层皮肤、肌肉关节囊或韧带的损伤。这类损伤多见于大、小腿前部。选项A脱位是指关节面先脱离，属于关节扭伤;选项C内脏破裂多因内脏本身病变后受到外力作用或外伤引起;选项D骨折;骨折分为闭合性骨折和开放性骨折两种。

15.武术的本质功能是()。

A.比赛表演

B.娱悦身心

C.修身养性

D.防身自卫

【解析】C。解析：该题主要考察的知识点为武术的本质。中国传统体育坚持天人合一的生命观，强调和谐运动观，其特点是通过锻炼形成一种以外达内、由表及里，有形而下的身体活动来促进形而上的无形精神境界，其本质功能是修身养性，其基本功能是防身自卫。故本题选C。

简答题

1体育课程的性质是什么

答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.2、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

3、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.4、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

5、什么是运动外伤?说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

第二篇：2018年云南省特岗教师招聘中学体育学科专业知识真题一

一：单项选择题

1.骨的发生方式包括()。

A.膜内生骨和骨内成骨 B.软骨内成骨和膜内成骨

C.骨内成骨和软骨内成骨 D.软骨膜内成骨和软骨膜外生骨

【答案】B。解析：骨的发育大约在胚胎时期第8周左右，一些由间充质先形成纤维结缔组织膜状，然后在膜基础上直接形成骨称膜内成骨;一些由间充质先形成软骨，然后再生成骨，称软骨内成骨。

2.有训练者在完成动力性定量负荷运动时，动脉血压的变化特点是()。

A.收缩压、舒张压均升高 B.收缩压升高，舒张压适量下降或不变

C.收缩压、舒张压均升高 D.收缩压下降，舒张压不变

【答案】B。解析：从事动力性运动时：动脉血压升高，且这种升高主要表现为收缩压的升高，而舒张压变化不大或略有下降。动脉血压变化的幅度与运动强度成正比。从事静力性运动时：动脉血压升高，并以舒张压的升高更为显著。添加微信号13 62 94 77 159了解更多考试信息

3.在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循()。

A.事物发展变化规律 B.一般教学规律

C.动作技能形成规律 D.人体生理机能活动变化规律

【解析】D。解析：该题主要考察的知识点运动训练基本原则中的适宜负荷原则。适宜负荷原则指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。故本题选D。

4.脊髓灰质前角主要由哪种神经元组成?()

A.感觉神经元 B.运动神经元

C.中间神经元 D.交感神经元

【答案】B。解析：B选项灰质按其形态可分为前角，后角，中间带以及侧角，前角的神经元为多极神经元，通常称为运动神经元，侧角和中间带内的神经元：多为中型的多极神经元，为交感神经节前纤维的起始细胞，后角内的神经元：组成较复杂，分散或成群分布，背该是大型的神经元，其余都是小型的神经元，这些神经元也称束细胞，主要是接受后根纤维的神经冲动。

5.武术中，虚步动作重心设在()。

A.前脚 B.后脚

C.两脚之间 D.前后脚均匀

【答案】C。解析：该题干主要考查的是武术基本步形中的虚步。虚步的动作方法是两脚平行开立，宽约脚长的三倍，屈膝半蹲，大腿接近水平，全脚掌着地，重心至于两腿之间;两手握拳于腰侧或平伸。挺胸，塌腰，脚跟外蹬，膝不过脚尖。

6.体育教学中个体内差异评价的内涵()。

A.个体水平与平均水平比较 B.个体水平与优秀标准比较

C.个体水平的前后比较 D.个体水平与合格标准比较

【答案】C。解析：该题干主要考查的是学生体育学习的评价方法中个体内差异评价。个体内差异评价是指以评价对象自身状况为基准，对评价对象作出价值判断的评价方法。在这种评价方法中，评价对象只与自身状况加以比较，包括自身现在的成绩同过去成绩的比较以及自身不同侧面的比较。其评价的内涵是个体水平的前后比较。环城西路21号

7.初到高原时，人体血红蛋白(Hb)与氧结合能力会降低，其原因是()。

A.Hb浓度低 B.氧分压低

C.Hb浓度高 D.氧分压高

【答案】B。解析：血红蛋白(Hb)是人体负责氧的蛋白质，血红蛋白的特性，在氧气含量高的地方，容易与氧结合，在氧气含量低的地方，容易与氧分离，血红蛋白的这个特性使红细胞具有运输氧的功能。排除AD选项血红蛋白浓度，故本题选B。

8.运动时骨骼肌会产生强直收缩，而心肌不会产生强直收缩，其原因是()。

A.心肌细胞期能自动去极化 B.心肌细胞期去极化幅度大

C.心肌细胞有较长的平台期 D.心肌细胞复极速度型

【答案】C。解析：骨骼肌与心肌都有神经元支配，骨骼肌受躯体的运动神经元支配，而心肌为植物性神经支配，骨骼肌的动作电位持续时间短，而心肌的长，骨骼肌在连续刺激下会发生不完全强直收缩，高频率的刺激下会发生完全强直收缩，心肌不会，心肌的动作电位持续时间与收缩时间基本相同，有效不应期特别长，再加上心脏本身有自律性，所以不会出现心肌强直收缩。

9.营养物质被小肠吸收后，通过哪条血管进入肝脏?()

A.肝固有动脉 B.肾动脉 C.脾静脉 D.门静脉

【答案】D。解析：该题考察肝的功能血管。门静脉是肝的功能血管，主要收集来自胃肠道的具有丰富营养物质的静脉血，肝动脉是肝的营养血管，所以选择D。除此之外，还需记忆消化道分为上消化道和下消化道，口腔至十二指肠这部分管道称为上消化道，空肠以下的部分则称为下消化道，以及小肠是消化食物和吸收营养的重要场所，肝是体内最大的消化腺，胰是人体第二大消化腺。故本题选D。

10.正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩?()

A.腹直肌 B.股四头肌 C.腓肠肌 D.臀大肌

【答案】B。解析：该题主要考察肌肉的工作性质和足球脚背正面踢球动作要领相联系。正脚背踢球时，需要用到小腿肌肉群，大腿肌肉群，以及臀大肌，但是注意题干中的关键词，做收缩的肌肉，可以结合自身做动作，在支撑脚落地后摆动腿的摆动过程中做收缩的是股四头肌，此时股四头肌做向心工作，肌肉表现为变短、变粗、变硬。此外还需记住离心工作时肌肉表现为变长、变细，但触摸时仍较硬。故本题选B。

11.持杠铃双臂弯举后慢慢放下，肱肌所做的工作是()。

A.克制工作 B.加固工作

C.支持工作 D.退让工作

【答案】D。解析：该题主要考查的知识点是肌肉工作的性质。退让工作又称为离心工作。其表现为：肌肉收缩力矩小于阻力矩，环节背着肌肉的拉力方向运动，肌肉的动点和定点彼此分离;肌肉变长、变细，但触摸时仍较硬。在持哑铃前臂弯举的放下过程中，肱二头肌和肱肌等肌肉所做的工作即为退让工作。A选项克制工作是指肌力矩大于阻力矩，肌肉表现为变短、变粗、变硬;B选项加固工作是指当外力使运动环节之间产生离散趋势，肌肉收缩保持一定紧张度，防止关节在外力的作用下想脱离的工作;C选项支持工作是指肌肉收缩或拉长到一定程度后，长度保持不变，肌力矩与阻力矩相等，使运动环节保持一定姿势的工作。

12.马拉松跑的后期，人体动用能源物质的情况是()。

A.糖类利用低于脂肪 B.糖类利用低于蛋白质

C.糖类利用多于脂肪 D.蛋白质利用多于脂肪

【答案】A。解析：该题主要考查的知识点是有氧氧化系统。马拉松运动必须以有氧供能为基础。由于脂肪氧化时，动员慢、耗氧量大、输出功率小于糖等特点。故运动的前期以启动糖氧化供能为主，后期随着糖的消耗程度增加而逐渐过渡到以脂肪氧化供能为主。B、D选项中蛋白质一般不参加运动供能;C选项马拉松在加速、冲刺阶段，动用糖靠无氧方式来供能。故选项A正确。

13.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?()

A.锁骨骨折 B.肱骨骨折 C.尺骨骨折 D.指骨骨折

【答案】C。解析：该题主要考察三角巾包扎方法。A选项锁骨—小悬臂带，B选项肱骨—小悬臂带，C选项尺骨—大悬臂带，D选项手指—夹板，所以选择C。此外还需要记住绷带包扎法：环形包扎法、螺旋形包扎法、转折形包扎法、“8“字形包扎法以及各个方法所适用的关节处。故本题选C。

14.体育探究式教学的开始环节是()。

A.创设问题 B.创设情境

C.学生尝试练习D.学生尝试性比赛

【答案】B。解析：该题主要考查的知识点是探究学习的定义。探究学习是在体育与健康课的教学中，教师通过确定主题，创设有助于学生探究的情景引导学生去发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精神。故本题选B。

15.中长跑运动员在比赛前经常要调整膳食结构，其合理的方式是()。

A.低糖高脂 B.低糖低脂

C.高糖高脂 D.高糖低脂

【答案】D。解析：该题主要考查的知识点是运动前的营养膳食结构。大运动负荷训练和比赛前数日，将膳食中的糖含量提高到总量的60%～70%，适当补充糖可提高训练质量和比赛成绩。降低脂类摄取量，高脂肪膳食时氧的利用率较低，加之脂肪不易消化，在胃内停留时间长，且在运动时人的消化机能处于抑制状态，因而不易在运动前食用高脂肪膳食。选项A、C都为高脂类食物;选项B，训练期间需消耗大量糖原，糖原耗尽是导致运动性疲劳，造成运动能力下降的重要原因之一。故本题正确答案为D。

简答题

1、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面?

答：是由校医和体育教师共同完成的。

(1)形态机能：身高、体重、胸围(2)机能指标：肺活量、安静脉搏(3)身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

2、中学体育教学的目的任务是什么?

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。

(1)全面锻炼学生身体(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术(3)向学生进行思想品德教育

3、体育锻炼应遵循哪些原则?

答：(1)循序渐进的原则;(2)全面锻炼的原则;(3)经常性锻炼原则;(4)区别对待的原则;

(5)准备与整理活动原则。

4、简述体育运动对运动系统的影响?

答：(1)体育运动对骨骼结构与机能的影响;(2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;

(3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。

5、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?

答：(1)打好身体基础;(2)掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;

(3)培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。

第三篇：2014年云南省农村信用社招聘考试模拟真题

航帆培训祝大家学习愉快

1、根据新的《证券公司股票质押贷款管理办法》，借款人出现下列情形之一时，应当及时通知贷款人（ABCD）

A 预计到期难以偿付贷款利息或本金；

B 减资、合并、分立、解散及申请破产；

C 股权变更；

D 借款合同中约定的其他情形。

2、《个人债券及客户证券交易结算资金收购意见》中的收购的个人债权范围包括：

A、个人储蓄存款；

B、居民个人持有的金融机构发行的各类债权凭证；

C、居民个人委托金融机构运营的财产；

D、居民个人持有的存放于金融机构相关账户上的被金融机构挪用的有价证券（含国债、股票、其他债券）形成的对金融机构的个人债权。（ABCD）

3、保证担保的范围包括：

A、主债权；B、利息；C、违约金；D、损害赔偿金；E、实现债权的费用（ABCDE）

4、《商业银行服务价格管理暂行办法》规定，商业银行有下列那种行为，由政府价格主管部门依据《中华人民共和国价格法》、《价格违法行为行政处罚规定》予以处罚：（ABCD）

A、擅自制定属于政府指导价范围内的服务价格的；

B、超出政府指导价浮动幅度的；

C、不按照规定明码标价的；

D、违反本办法规定的其他价格违法、违规行为。

5、根据《商业银行服务价格管理暂行办法》规定，下列哪些项目属于实行市场调节价的商业银行服务范围：（ABC）

A、代收费业务；B、代发工资；C、代理保险； D、银行承兑汇票业务

6、金融机构发现存在支付风险苗头时，应采取的措施有：

A、降低存贷比例；

B、卖出持有的国债（或股权）；

C、变卖固定资产；

D、要求股东补足资本金；

航帆网

E、积极组织资金。（ABCDE）

7、银行卡按信息载体不同分为()

A 人民币卡，B 外币卡、C 磁条卡、D 芯片（IC）卡。（C、D）

8、《金融机构高级管理人员任职资格管理办法》所称金融机构高级管理人员是指：

A、金融机构法定代表人

B、对经营管理具有决策权的人员

C、对风险控制起重要作用的人员

D、重要业务岗位的工作人员

9、下列哪些高管人员任职资格审查适用备案制

A、根据轮岗要求，中国银行某二级分行行长（已具备二级分行行长任职资格）调任另外一个二级分行任行长。

B、农业银行辽宁省分行营业部某部门经理（未经过任职资格审查）调任该营业部所属某支行任行长。

C、抚顺市商业银行某支行副行长升任支行行长

D、刘某原任工商银行某支行行长，现调入中信实业银行拟任该行所属某支行行长。

答案：A、B10、李某原任某国有商业银行吉林省分行副行长（已经过任职资格审查），现调任该国有商业银行辽宁省分行副行长，关于李某任职资格审查，下列哪些说法是正确的：

A、李某属于同级调动，其任职资格审查适用备案制

B、李某属于系统内调动，不需征求原任职机构监管部门意见

C、李某原任职务属于高级管理岗位，因此应进行离任审计

D、李某应具备本科以上（包括本科）学历，金融从业8 年以上，或从事经济工作12 年以上（其中金融从业5 年以上）

答案：ACD11、下列关于设立同城支行拨付营运资金的说法哪些是正确的：

A、由商业银行总行拨付营运资金的，拨付金额应在总行可拨付资本金之内，即总行资本金总额的60%之内

B、由分行拨付营运资金的，拨付给同支行的营运资金累计不得超过分行可运用营运资金的60%

C、外国银行分行拨付给同城支行的营运资金累计不得超过分行可运用营运资金的50%

D、外国银行分行可运用营运资金是指扣除30%生息资产之后剩余的资金 答案：ABCD12、下列哪些材料是商业银行申请同城支行开业时应当向监管部门提交的：

A、开业申请

B、申请人最近一年的财务报告

C、安全、消防设施的合格证明及相关证明的复印件

D、营业场所的所有权证或使用权证

答案：ACD13、下列关于被撤销机构债务清偿的说法哪些是正确的A、被撤销的金融机构清算财产，应当先支付个人储蓄存款本金，但不包括利息。

B、被撤销的金融机构的清算财产支付个人储蓄存款的本金和合法利息后的剩余财产，应当清偿法人和其他组织的债务。

C、被撤销的金融机构的清算财产清偿债务后的剩余财产，经清算应当按照股东的出资比例或者持有的股份比例分配。

D、被撤销的金融机构清算财产，应当先支付拖欠职工工资。

答案：BC14、下列哪些机构属于《中华人民共和国外资金融机构管理条例》所称的外资金融机构：

A、总行在中国境内的外国资本的银行

B、外国银行在中国境内的分行

C、总公司在中国境内的外国资本的财务公司

D、外国的金融机构同中国的公司、企业在中国境合资经营的财务公司

答案：ABCD15、下列哪些机构的金融许可证由辽宁银监局负责颁发与管理

A、中国工商银行辽宁省分行

B、中国农业银行辽宁省分行营业部

C、朝阳市商业银行

D、中信实业银行沈阳分行

答案：ABD16、设立合资银行或合资财务公司，申请人应当具备的审慎条件包括：

A、具有合理的法人治理结构

B、具有良好的行业声誉和社会形象

C、按照审慎原则编制财务报告

D、所在国家或地区政治经济稳定

答案：ABCD17、商业银行应根据（A、B、C），规定对各地区及客户的最高授信额度。

A、国家货币信贷政策B、各地区金融风险

C、客户信用状况D、与客户的特殊关系

18、商业银行实施统一授信制度，要做到以下方面的统一（A、B、C、D）：

A 授信主体统一B 授信形式统一

C 不同币种授信统一D 授信对象统一

19、当一个集团客户授信需求超过一家银行风险的承受能力时，商业银行应采取

（A、B、D）等措施分散风险。

A、组织联合贷款B、组织银团贷款

C、立即取消授信D 贷款转让

20、商业银行内部控制应当贯彻（A、B、C、D）的原则。

A、全面B、有效

C、独立D、审慎

第四篇：教师招聘考试体育专业知识材料

教师招聘考试体育专业知识复习材料

第一部分

名词解释

1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质

10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。

12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。

13、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。

14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。

16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。

18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。

20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。

21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。

22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。基本原则有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。

23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：

⑴需要有学生进行的身体活动。

⑵身体活动和脑力活动紧密结合。

⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质。

⑷一定的运动量，达到一定的强度。

⑸室外活动组织。

⑹师生之间交融关系。

24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。

25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。

26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。

27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。

28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，依次进行学习的一种教学组织形式。

29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。

30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。

31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列；用直线式和螺旋式混合交错的，称为混合式排列。

32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。

33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依据。

34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。

35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案。

36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。

37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述

38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。

39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。

40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。

41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。

42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。

43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。

44、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。

45、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。

46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。

47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。

48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。

49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。

50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。

51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。

52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。

53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。

54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。

目前，国内外对青少年学生体质的测定，大致包括：身体形态（身高、体重、胸围）；身体机能（肺活量、血压、脉搏）；身体素质（灵敏、速度、耐力、力量、柔韧）。

55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。

56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、柔韧等。

57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。

58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。是人体健康和体质脆弱的标志。分一般耐力素质和专项耐力素质。

59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。

61、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。

62、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。

63、身体练习：是指各种体育手段的具体动作。专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。

64、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程，包含开始姿势，练习过程中的姿势和结束姿势三个部分。

65、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力性两类。

66、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分时的活动状态。

67、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的状态。

68、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。

69、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间。时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种。

70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例。它又可分为一般密度和专项密度。

71、专项密度：也称运动密度，是指学生做练习的密度。计算方法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。

72、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项目特点等因素构成。

73、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。

74、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。

75、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向。

76、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求；二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。人体负氧债的能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达15—20升。

77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。

78、归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Hider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因的内在原因。归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。影响归因方式的因素有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。

79、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。如有些学生上体育课以掌握动作、提高能力为目标，意在发展个人能力；有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。前者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型。教师应引导学生做前者而非后者，不要过分强调成绩的名次。

80、运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用。它与运动成绩有关，当运动成绩良好时，一般会带来积极的心理效应，反之则会带来消极的心理效应。它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关，如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应。正确地评价一场运动比赛或训练的价值，应既考虑它的客观成绩，又考虑它的心理效应。后者虽是无形的，但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用。

81、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。

82、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。

83、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）。

84、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。

85、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。

86、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。

87、列：指学生左右并列成一线。

88、路：指学生前后重迭成一行。

89、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。

90、正面：指队列里学生所面向的一面。

91、后面：指与正面相反的一面。

92、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。

93、距离：指学生（包括成队的）彼此之间前后相距的间隙。

94、队形宽度：指两翼之间的横宽。

95、队形纵深：指从第一个（或第一列）学生到最后一个（或一列）学生的距离。

96、纵队：指学生前后重迭组成的队形。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。

97、横队：指学生左右并列组成的队形。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。

98、伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的学生。

99、排队：指位于纵队之首或横队右翼的学生（一个或几个）。100、排尾：指位于纵队之尾或横队左翼的学生（一个或几个）。

101、基准学生：指集体做动作时，按教师所指定的作为目标的学生。

102、预令、动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令。口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令。预令与动令之间一般有一定的时间间隔。

103：动作要领：动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。

104：重点：体育课教案中重点的涵义有两种。其一是教材重点。它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。其二是体育课的重点。它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有教学任务。它仅仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。因此，一节体育课应该有一个重点。在中小学的体育教学中，体育课的重点一般是指新、难、险的教材及其要达到的目标。

105、难点：教材的难点是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。

106、练习：一般性练习指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。

107、专门性练习：专门性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用于专门性准备活动。诱导性练习是指为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似，技术又较简单的练习。这种练习多是通过调整身体练习的要素，降低所学身体练习的难度，从而有利于学生较快、较顺利地学习运动技术。辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习。学生进行这种练习多是因为他们专门的身体素质储备不足，从而影响顺利学习某项技术。辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行，不一定在临学习某项技术之前进行练习，因为人在某方面的身体素质的储备需要一定的时间。

108、社会体育团体：是根据社会发展的需要和体育自身的规律，按照不同人群，不同的志趣爱好需求，自愿组织起来，以开展体育、健身和娱乐为宗旨的民间体育团体。它是国家发展体育事业的一支重要力量和不可替代的有力助手，是团结、联系广大体育爱好者的桥梁和纽带。

109、体育人口：指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业密切相关的、具有统计意义的一种社会群体。它是以体育为重要特征并具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口。

教师招聘考试体育专业知识复习材料2 第二部分

体育基本知识

1、奥运会的由来与发展？

现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代，但其渊源可以追溯到古希腊的奥林匹克运动会，古奥运会每四年一届，从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年，共举办了293届。

自1896～2000年，夏季奥林匹克运动会共举行了24届，因第一次和第二次世界大战而中断3届（1916、1940、1944）。

欧洲举办了14届；美洲举办了6届；亚洲举办了2届；大洋洲举办了2届。

第1届奥运会仅有13个国家的311名男运动员参加，有9个比赛项目，42个单项。到2000年第27届奥运会，参加的国家和地区达到200个，参赛的男女运动员超过万人。

2、国际奥委会的主要宗旨是什么？ 和平、友谊、进步

3、国际奥委会宪章、格言、会旗分别是什么？

奥林匹克宪章，亦称奥林匹克章程或规则，是国际奥委会为奥林匹克运动发展而制订的总章程。第一部章程的倡议和制订者是顾拜旦。1894年6月在巴黎国际体育会议上正式通过。主要内容是奥林匹克运动基本宗旨、原则、以及举行奥运会的有关事宜。数十年来，曾多次修改、补充，但由顾拜旦制订的基本原则和精神未变。

奥林匹克格言，亦称奥林匹克座右铭或口号，系奥林匹克运动宗旨之一。格言“更快、更高、更强”,是顾拜旦一位密友迪东于1895年提出的。他将这句话刻在他所办学校的门楣上。顾拜旦对此颇为赞赏，经他提议，1913年获国际奥委会正式批准，将它定为奥林匹克格言。1920年它又成为奥林匹克标志的一部分。此外，也有把“体育就是和平”、“重要的是参加，而不是取胜”作为格言的。

国际奥委会的会旗。旗为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹克环。环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见。国际奥委会会旗系1913年根据顾拜旦的构思而设计制作的。

4、国际奥委会的第一位中国委员是谁？历年的中国委员是谁？

1922年，中国的王正廷当选为国际奥委会委员，这是国际奥委会中第一个中国委员。此后，1939年孔祥熙、1947年董守义、1981年何振梁、1996年吕圣荣、2000年于再清先后当选为国际奥委会中国委员。此外，1970年的徐亨、1988年吴经国当选为国际奥委会中国台北委员。

5、中国首次正式被接纳为国际奥委会会员是什么时候？

1924年中华全国体育协进会成立，1931年获国际奥委会正式承认，被接纳为会员。1949年中华全国体育协进会改组为中华全国体育总会（中国奥委会），1954年国际奥委会承认中华全国体育总会(中国奥委会）的合法席位。1979年中国奥委会成立，1958年中国奥委会中断了与国际奥委会及其他体育组织的联系。1979年11月26日国际奥委会通过全体委员表决，正式承认中国奥委会为全国性奥委会的决议。同时决定，台湾体育组织作为中国的一个地区性体育组织参加今后奥林匹克活动。

6、2008年北京29届奥运会宗旨？

办成“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”。7、2500年前在古希腊奥林匹亚的埃拉斯山岩上刻下的名言是什么？ 你想强壮吗？跑步吧！你想健美吗？跑步吧！你想聪明吗？跑步吧！。

8、毛泽东《体育之研究》的名言？ “体育，载知识之车，而寓道德之舍也”

9、我国从古代到近代罕见的提倡尚武和重体育的文章是什么？ 梁启超的《论尚武》

10、《国家体育锻炼标准》的施行时间及等级？ 1989年12月9日国务院批准1990年1月6日国家体育运动委员会第10号发布1990年1月6日起施行达标等级分及格、良好、优秀三级：

及格级标准：250分至345分

良好级标准：350分至415分

优秀级标准：420分至500分

参加者有下列情况之一，不计其达标等级：

（一）未能在一年内完成规定的五类项目测验；

（二）有一类项目的测验成绩低于30分。

11、《体育法》的施行时间？ 自1995年10月1日起施行

12、《学生体质健康标准（试行方案）》要求各级各类学校实施的具体步骤是怎样？ 从2002年新学年开始，由各省级教育行政部门确定3%左右的中小学校和2所以上的高等学校，小学从一、三、五年级开始，中学（中专）和高等学校从起始年级开始实施《标准》，以取得经验。

从2003年新学年开始，各地实施《标准》的比例扩大到50%的中小学校和所有高等学校。

从2004年新学年开始，在各级各类学校全面实施《标准》。

13、《学生体质健康标准（试行方案）》的指导思想是什么？

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

14、《学生体质健康标准（试行方案）》适用于那些学生？

全日制小学、初级中学、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

15、《学生体质健康标准（试行方案）》的分组有那些？

根据学生的生长发育规律，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组；初中及以上年级每年级为一组，大学为一组。

16、《学生体质健康标准（试行方案）》的测试项目有那些？ 小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。

小学三、四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。

小学五、六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。

初中及以上各年级（含大学）测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从台阶试验、1000米跑中选测一项，女生从台阶试验、800米跑中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选测一项。

17、选测与评分标准有那些？等级评定与登记如何进行？

选测项目由各地（市）级教育行政部门在测试前随机确定。考虑到城乡的不同情况，《标准》中的台阶试验项目农村学校可选测相应项目，城市学校统一进行台阶试验的测试。各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格，59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》，小学按照组别两年评定一次，其他年级每学年评定一次。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩（各占50％）之和评定。

18、《全民健身计划纲要》的发布时间 1995年6月20日

19、什么是全民健身计划? 全民健身计划是在国务院领导下，由国家体委会同有关部委及人民团体共同组织实施的一项依托社会，全民参与的为社会主义现代化目标配套的系统工程，是动员和组织国民积极投入各种形式的体育锻炼，增强体质，提高国民素质的跨世纪的群众体育发展战略规划。

20、全民健身计划的实施步骤是什么? 全民健身计划从94年开始实施，采取滚动推进方式、整体规划、逐步实施，第一期工程自

1994年至2000年，第二期工程2000年至2010年。

第一期工程拟分三个阶段：第一阶段为宣传发动、试点探索阶段；第二阶段为重点实施，逐步推广阶段，第三阶段为全面展开，普见成效阶段。

21、全民健身计划一二一工程是什么?其主要