利用互联网和人工智能技术提高教师的备课效率的研究具有以下创新之处：

教育资源的全球化获取：互联网为教师提供了全球范围内的教育资源，通过在线课程、开放式教育资源等，教师可以获取来自世界各地的优质教育内容和教学资源，拓宽了备课的视野和资源来源。

智能化的教学设计：利用人工智能技术，教师可以借助智能备课工具进行教学设计。这些工具可以分析学生的学习需求和特点，提供个性化的教学方案和教学活动，帮助教师更准确地满足学生的学习需求，提高备课的针对性和效果。

自动化的资源整合和管理：互联网和人工智能技术可以帮助教师自动整合和管理备课所需的各种资源。例如，通过智能搜索引擎和资源管理平台，教师可以快速查找和收集相关教学材料、教案和试题等，节省了大量繁琐的搜索和整理时间。

实时的反馈与评估：利用互联网和人工智能技术，教师可以获取实时的学生学习数据和反馈。通过在线作业和测验系统，教师可以追踪学生的学习进展，了解他们的学习困难和需求，并根据数据提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地掌握知识。

教师专业发展的支持：研究可以关注教师专业发展和培训，通过在线教育平台、网络研讨会和社交媒体等工具，提供教师专业知识和技能的学习机会，帮助教师掌握互联网和人工智能技术的应用方法，并提高备课效率和教学质量。

综上所述，利用互联网和人工智能技术提高教师的备课效率的研究在教育资源的全球化获取、智能化的教学设计、自动化的资源整合和管理、实时的反馈与评估以及教师专业发展的支持等方面具有创新之处。这些创新有助于提升教师备课的便利性、个性化和高效性，促进教师专业发展和教学创新。