以民族团结示范校创建为抓手，根据学校教育的优势，以“小手拉大手”的方式，全面加强学校筑牢中华民族共同体意识教育，大力营造“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的良好氛围，确保筑牢中华民族共同体意识教育与学校党的建设、思政教育、校园文化建设、日常管理、队伍建设、教育教学深度融合，扎实推进筑牢中华民族共同体意识教育进校园、进课堂、进教案、进试卷。弘扬中华优秀传统文化，强化爱国主义教育，使“两个共同”、“三个离不开”、“五个认同”深深扎根于各族青少年学生心中，使他们牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观、文化观，自觉维护我国“平等、团结、互助、和谐”的社会主义新型民族关系，把学校建设成为以社会主义核心价值观和“中国梦”为引领的各民族师生共有精神家园。

（一）抓学习、统一思想，加强学校领导班子建设。

把筑牢中华民族共同体意识作为班子建设的主要内容，让全体班子成员树立筑牢中华民族共同体意识当担，以对学生负责、对老师负责、对学校负责、对历史负责的使命感，建设一支能引领、组织、管理筑牢中华民族共同体意识教育实践活动的领导班子。

（二）抓主题、内化思想，加强学校党员高度统一。

坚持把政治建设摆在首位，以党的政治建设为统领，牢牢抓住学校党总支建设。利用支部会议、民主生活会、结合开展“党史学习教育”，把筑牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为学校党支部主题党日、党员学习、民主生活会开展批评与自我批评的重要内容，不断提高党员筑牢中华民族共同体意识。把筑牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为党支部意识形态目标管理的重要工作。

（三）抓会议，落实思想，加强教师筑牢共同体意识。

利用班主任例会、教研会等多渠道持续抓好学校全体教师，筑牢中华民族共同体意识的理论学习，从理论上、认识上搞清楚筑牢中华民族共同体意识的本质内涵、时代要求，以及要解决哪些问题、采取哪些实践路径等问题。研究方法，选找途径，让每位教师都认识到中华民族共同体，是中国历史发展的产物。中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。不断巩固马克思主义在学校意识形态领域中的指导地位，在各民族教师中筑牢中华民族共同体意识。