少先队中队辅导员先进事迹材料

自担任中队辅导员以来，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。在辅导员工作中，她始终注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、加强学习，坚定信念

她始终把“坚定不移跟党走”作为辅导员工作的最根本原则，牢记为党育人的宗旨，积极把握“六一”“少先队建队日”等时间节点，在队内开展丰富多彩的“红领巾心向党”学习实践活动，将思想政治教育融入到实践活动中，让他们自觉践行社会主义核心价值观，在每一个队员心中种下爱党爱国爱社会主义的种子。

二、勇于创新，敢为人先

在“红领巾争章”活动中，我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，做到中队干部每学期换一次，让人人都能当中队干部，让他们从中得到体验。

三、以身示范，潜移默化

她始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。她在发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，全班同学都在她潜移默化的带动下，自觉清扫周边环境，养成良好的学习习惯和生活习惯。

四、珍爱孩子，加强交流

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，她经常找学生谈心，了解他们的学习和思想动态，并及时给予他们各方面的帮助外，还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。她认真准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来，还记录了和他们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实效性。